四年级上册语文导学案21.古诗三首（第一课时）人教部编版_第1页
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文档简介

四年级上册语文导学案21.古诗三首（第一课时）人教部编版一、教学目标掌握本课时所学的三首古诗，理解其中的意境和文化内涵；培养学生对古诗的欣赏能力，提高学生的语文素养；培养学生的阅读策略，提高学生的阅读理解能力；发展学生的口语表达与写作能力。二、教学重点和难点掌握三首古诗的基本意思和文化内涵；掌握古诗的语言特点和修辞手法。三、教学内容与步骤1.导入（5分钟）老师可以通过让学生朗读某个句子或者配合图片，激发学生的好奇心，引入古诗的话题。例如：千里江陵一日还，会昌城下夜闻鸡。2.学习古诗（20分钟）这一步的目的是让学生掌握三首古诗的基本意思和文化内涵，以及古诗的语言特点和修辞手法。（1）品读古诗《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。

欲窮千里目，更上一層樓。老师在启发学生理解句子意思的同时，可以引导学生尝试通过生动的比喻和形象描绘，感受到作者的和谐之美。例如，学生理解了“白日依山尽”后，可以引导他们通过动手做个实验、用滑板车下山、跑步等方式来感受和谐的美。（2）品读古诗《静夜思》床前明月光，疑似地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。老师可以通过让学生朗读诗句、比较诗句中的对称、反复、重复以及修辞手法来让学生更好地领悟和欣赏古诗的魅力。（3）品读古诗《鸟鸣涧》人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。老师在学习这首古诗时，可以让学生听一下音频或视频展示，让学生通过听、看、读三种方式来全面感受、理解这首诗的内涵。3.学习笔记（10分钟）老师让学生认真观察古诗中的语言特点和修辞手法，并编写形式各异的笔记，以巩固自己的学习。4.分组练习（20分钟）将学生分为小组，让学生以小组为单位，朗读古诗、夹句认识等形式进行练习。在学生夯实词汇的同时，让学生发挥自己口语表达的能力，把自己对诗句的理解表现出来。四、作业布置完成课堂笔记；初步感受古诗的内涵并向家长朗读。仿写古诗，自由发挥，写出自己的感受。五、教学反思通过本节课的教学，让学生更好地理解三首古诗的内涵和文化背景，并能够感受到古诗丰富的语言特点和修辞手法，提高了学生的语文素养和阅读写作能力。

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