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六年级下册综合实践活动教案-纸盒大变身一、活动背景纸盒大变身活动是一个旨在提高儿童创造力及环保意识的综合实践活动。在此活动中，学生将通过对废旧纸盒的再利用，创造出具有功能性的新产品，从而增强他们的创造能力和环保意识。本教案适用于全国各地的小学六年级，特别适合于环保主题课程、手工课、科技课等。二、活动目标学生了解废旧物品再利用的意义；学生掌握用简单工具和材料将纸盒变身为有用的物品的方法；学生培养环保意识和创造力；学生体验团队合作的重要性。三、活动内容及步骤步骤一：介绍活动教师向学生介绍本次纸盒大变身活动的目的和意义，鼓励学生对废旧纸盒进行创意再利用。同时，教师还应该向学生展示一些有趣、实用的纸盒产品示例以刺激学生的创作灵感。步骤二：团队组建将全班分成数个小组，每个小组5-7人，由小组成员自行商议确定一个小组名，并选出组长一人。步骤三：讨论创意每个组员向其他组员介绍自己的创意，小组成员商讨，选择一个满意的创意作为本小组的创作主题。小组成员还需确定每个成员负责的任务，交流意见并分工合作。步骤四：制作实物小组成员根据讨论确定的创意，使用简单工具和材料将纸盒变身为有用的物品。步骤五：产品展示每个小组分别展示自己的产品，介绍创意和制作过程，并向其他小组成员进行交流和分享，评价创意、制作难度、实用性等方面。步骤六：总结和反思教师引导学生回顾活动过程，总结活动中的优点和不足，并帮助学生思考如何进一步提高环保意识和创造力。四、关注点1.安全老师在活动开展之前要注意安全，特别要关注领域的可能性，如锋利的工具等。2.环保意识活动的目的是刺激学生的环保意识，因此教师应引导学生考虑如何将东西重新利用以减少废物的产生。3.创造力由于活动的目的是实践新领域，这也将帮助学生发展创造力和想象力，并将这些特质不断提升。五、策略和技巧1.创意启发教师向学生展示各种有趣、实用的纸盒产品示例以刺激学生的创作灵感。同时，老师也可以引导学生参考互联网上的相关内容，学生可以自由地表现自己的创意。2.团队合作活动中的每组成员需要遵守小组相互商定的规则和标准，不断沟通协商，完善自己的成果，体验团队合作的过程和重要性。3.跨学科连贯性活动的实施需要对科技、手工、环保等多个领域的知识的应用。因此，教师可以通过相关小学课程的学生知识进行适当的辅导，增强学生在这方面的专业素养。六、延伸练习活动结束后，教师可考虑让学生进一步挖掘有趣、实用的小创意，制作出更实用的纸盒产品，提高学生的

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