小学一年级上册安全教育教案

2015教学目的:1、教育学生要遵守交通规章。教学过程:一、导入我们已经上一年级了,有的同学能够单独一个人或者和小伙伴上学、回家了,放心的好孩子。二、教授课1、要遵守交通规章同学们,你们都知道哪些交通规章?看来同学们知道的还不少,教师总结一些交通规章。齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们肯定要记住,千万不要抢红灯。2、坐车时不要抢座位说说坐车时要留意什么吗?(3)分组表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹或者游玩(1)我们中午或者晚上排队回家,在路上除了遵守交通规章,还要留意些什么呢?(2)有的同学比较贪玩,观察街上很吵闹,就想去玩一会儿,你们说这样做对不对?为什么?为了削减发生危急的可能,放学后肯定要早早回家,不要在街上游玩。(4)假设家里没有人,也要在家的四周等爸爸妈妈回来,不要离家太远。4、要远离高空危急物行走些什么呢?为了防止砸伤,我们肯定要远离这些高空危急物,尤其是在刮风下雨的天气,最好能绕行。三、师生共同总结小学一年级安全教育教案教学目的:1、使学生生疏一些交通标志。教学过程:一、导入、平平是一名小学一年级的学生了。一天,他在爸爸的伴随下来到学校,爸爸教了一首儿歌给平平。、一起背儿歌“红灯停,绿灯行,黄灯警示要看清;过大路,左右看,交通规章记心中。”二、教授课同学们,过大路的时候你们留意过交通信号灯吗?(2)谁说说交通信号灯是什么样子的?你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗?表示通行,黄灯表示警告。们以小组为单位,争论这个问题,相互补充,然后各组选出代表汇报。2、生疏交通安全标志横道、步行)行横道的地方,要靠路边行走,肯定要留意前后左右的车辆,否则简洁发生意外。学生识别)让学生识别)三、扩展练习1、除了刚刚我们说过的这几种交通安全标志,你还知道哪些交通安全标志?小学一年级安全教育教案教学目的:1、使学生生疏一些简洁的危急标志。教学过程:一、导入感慨号,像这样(出示图片),你们知道它代表什么意思吗?、其实生活中还有很多像它那样的标志,它们都属于危急标志一类,让我们一起来生疏它们吧!1、制止标志意思的文字。用圆形来表示,是由于圆形给人的感觉比较直接,简洁引起人们的留意。圆形里面有一根燃着的火柴,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?(2)圆形里面有一支点燃的烟,再打一斜杠,你们知道这表示什么吗?(3)圆形里面有一个人,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?圆形里面有一个手掌,外面画了一个斜杠,你们知道这表示什么吗?(5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗?2、生疏警告标志这类标志用黄色三角形来表示,意思是有危急,要留意安全。留意安全。触电等。3、生活中的危急标志三、做玩耍认标志有危急标志的图片,第一组的另一个同学来表演。第一组表演完,其次组表演,比一比哪个组表演的好。小学一年级安全教育教案教学目的:1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。教学过程:一、导入1、有一个和你们一样大的小男孩,名叫欢欢。他聪明活泼,总是活蹦乱跳的,即使回到家里还是跳个不停,他从凳子上跳到沙发上,又从沙发上跳到床上,爸爸妈了一个大包,疼的他哇哇大哭。二、教授课1、在社区做安全的玩耍小朋友们休息的时候,在社区玩耍,应当留意些什么呢?发表自己的见解。师生总结社区做玩耍的安全(不要打弹弓、投掷小刀;不要爬屋顶、爬树、别人等)2、在家里玩也要留意安全家是小朋友们的乐园,那家里有没有安全隐患呢?(2)为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹?假设在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危急了?为什么呢?做对吗,为什么?三、扩展训练、有个叫康康的小朋友在家爱看电视,他最爱看动画片和少儿节目,如《大风车》、幼儿学问竞赛或者智力竞赛等等。他参与竞赛还得过奖呢!爸爸妈妈常常表扬他,说他越来越聪明。你们宠爱看什么电视节目?小学一年级安全教育教案教学目的:1、使学生了解一些用电的安全常识。教学过程:一、导入1、有一个和你们差不多大的小朋友明明,有一天,他在家里看电视,突然想吃已经完毕了,他便走到电视机前去换频道。你们猜,这时候发生什么事了?湿手去碰电器了。你们在家里发生过这样的事吗?二、教授课1、安全用电标志你们了解安全用电标志吗?质、不同用途的导线,或用来表示某处安全程度。图形标志一般用来告诫人们不要去接近有危急的场所。(4)教师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。2、预防触电(1)我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗?师生共同总结用电尝试:家电停顿使用时,要拔掉电源插头;手、脚和身体等。3、触电后怎么办触电后应马上拉下电源开关或拔掉电源插头。(3)假设无法准时找到或者断开电源,应当怎么办?三、总结1、我们常常看到电池,你们说摸电池会触电吗?你们知道这是为什么吗?2016小学一年级安全教育教案教学内容:教学目标:①通过学习防火安全学问、让学生充分了解火灾中各种逃命自救的方法。②培育学生自我生存力量使学生安全、安康地成长。教学时数:1教学过程:㈠谈话导入:同学们生活在幸福、温和的家庭里、受到父母和佳人的关心、疼惜、似乎并不存在什么危急。但是、家庭生活中仍旧有很多意外事情需要备加留意和留神对同)1、用电安全要把握一些根本的用电常识。(2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦找电器。电器使用完毕后应拔掉电源插头。开关,停顿使用。雷电时,应关闭正在使用的个种电器、特别是电视机。带电的电器分开,不要用手直接救人。2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。3、留神使用打火机不让小孩玩弄打火机。的方法。12高层建筑火灾逃命。公共场所火灾逃命。安全出口火灾逃命。㈢教师介绍火灾报警须知:1、牢记火警“119”、事发时可用任何一部拨打、无论欠费与否。2、火灾地址要报具体:XX)3、要派人来主要路口迎接消防车。㈣小结:(卡纸出示)(全班齐读)匐。火已及身,切勿惊跑,跳楼有术,虽损求生。时的误区。㈥总结:的力量、灵巧勇敢的处理各种特别的状况或危急、就能安康的成长。㈦附板书设计:防火自护自救安全教育↓↓2016用电安全学会一些自救的方法,让资料预备:《安全教育读本》教学过程:一、用电安全1、学生说说家里有哪些电器?(引起学生兴趣,因他们较生疏。)2、教师依据学生的答复准时教育:现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中拆卸、修理电器,不要私自拉或乱接电线和随便拆装电器。使用和操作电器要留意不能湿水,一旦电器消灭故障,应马上截断电源。二、防火安全意见,说做法,对正确确实定。)三、防溺水回忆学校因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故,结合当前天气炎热的状况,守规章。五、课堂总结。请你留意交通安全:1、让学生了解交通安全的重要性2、知道安全交通的小常识教学内容:亲爱的同学们:随着社会的进步,人们的交通条件也日趋完善。可我们在享受驶、双手脱把、相互飙车。由此,我们联想到每天上、下学时看到的危急状况:一些学校四周人行道被占驶,一些家长不顾川流的车辆带孩子闯红灯,不少学校每天上下学时,无证摊贩、接送孩子的车辆拥堵在校门口,使宽阔同学难以安全行走。小朋友知道了为什么要留意交通安全,也知道了怎样留意交通安全,教师期望你们不但自己要留意交通安全,还要向身边的宣传留意交通安全的重要性,让大家都知道留意交通安全就要遵守交通规章。为了你我的生命安全,全体学生建议:■认真学习交通安全课程,牢牢树立安全行路的意识。■严格遵守交通规章,做到文明行路:不在大路上追赶打闹,急拐猛跑或玩耍。2016一、活动目标:1、让学生在沟通活动中生疏一些常见的交通标志。二、活动预备:1、学生预备玩耍活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。三、教学过程(一)开放联想,提醒活动主题2竞赛,你们有信念吗?2、在活动之前,请同学先看大屏幕。屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。1:我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。3:我似乎看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。4、师:是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们肯定要留意交通安1、师:孩子们,看看我们坐的队形像什么?生:我们坐的队形像十字路口。出两个司机,两个骑车的以及三个行人。参与玩耍活动的孩子听到教师说完“开始”之后,马上向自己的对面动身。其他同学认真观看,看看会发生什么事情?(学生开头活动,车辆和行人任意穿梭)3、师:同学们,刚刚你们看到了什么?你们想说什么?1:我观察走路的人和自行车撞在了一起。2:我观察自行车撞到了汽车,我想肯定把他们碰疼了。3:我观察车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样肯定很耽误时间。1:我觉得是他们不懂法规。赌车的事情。师:对啊!要是有人指挥就好了!生:教师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?师:你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!灯亮了,人们就可以走了。、教师拿出信号灯标志:是这个吗?教师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)名称。同学们,看看这个十字路口,你生疏这些道路吗?生:我知道大路两边是自行车、三轮车道。生:我还知道中间的是汽车道。位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?9、师:现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯。10、师:孩子们,现在你们想说什么?2:红绿灯的作用可真大啊!(三)、展现收集状况,初步了解常见交通标志的作用1、师:在车辆穿梭的大路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,状况。3、师:现在,我们请小组派代表展现你们收集的交通标志。星。(贴五星)(四)总结评奖石公学校2016全在我心中过程:一、导入师言:交通安全,一个永恒的话题。交通安全,一个涉及人生质量、家庭幸福的话题。1886人类在向现代文明迈进的同时,也随之带来了交通事故这一灰色阴影。一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵,一个好端端的家庭由于惨痛的车祸而支离裂开更是让人叹息。二、导学达标1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。2、让学生说一说听到这些凄惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。要安全、顺畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告,给我们带来的不仅仅是震惊和痛心,更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧?4、让学生说一说造成悲剧发生的缘由,学生可以各抒已见。5、师言:是人们对交通法规的漠视,是交通违章。当由于路口没有车辆而在红灯下穿越大路,是否想过你已经走到了危急的边缘?当驾车在路上埋怨行驶太慢,想2002我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤,是1991年33/5。看到这些个冷冰冰的数字,该警醒了!我们付出的鲜血和生命的代价已经太多!了太多原本幸福家庭的裂开和苦痛。<二>、珍爱生命,留意遵守交通规章。1、师言:同学们,当你听到这些振憾人心的数字时,当你听到这一桩桩悲剧时,治理部门等等)2、师言:同学们,交通规章并不简单,只要稍加认真,谁都能娴熟把握。我们每珍惜自己贵重的生命。3、让学生从自身做起,说说在交通方面应如何留意安全。三、教师总结:作为一名少先队员,我想我会用自己的实际行动为交通秩序做谐、清静、幸福的蓝天。课后反思日常生活当中自觉的遵守交通规章,效果良好。石公学校2016我们的家园教学目标:树立保护环境的观念,明确保护环境是我们每个人的责任。2、学会做一些保护环境力所能及的事情(向家人做一次保护环境的宣传)。教学重点:1、让学生了解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点:1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严峻性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活动身保护环境课时安排:一课时教学预备:1、学生对环境保护资料的一些收集。2、调查生活中破坏环境的普遍现象。3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。教学步骤:一、课前的一些观看:看看身边的环境和几年前有什么不同。二、从近几年我们四周生活环境的逐步转变导入学习,初步了解人和环境的关系。破坏的照片,让学生意识到环境保护。境的关系自身生活。4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5、让学生思考人类、动物和自然之