《做理性消费者》 单元作业设计

五年级综合实践活动第三单元作业一、单元信息基本单元学科年级学期教材版本单元名称综合实践活动五年级第一学期安大版做理性消费者单元组织方式□重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第三单元第一课P32-P37消费大家谈2第三单元第二课P38-P42合理消费3第三单元第三课P43-P47体验购物二、单元分析（一）课标要求目标。活动的兴趣。技术、社区服务和探究法的一些常识。方法，信息资料的搜索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。4.获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善的人格，对自我的责任感。（二）教材分析课程主题探索的问题价值引导的方向第一课消费大家谈消费方式有哪些什么是质量认证标志怎样维护消费者权益权益意识、法律意识、消费意识第二课合理消费家庭消费情况理解理财的概念理财的方式有哪些家庭意识、理财意识、信息收集能力第三课体验购物怎样进行购物正确的购物流程理解交易的概念消费意识、环保意识、规则意识本单元共有三部分内容，分别是消费大家谈、合理消费、体验购物。什么因素影响等等，对于学生来说这都是需要引导思考、关注的问题。确的消费观念，做一名理性的消费者。（三）学情分析判断。的兴趣和方法。因此目前亟待解决的问题是,尽量让学生从繁重的课业负担解脱潜能。三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标的商标，会阅读说明书，不购买“三无”产品。及创新能力的培养。（二）单元作业目标规产品。确购物流程，避免冲动消费。3.练习收集、整理、分析、应用信息的能力，学会总结调查成果。四、单元作业设计思路1.根据课本要求、教材分析和学生情况设计因材施教的作业。2.制定符合学情和课标要求的教学目标及作业目标。3.作业设计选取题目素材难度、设计问题、设计合适的评价标准。五、实施建议面作业和活动类作业。系生活、结合环境设计学生喜爱的作业，激发和培育学生理性消费的情感。重对学生知识的学习以及创新能力的培养。六、课时作业1.消费大家谈A类，基础题作业11.作业内容支付方式小调查并根据调查结果说出你的发现。姓名年龄身份支付方式我的发现2.时间要求：30分钟3.评价设计教师评价教师评价评价等级访问人数5人☆☆☆，3人☆☆，1人☆积极性主动完成☆☆☆，被动完成☆☆用时提前完成☆☆☆，按时完成☆☆，超时完成☆学生自评评价等级完成度完整☆☆☆，较完整☆☆，不完整☆用时提前完成☆☆☆，按时完成☆☆，超时完成☆亮点评价4.作业分析与设计意图通过调查访问的方式帮助学生了解不同年龄段或者不同身份的人对于消费能力。B类，提升题作业21.作业内容小小315调查员（1）请你观察下面某商品的参数，你从上面看到了哪些信息？面对这种情况，你该怎么做，说一说。2.时间要求：15分钟3.评价设计教师评价评价等级信息提取完整☆☆☆，较完整☆☆，不完整☆正确率80%以上☆☆☆，80%-60%☆☆，60%以下☆用时提前完成☆☆☆，按时完成☆☆，超时完成☆学生自评评价等级信息提取完整☆☆☆，较完整☆☆，不完整☆用时提前完成☆☆☆，按时完成☆☆，超时完成☆亮点评价4.作业分析与设计意图达也能锻炼大家的逻辑表达能力。2.合理消费A类，基础题作业11.作业内容消费水平调查问卷请你自主设计一套关于家庭每月消费情况的调查问卷。内容要求包括：（1）包含消费渠道、消费方法、消费内容。（2）每月是否有结余，如何处理结余。这份问卷的看法。2.时间要求：30分钟3.评价设计教师评价评价等级内容完整度问卷完整☆☆☆，比较完整☆☆，不完整☆积极性主动完成☆☆☆，被动完成☆☆用时提前完成☆☆☆，按时完成☆☆，超时完成☆学生自评评价等级内容完整度问卷完整☆☆☆，比较完整☆☆，不完整☆用时提前完成☆☆☆，按时完成☆☆，超时完成☆亮点评价4.作业分析与设计意图生家庭氛围，更有助于教师了解学情进行教学。B类，提升题作业21.作业内容理财小专家呢？说说你的理由。理财方式优点缺点理财因为……2.时间要求：20分钟3.评价设计教师评价评价等级完成度全部完成☆☆☆，部分完成☆☆，未完成☆正确率80%以上☆☆☆，80%-60%☆☆，60%以下☆用时提前完成☆☆☆，按时完成☆☆，超时完成☆学生自评评价等级完成度全部完成☆☆☆，部分完成☆☆，未完成☆用时提前完成☆☆☆，按时完成☆☆，超时完成☆亮点评价4.作业分析与设计意图更好的安排教学内容的侧重和引导方向。3.体验购物A类，基础题作业11.作业内容角色扮演张奶奶在超市买菜和店员发生了争执张奶奶认为店铺的价格定制不合理，店员认为买不买是顾客的自由。这时你正好路过，你会怎样处理这件事呢？请根据前提编写剧本，并和自己的小伙伴在班级进行表演，看看谁的剧本既合理又精彩。2.时间要求：根据实际情况1-2天3.评价设计教师评价评价等级剧本完整度剧本完整☆☆☆，比较完整☆☆，不完整☆剧本合理性设计合理☆☆☆，比较合理☆☆，一般☆演出效果好☆☆☆，较好☆☆，一般☆学生自评评价等级剧本完整度剧本完整☆☆☆，比较完整☆☆，不完整☆用时提前完成☆☆☆，按时完成☆☆，超时完成☆亮点评价亮点评价4.作业分析与设计意图行小组表演培养学生的团结合作能力，帮助学生构建友谊，团结同学。B类，提升题作业21.作业内容策划一次超市购物流程没有需要改进的地方。购物计划执行情况改进建议2.时间要求：根据实际情况1-2天3.评价设计教师评价评价等级完成度全部完成☆☆☆，部分完成☆☆，未完成☆积极性主动完成☆☆☆，被动完成☆☆用时提前完成☆☆☆，按时完成☆☆，超时完成☆学生自评评价等级完成度全部完成☆☆☆，部分完成☆☆，未完成☆用时提前完成☆☆☆，按时完成☆☆，超时完成☆亮点评价4.作业分析与设计意图关系，为学生营造良好的家庭学习氛围。七、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容1.意外之财晓雨生活在一个三口之家，父母的月收入共4000元，有一天晓雨的妈妈幸50请根据我们的学习过的内容，写一份消费计划或者理财计划吧！评价设计：教师评价评价等级内容完整度计划完整☆☆☆，比较完整☆☆，不完整☆合理性设计合理☆☆☆，比较合理☆☆，一般☆学生自评评价等级完成度全部完成☆☆☆，部分完成☆☆，未完成☆亮点评价2.小小时事评论员2022年北京冬奥会顺利举行，不但展现了中国近年来的强盛，还给中国的运动健儿们提供了展现自己勤奋与天赋的舞台，同时还带动了北京冬奥会的周边大火！其中憨态可掬的“冰墩墩”一度卖到脱销，官方只能不断开放预售和增加存货量，可见大众的喜爱之情。请你更具这件事分析一下消费者的心理，你认为他们这样做是正确的吗？为什么？评价设计：教师评价评价等级观点判断明确☆☆☆，比较明确☆☆，不明确☆表达条理性条理清晰☆☆☆，有思路☆☆，条理混乱☆积极性主动完成☆☆☆，被动完成☆☆学生自评评价等级完成度全部完成☆☆☆，部分完成☆☆，未完成☆亮点评价（二）作业分析单元质量检测作业中的第一题让学生制定消费计划或理财计划，需要对50财形式的理解。容，做到言之有理即可。（三）设计意图文字，对今后各科目的学习都有一定的帮助。（四）实施建议与科学性，避免作业设计的盲目随意