Unit 7 What's the highest mountain in the world单元作业设计

PAGEPAGE1一、单元信一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语八年级第二学期人教版新目标Unit7thehighestmountainintheworld?单元组织方式课时信息序号教学内容课型课时1SectionA1a--2d听说第一课时2SectionA3a--GrammarFocus阅读第二课时3SectionB4a--SectionB1d听说第三课时4SectionB2a--2e阅读第四课时5SectionB3a--SelfCheck读写第五课时二、单元分二、单元分析（一）英语课标要求是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面。语言能力是核心素养的基础要素，文化意识体现核心素养的核心素养的四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。本单元是人教版Goforit!八年级下册的第七单元，单元标题为“Unit7thehighestmountainintheworld?”主题内容为“人与自然”，话题为“地理自然环境与动物保护”。依据《2022年版义务教育英语课程标准》，本节课在作业设计方面体现了核心素养，具体在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面达到如下目标。语言能力5,464、300等数字的读法，及square,meter,deep,desert,population,Asia,wall,tour,tourist,ancient,protect,other,intheworld,as..as,oneof,howlong,talkabout,asfaras,man-madeobjects，和地理名词如Qomolangma，theNile，theCaspianSea，theSahara，theYangtzeRiver，theYellowRiver，theMingDynasty，theMingGreatWall等地理名词和短语。能够用比较级和最高级描述“世界之用目标语言写一遍动物保护的文章。文化意识化品格，实现“立德树人”。思维品质

通过“珠穆朗玛峰”的语篇阅读，培养学生多角度看待“人与自然”的共生关系，有条理地表达自己的观点，培养辩证思维。并通过阅读策略、技巧，重构语篇思维导图，培养创新能力和语言归纳整合的能力。3PAGEPAGE4学学习能力把课堂所学语言知识有效运用到实际生活中去，学会比较安徽地图，中国地图，世界地图，学会用比较级或最高级比较城市或国家面积大小，并通过思维导图梳理整合语篇信息，借助调查报告，巩固语篇并培养学生创新思维和高阶思维。（二）教材分析1.单元内容 2.单元内容分析SectionASectionB通过对自然和文化的比较过渡到动物大数字的读法和表示度量的结构，并进一步拓展了比较级和最高级的使用。重点是学习较大数字的表达，学会用不同句式表动，引导学生学习更多表达比较的句式结higherthanany部分的重点是在阅读中运用寻读othermountain,alotbiggerthan,almostas策略，教学难点是说明文的写作。bigas等。分课时内容分析如下图：What（主要内容）：1.以“自然地理之最”和我国地理和人文等地理知识呈现大数字的读法、表示度量的结构、比较级和最高级。2.阅读学习珠穆朗玛峰的险峻和人类克服困难、挑战极限的勇气与实践精神。第课时

Why（编写意图）：1.通过听、说、读、看教学让学生了解“自然地理之最”并掌握目标知识点。2.通过阅读与珠穆朗玛峰短文，培养学生克服困难、挑战自己的勇气与精神。培养学生的文化素养与思维品质。How（语篇特点）：1.文体：对话；短文。2.结构：“自然地理之最”和我国地理和人文的对话；珠穆朗玛峰相关短文。3.语言：比较级和最高级结构表述“自然地理之最”；关于我国人口、历史、河流等地理与人文的表达；关于珠穆朗玛峰的阅读材料的学习。What（主要内容）：1.图片呈现大象、熊猫的信息，并用比较级句型将两种动物进行比较。2.用对话对熊猫宝宝进行描述，进一步展示度量的表达。单 3.学生用所听到的信息用对话的形式进行语言输出。元 第内 3 Why（编写意图）：容 课 通过听、说教学巩固含有数字的事实描述，拓展更多比较级句式，如多倍数的表达等。分 时 教会学生用比较级句型将两种动物进行比较。析How（语篇特点）：1.文体：对话2.结构：对话主要围绕主要围绕熊猫宝宝展开，用比较级和倍数等表达形式进行比较。3.语言：比较级句式；多倍数的表达；度量的表达。第课时

What（主要内容）：1.关于大熊猫的一篇说明性的报道，启发学生思考更多方法拯救大熊猫。2.学习鲸鱼的相关信息，写一段描写鲸鱼的说明文，制作保护鲸鱼的海报。Why（编写意图）：通过读、写活动引导学生更多表达比较的句式结构，了解大熊猫、鲸鱼等保护动物，培养保护动物的意识。How（语篇特点）：1.文体：报道；说明文；海报2.结构：用报道，说明文，海报等形式呈现大熊猫、鲸鱼等濒危动物及保护动物相关知识。 73.语言：更多表达比较的句式结构；关于保护动物主题的说明文。PAGEPAGE83.单元教学重难点1.1.能够用比较级和最高级谈论“世界之最”。2.能够通过观察各类地图，理解并灵活运用比较级和最高级。3.能够从听力材料中获取信息。4.提高学生阅读能力，创新思维导图和制作调查报告。教学重点和难点4.单元内容框架地理自环境和城市、国地理自环境和城市、国的比较（第2课时）通过“自然地理之最”学习大数字的读法，学习比较级、高级运用同级较较级和最高级结构对具体事实行较动差异对比（第3课）身高、重食量等方面比较大象与猫数字和倍数表达的听力练习和对话出保护濒动物（第、5课时）习固学容，实中升合言用力培养保护濒危动物的意识，呼吁保护物地理自然环境和城市、国家的比较（第1.2课时）动物差异对比（第3课时）保护濒危动物（第4、5课时）（三）学情分析可以培养好奇心和探索精神。八年级的学生有了一定的英语基础和语言学习能力，语PAGEPAGE10学生在学习上出现了分化现象，有的学生英语语言基础薄弱，语言拓展的运用能力较差，可能学习过程缺乏耐心。所以老师要鼓励学生积极学习，激发学生的学习兴趣，同时辅以灵活多样的教学设计和丰富的活动设计鼓励学生进行语言实践，渗透学法指导并引导学生逐步养成良好的学习习惯，并通过听、说、读、写、看等途径培养学生语言的综合运用能力，提升核心素养。三三、单元学习与作业目（一）单元学习目标单元学习目标课时课时学习目标1、掌握本单元重点单词第一课时1.巩固复习最高级的用法。和表达方式，理解课文，2.学会如何用英语表达某事物的长语表达某物的长度和高3.理解本课的重点单词。度，了解最高级的含义，4.学会如何清晰，流利地朗读关于万完成一篇关于动物保护里长城的对话。的作文。第二课时1.阅读3a的语篇，并培养学生的阅读技巧。2.掌握最高级的用法。3.学习珠峰登山者的拼搏精神。阅读英语短文的能力。第三课时1.训练学生的听力技巧。2.掌握本课的目标词汇和句型。3、能够通过目标语言介3.了解熊猫和大象的知识。绍自然环境和珍稀动物，4.学会比较级和最高级的表达方式。第四课时1.提高语篇的阅读技巧。2.了解熊猫的生活习性，并树立保护珍意识，培养社会责任感。稀动物的意识，促进生态文明。第五课时1.掌握比较级和最高级用法。2.拓展延伸一篇关于保护鲸鱼的写作，并制作动物保护的海报。（二）单元作业目标单元作业目标课时课时作业目标1、巩固复习比较级和最高第一课时1.学会运用比较级和最高级描述“世界之最”和较大数字的读法。2.提高听力和口语交际的能力。第二课时力。级的用法。第三课时1.继续巩固复习比较级和最高级的用2、学会运用比较级和最高法，简单对事物进行比较。级描述现实生活中的事物。2.学会看中国地图、世界地图，比较3、学会书写保护自然环境移到实际生活中。和动物的语篇写作。第四课时移创新的能力。第五课时1.巩固复习比较级和最高级，将所学知识有效迁移到实际生活中。2.制作保护自然环境和动物的海报，标语言的语用功能。四四、单元作业设计思路本单元作业设计，紧扣单元主题“地理自然环境与动物保护”，在分析课标、教材、学情的基础上制定单元学习与作业目标，并将这些目标分解、落实到本单元作业设计，紧扣单元主题“地理自然环境与动物保护”，在分析课标、教材、学情的基础上制定单元学习与作业目标，并将这些目标分解、落实到5个课时教学中，再通过5个课时作业和1个单元检测作业加以检测和巩固。课时作业立足课时教学重点、难点和学习目标以基础题为主，每课时作业在20分钟左右。在课时学习和课时作业的基础上，紧扣单元学习和作业目标，立足单元主题，落实核心素养，整体设计40分钟左右的单元质量检测作业。精心设计的英语作业应既贴近学生的实际生活，又具趣味性。学生在作业中感受合作和思考，体验语言的乐趣，在语言运用中逐渐具备核心素养，发展思维能力和创新意识。通过完成作业，学生能接触到更丰富的文化、文学、自然科学和社会科学知识，以及文化习俗等，从而增强学习兴趣、成就感和自信心。五五课时作业时StonA1--2d（一）预习感知类1.作业内容1）多渠道查阅珠穆朗玛峰、尼罗河、里海、撒哈拉沙漠、长城的相关资料。 珠穆朗玛峰 尼罗河 里海 撒哈拉沙漠长城资料卡片Conversation(2d对话)InformationabouttheGreatWallKnown（已知）Readytolearn（将知）2）根据音标，听录音跟读或拼读本课时内的新单词和表达方式，如：square,meter,deep,desert,population,Asia,wall,tour,tourist,ancient,protect,wide，anyConvesation2d对话)IfoatinConvesation2d对话)Ifoatinabttereatallnn（已知）Reaytolern（将知）Chlegs:3.作业属性作业目标利用旧知导入新知，预习比较级和最高级，较大数字的的读法，感知即将学习的内容。设计意图利用多模态的语篇形态，拓宽学习渠道，整合课内外学习资源，激活旧知识，初步了解本课即将学习到的目标语言和万里长城文化背景。语言技能认知水平理解 作业形式完成时间15分钟作业评价3.评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言归纳及定位准确度信息全面且准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确作业评价（涂星星哦）教师评价学生自评同伴互评（二）巩固应用类：1.作业一：看图说一说泰山、黄山和九华山的海拔高度，掌握较大数字的朗读规则，并用比较级和最高级的句子比较它们的高度。((1)otaiis.(2)otJhais.(3)heelwnanis.(4)heelwnanistan.(5)otaiistan.(6heelowotinisftehre.PAGEPAGE16用主语be+比较级thn+另体较参参考答案：utaiis145etershg.utJhais144etershg.heelownanis88etersi.heelwotinishgertanotJha.otaisihrtanotJua.heelwotinistehhetoftetree.作业二：1.作业内容小组改编对话，导游向其他游客介绍万里长城，并做适当拓展延伸，向全班汇报成果。（一个学生扮演Guide,其他三个分别扮演）话话题储备：tsmoethn6000kilomtslong.tsthelongstallinteord.2.作业属性作业目标际功能。设计意图复习和巩固所学目标语言，综合运用读、看、说、写等语言技能。语言技能认知水平理解 作业形式完成时间15分钟作业评价3.评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言运信息全面且准确80%信息准确60%信息准确60%以下信息准确用准确度真实语境语口语流利，口语较流利，口语基本流口语不太无语法和表少量语法和利，较多语法流利，较多达错误，有和表达错误，语法和表言交际准确创新。创新。有创新。达错误，没度有创新。作业评价教师评价学生自评（涂星星,五星为最优秀同伴互评哦）作业三：课时内容梳理第第二课时SectionA3a-GraarFocus（一）预习感知类：1.作业内容1、收集珠穆朗玛峰和珠峰攀登的相关资料InformationaboutQomolangmaKnown（已知）Readytolearn（将知）Challenges: 2、根据音标和录音跟读或拼读3a文本中出现的新单词和表达方式。Vocabulary:paragraph,southwestern,thick,include,freezing,condition,succeed,Japan,challenge,achieve,force,naturePhrases:mountainclimbing,themostpopular,runalong,ofall,themostfamous,...metershigh,evenmoreserious,freezingweatherconditions,heavystorms,takein,inthefaceof,reachthetop,somany,giveupThegrammar:comparativeandsuperlative3、预习朗读3a课文，了解文章大意，划出有困惑的地方。PAGEPAGE202.作业属性作业目标预习一篇珠峰话题的文本，解决相关单词和短语，提前感知可能遇到的学习困惑。设计意图利用多模态的语篇形态，拓宽学习渠道，整合课内外学习资源，激活旧知识，初步了解本课即将学习到的目标语言和珠峰的文化背景。语言技能认知水平理解 作业形式完成时间15分钟作业评价3、评价量表预习作业评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言拼拼读、认读80%准确60%准确60%以下准确无误读准确度信息归纳整全部整合正80%准确60%准确60%以下确合准确度作业评价教师评价（涂星星,五学生自评星为最优秀同伴互评哦）（二）迁移创新类：作业一1.作业内容：梳理整合珠穆朗玛峰的语篇，设计具有个人风格的思维导图。信息梳理： 2.作业属性作业目标结合语篇，发挥想象，实现语言的语用能力。设计意图英语教学中将知识学习与技能发展融入主题、语境、语篇和语用之中。运用思维导图，可以有效激发学生的认知潜能，帮助学生提高语言运用能力，引导学生学会思考学会学习，从而发展更全面的英语学科能力。语言技能写认知水平理解 分析作业形式阅读作业完成时间15分钟作业评价教师评价学生自评同伴互评3.评价量表

思维导图评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标语篇信息归纳及定位准确度信息归纳全面且条理清晰信息归纳较晰信息归纳过于简单，但条理清晰信息归纳不清晰作业评价（涂星星,五星为最优秀哦）教师评价学生自评同伴互评ngNoa,dmundHlar,hefrstChneseea,JunoeiAchiveentsofclibersactsanddanerspiritofclibers思维导图8,84.43mfreengweahercondonardoaenarheaysorm,hckcoudNeerieuprin!作业二1.作业内容立70优了160队事。221年10月获220看。电影观看链接（可下载）：ft://d8:d8@90.ddttnt:06/阳光电影ww.d8.c.攀登者.BD.180.国语中英双字.kv写作要求：1、词数80--100；写作支架：

BasicinformationofthemovieTheClimbers

Moredetailsorofthemoviefeeling2.作业属性作业目标结合语篇，观看电影，学习珠峰攀登者伟大的爱国情怀，坚持不懈、不怕艰辛，为国争光的精神。设计意图通过观看影片，写观后感，多渠道学习，拓展学习资源，实现教育信息化在英语学科中的有效应用。语言技能认知水平理解 作业形式完成时间15分钟作业评价3.评价量表

观后感写作评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标内容充实涵盖所有内容涵盖绝大部分内容涵盖大部分内容大部分内容信息缺失表达连贯表达连贯表达较为连贯表达基本连贯表达不连贯语言正确语言完全正确绝大部分语言正确大部分语言正确大部分语言不正确作业评价（涂星星,五星为最优秀哦）教师评价学生自评同伴互评4.参考答案TTheClibersisaryduationaloiewhihwasputonin2019.Aftrwathingthisoi,Iwasdplyodbythespiritofallthelibrs.ntheoi,whnthelibrswelibingoolanga,thyhadtofaeallindsofdiffiultsituaton,suhasthiklouds,haystors,fzingairwathronditionandsoon.owe,thyadeeryfforttogtorallthediffultis,ptonlibingtheountains.Finall,thyarridatthetopoftheountainsussfull.IwanttosaythatIshouldlarnfmthespiritoflibrs,nergieupwhnerweoeassdiffiults.twilinspieefo.（三）：实践与拓展类1、作业内容（1）测量教室和教学楼的长度，并进行对比。（2）测量三位学生的身高，写出对比结果。温馨提示：请使用比较级和最高级。 2.作业属性作业目标设计意图提升学生思维品质、学习能力、创新意识，提升核心素养。语言技能认知水平理解 作业形式完成时间15分钟作业评价

实践与拓展类作业评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标数据记录精准数据记录数据记录较准数据记录基本数据记录错误准确无误确准确，有少量较多度错误小组合作有效小组合作小组合作较有小组合作基本小组合作不太有效效有效有效性运用比较级和最高级的表达对比结果的语语言准确无误语言较准确语言基本准确，有少量错误语言不太准确，错误较多言准确度作业评价教师评价（涂星星,五星学生自评为最优秀哦）同伴互评第第三课时SectionA4a-SectionB1d（一）预习感知作业：1.作业内容1、新单词和短语等尝试朗读并读准，知道意思。Vocabulary:ocean,thePacificOcean,cm(centimeter/centimetre),weighas..as...,standon,ababypanda,anadult，panda,liveupto,atbirth2、朗读语法聚焦部分表格里的句子，找出形容词比较级和最高级。3、尝试完成4a和4b的习题，提前发现问题，上课前尝试解决困难。4、查阅大象和熊猫相关资料，注意侧重身高，体重，食量方面，完成资料卡片。IInorationabotandsnn）Reaytolern）Chlegs:IInoratinaboutElepatsnn）Reaytolern）Chlegs:2.作业属性作业目标提前预测新课学习中可能出现的困惑，课堂运用有意注意，实现高效听课。设计意图语言技能认知水平理解 作业形式完成时间15分钟作业评价3.评价量表预习作业评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言拼拼读、认读80%准确60%准确60%以下准确无误读准确度信息归纳整全部整合正80%准确60%准确60%以下合准确度确作业评价教师评价（涂星星,五学生自评星为最优秀哦）同伴互评（二）课后拓展迁移类1.作业内容参照安徽地图，中国地图或世界地图，比较同一张地图中不同国家或城市的面积大小，用比较级和最高级写出至少8句话。PAGEPAGE302.作业属性作业目标准确地获取地图信息，运用目标语言比较国家与城市的地域面积大小。设计意图目标语言联系实际生活，充分体现语言的实效性，激发学生学习兴趣，语言技能认知水平理解 作业形式完成时间15分钟作业评价3.评价量表综合运用评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标信息获取准确度100%准确80%准确60%准确60%以下准确语言描述准确度100%准确80%准确60%准确60%以下准确表达流畅度100%流畅80%流畅60%流畅60%以下流畅作业评价（涂星星,五星为最优秀哦）教师评价学生自评同伴互评BzhBzhuisarertanuaan.efeiissalertanu’an.uuissalertanCizu.nuiissalertaneioiag.iiagistelagstinCia.ChaisarertanIna.Ruiaistelrgstcurynheord.ericaislarertanutrla.第第四课时SectionB2a--2e（一）预习感知作业：1.作业内容1.words:bamboo,research,awake,excitement,illness,adult,remain,artwork,wild,government猜测以下短语的意思，并根据短语预测课文内容。Importantnotes:babypandas,adultpandas,pandakeepers,runoverwith,fallover,playwith,takecareof,everytwoyears,spend..doing...,cutdown,send...to...,inthefutureUnderstandingthearticle.4.查阅有关保护熊猫和其他珍稀动物的资料。InformationaboutProtectingAnimals Known（已知）Readytolearn（将知）Challenges:2.作业属性作业目标查阅相关语篇背景知识，预习新的语言知识，为新课做铺垫。设计意图巩固已知，学习新知，感知学习困惑，多渠道获取学习资源，提升学习能力。语言技能认知水平理解 作业形式完成时间15分钟作业评价3.评价量表

预习作业评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标目标语言朗100%准确80%准确60%准确60%以下准读和认知准确确度资料卡查阅100%准确80%准确60%准确60%以下准信息的准确确度作业评价教师评价（涂星星,五学生自评星为最优秀哦）同伴互评（三）迁移创新类作业：1.作业内容假如你是一名小记者，今天来到四川成都大熊猫繁育研究基地，看到了可爱的熊猫，参观了熊猫的生活场所，并采访了一些熊猫饲养员，了解了熊猫的生活习性、濒危原因和保护措施。请你根据以下问题链，写一份调查报告。要求不少于100字。 QQ1:hatdothebabypandashaveforbeakfast?Q2:hatdotheythinkofpandas?Q3:hasthecurentsituation?Q4:hyaepandasendaneed?Q5:hatdoestheeducationpogrminChengduandscientistsdo?Q6: Ae thee any other wild animals aeendaneed?hy?参考版本：,IwenttoChengduResearchBase.Isawsomanycutepandasandtheplaceswheretheylive.AndIaskedsomekeepersaboutpandas.Myquestionsabouthabits,feelings,protectionsaboutpandasandotherwildanimals.Thefollowingstheresults.Thepandaslivingahappylifeinthebase.Babypandashavemilkforbreakfastwhileadultpandashavebamboos.PandakeeperstakegoodcareofpandasandplaywiththemeveryAndpeopleallovertheworldlovethesecuteanimals,asymbolofChina.Butaccordingtothescientistssaythattherefewer2,000pandaslivingintheforestsandabout300liveinthezoosorbase.Becausepeoplecutdownandtheforestsgetmeanwhile,manybabiespandasdieillnessSomeotheranimalsalsoendangered,suchasAsianelephants,tigers,dolphins,bluewhales,koalasandsoon.ThenumberofthemisbecomingsmallerandNowveryforustoendangeredanimalstomakeourearthabetterplace.2.作业属性作业目标基于语篇，迁移创新，把所学知识运用到实际生活中。设计意图通过写调查报告，培养学生的语用能力，实现英语学科的育人功能。语言技能认知水平理解 作业形式完成时间15分钟作业评价3.评价量表调查报告评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标语言准确度，思路清晰，内容是否充实语言准确，思路清晰，内容充实语言较准确，出现个别错内容充实语言不太准确，出现一些错误，思路不够清晰，内容充实语言表达出现很多错误，思路不清晰，内容不够充实作业评价（涂星星,五星为最优秀哦）教师评价学生自评同伴互评第第五课时作业SectionB3a--SelfCheck（一）预习感知类1.作业内容任务型阅读阅读一篇关于保护鲸的短文，回答如下问题：Whaleisthebiggestanimalintheworld,butBlueWhaleisthegreatestwhale.Asweallknow,abusisabout15tons,butsomeBlueWhalesaremorethan100tons.Abuscouldbe45feetlong,butsomewhalesareabout100feetlong.Nowadaysthewhalesareindanger.Becausemanycountrieskillthemfordifferentuse,theyaredyingout.Toprotectourearthandocean,especiallythewemustrealizethatweshouldtakeeffectiveprotectthem.Ifthewhalesdiedout,itwouldhaveanimportantotheranimalsinthesea.Also,theenvironmentwillbechanged.Isincerely（真诚地）hopethatwecanmakeourefforttosavethem!Whatkindofwhaleisthegreatestintheworld?Whichisheavier,abusorabluewhale?Whyarethewhalesingreatdanger?Whatshouldwedotoprotectthewhales?2.作业属性作业目标拓展关于保护鲸的阅读资源，积累写作素材，为书面表达做铺垫。设计意图拓宽学习渠道，培养学生学习能力、语言能力和思维品质，提升核心素养。语言技能认知水平理解 作业形式完成时间15分钟作业评价3.评价量表任务型阅读评价量表评价维度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标问题回答的准确度答案准确无误答案有一个错误答案有两个错误答案有两个以上的错误作业评价（涂星星,五星为最优秀哦）教师评价学生自评同伴互评4.参考答案BBuehale.Buehale.Becaeanycotresklltemfordfferntue.（四）迁移创新类1.作业内容（1）小组合作绘制一张保护动物的海报，每组可推荐一名同学向大家介绍。2.作业属性作业目标通过制作海报，树立保护动物的意识，培养学生的动手能力。设计意图培养学生的想象力和创新能力，提升思维品质。语言技能认知水平理解 作业形式完成时间15分钟作业评价PAGEPAGE403.评价量表海报制作评价量表评维价度评价等级及标准建议与反馈优秀良好合格未达标主题突出，关键词句清关键词句不够清晰明了，构图简单主题不够突关的关键词句较少主题不突键词句作业评价（涂星星,五星为最优秀哦）教师评价学生自评同伴互评4.参考海报 （（）书面表达假如你是李华，今天你班召开了“敬畏自然，保护野生动物”的主题班会，此次活动让你认识到保护野生动物的重要性。班会后，你打算写一份英文倡议书投给你校英文校报，以此号召全校同学行动起来，为保护野生动物而努力。要求：1.内容须包括图示中的所有要点和一个补充要点可适当增加细节以使行文连贯；2.语言表达要准确，语意要通顺、连贯；3.词数不少于10，倡议书的格式和开头已给出，但不计入总词数。分分析造成该现状的主要原因（栖息地变少、人的捕杀）描述现（数量减少消失）作为中学生，我们能做些什么（保护境拒绝野味……）发出呼吁1Dearstudents,Wildanimalsareourfriends.Weliveonthesameearth.Soprotectingthemisprotectingourselves.4.参考范文：Wildanimalsareourfriends.Weliveonthesameearth.Soprotectingthemisprotectingourselves.However,manywildanimalshavealreadydiedoutandhundredsofothersarebecomingendangered.Soitisnecessarytoprotectwildanimals.Ifnothingisdone,wemayfindourselvesaloneontheearth.Wildanimalsareendangeredformanyreasons.Firstly,theforestswherewildanimalslivearebeingdestroyed.Asaresult,alotofanimalsarelosingtheirhabitats.Secondly,manyanimalsaredyingoutbecauseofpollution.Besides,toomuchhuntingalsocausesthedisappearanceofcertainspeciesofwildanimals.Inmyopinion,thegovernmentshouldkeeppeoplefromdestroyingforestsandshutdownthefactorieswhichpolluteriversandair.Andmorewildlifecentersshouldalsobesetup.书面书面表达3书面表达评分标准一等(很好)：(17——20分)1、完全完成了试题规定的任务。2、覆盖所有内容要点。3、应用了较多的语法结构。备较强的语言运用能力。5、有效地使用了语句间的连接成分，是全文结构紧凑。6、完全达到了预期的写作目的。二等(好)：(13——16分)1、完成了试题规定的任务。2、虽漏掉了1或2个次要点，但覆盖所有的主要内容。3、应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。汇所致。5、应用简单的语句间的连接成分，使全文架构紧凑。6、达到了预期的写作目的。三等(适当)：(9——12分)1、基本完成了试题规定的任务。2、虽漏掉了一些内容，但覆盖了所有的主要内容。3、应用的语法结构和词汇能够满足任务的要求。4、有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。5、应用简单的语句间的连接成分，是全文内容连贯。6、整体而言，基本达到了预期的写作目的。四等(较差)：(5——8分)1、未恰当完成试题规定的任务。2、漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。3、语法结构单调，词汇项目有限。4、有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。5、较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。6、信息未能清晰地传达给读者。PAGEPAGE44(：(4)。。。。。。(0)。六、单六、单元质量检测作业（一）作业内容Unit7thehighestmountainintheworld?单元质量检测作业时间：45分钟 满分：100分第一部分 听力（共四大题，满分10分）I.短对话理解（2分） 你将听到两段对话，每段对话后有一个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。每段对话读两遍。（ ）1.What'sthehighestmountainintheworld?C.（ ）2.Howmuchfooddoesthepandaeateveryday?A.9kilos. B.90kilos. C.19kilos.II.长对话理解(3分)你将听到一段对话，对话后有几个小题。请在每小题所给的A、B、C三个选项中选出一个最佳选项。对话读两遍。听下面一段对话，回答第3至5小题。（ ）3.WhatdoesAnnliketodoinherfreetime?Collectingpictures.Collectingstamps.Collectingsouvenirs.（ ）4.WhatelsedoesAnnliketodo?A.Writing. B.Drawing. C.Singing.（ ）5.Whatprogramsdoesthemanlike?Programsaboutplants.Programsaboutanimals.Programsaboutcartoons.III.短文理解(2分)2C三个选项中选出一个最佳选项。短文读两遍。( )6.Whataretree-frogsgoodat?A.Running. B.Swimming. C.Jumping.( )7.Whatwillhappenifwedon'tprotectthetreefrogs?Therewillbenotree-frogs.Therewillbemoreandmoretree-frogs.Therewillbenodifferencetotreefrogs.IV.信息转换(3分)你将听到一篇短文。请根据短文内容，写出下面表格中所缺的单词。每空仅填一词。短文读两遍.AreportonmanateesNumberintheUSOnlyabout2500.FavoritehabitatThewaterunderthe8. inmangroveswamps.ReasonsforbeingendangeredSomeoftheswampshavebeenpolluted.Thereisn't9. foodforthem.Descriptionlarge,about10feet10. ,weighsabout1,000poundseach.第二部分 英语知识运用(共两大题，满分30分)V.单项填空(10分)从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出一个可以填入空白处的最佳选项。( )ILindawenttotheUSforavisitlastweek.A.Aslongas B.AsfarasC.Assoonas D.Asgoodas( )12.--Whydoyoulikelivinginthecountryside?--Becausethere's dirtyairand carsthere.A.less;more B.fewer;lessC.less;fewer D.fewer;more( )13.isoneof inA.older;city B.theolder;cityC.oldest;cities D.theoldest;cities( )14.Thestudentismuch thanyou,A.careful B.morecarefulC.carefully D.morecarefully( )15.--Whatdoyouwanttouseyour money?buysomepresentsformyparents.A.remain B.remainedVI.根据汉语意思完成下列句子,每空一词。(10分)16.他是我们班最高的男孩之一。Heis

boysinourclass.17.你决不应该放弃学习英语。 18.我们应该努力实现自己的梦想。

English.shouldtryourbestto .19.他一看到我，就跑了过来。mesoonhe20.现在只有一些老人生活在这个村庄里。 onlyafewoldmen inthevillage.VII.完形填空(20分)阅读下列短文，从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出一个最佳选项。LondonissuchawonderfulItisverylarge.TheThamesRiverruns21thecityfromwesttoeast.Sothecityhas22parts:theSouthandtheNorth.IntheNorth,thereareimportantbuildings,shops,bigparksandinterestingplaces.TheweatherinLondonisgood.Inwinteritisnotverycoldandinsummeritisnotveryhot23thecityisnearthesea.Peoplesay24 Londonisafoggycityanditoftenrains.Itistrue.( 21..boutB.thoughC.in.to( ( 21..boutB.thoughC.in.to( 22..ourB.sixC.ive.to( 23..bauseB.soC.but.or( 24..htB.heC.tht.hih( 25..eB.mC.be.s( 26..thikB.thikrC.thethikst.thikst( 27..bomeB.gotC.tun.gow( 28..llB.EhC.Evy.Eh( )29.A.tohave B.have C.having D.had( )30.A.bycar B.bybus C.onfoot D.onthefoot第三部分阅读理解(共两大题，满分25分)VIII.补全对话(10分)根据对话内容从方框内的选项中选出能填入空白处的最佳选项,其中有两个为多余选项。(Z=Zoomanager,C=Citygovernment)Z:Whataboutgivingusmoremoney?C：I'msorry,butthegovernmentdoesn'thaveanymoremoneyforthezoo.Z:Butifwedon'tfindasolutionsoon,thenwe'llhavetocloseit.31It'satouristattraction.C:butthat'sthepoint. 32 goingtohavetofindthemoneyfromsomewhereelse.Z: 33 Someoftheseanimalsareendangered.Ifwedidn'thavezoos,theywould

C: 34 Whatifyouadvertised(做广告)thezoomore?Inthenewspaperorontheradio,forexample.Z:Butifwedon'thaveanywecan'tadvertise.C:35 .Z:Actually,thatisn'tabadidea.mightberight!C:Ihavethenamesofsomecompanymanagersyoucouldmeet.:Whydon'tousksomeompnistosuppotthezoo?Thegovnmntndstouists'suppot.Iundstndthtbutendtoindadintsolution.t'slsonimpotntpleornimlpottion.eillputmoedvtismntsonT.Thesimplyn'tnoughtouistsgoingtoit.ndthezooisptoftheit.31.

32.

33.

34.

35. PAGEPAGE49IX.阅读理解(15分)阅读下面短文，从每小题所给的A、B、C、D四个选项中选出一个最佳选项。AHaveyoueverbeentoChicago?ItisafamouscityintheUSA.IfyouhaveachancetovisittheUSA,it'sagoodideatopayavisittoChicago.ChicagoisthethirdlargestcityintheUSA.Itishometopeoplewhohavemigratedfromallovertheworld.PeoplemovetoChicagofromdifferentplacestolivewiththeirfamiliesorfriendswhoarrivedherefirst.Theycomebytrain,planeandboattoliveinthisgreatThecenterofChicagoiscalledtheLoop.canseemanytallbuildingshere,evensomeofthetallestintheworld.AsyoutravelawayfromtheLoop,therearecommunitiesofdifferentforeigncultures.Butyoucan'ttraveleastoutoftheLoopbecauseofLakeMichigan.WhenyoutraveltothesouthoftheLoop,youwillfindareaslikeChinatown.There,peoplefromChinacelebratemanyofthesameholidaysastheirhometownsdo,forexample,theChineseNewTheyalsocelebratetheholidaysoftheUSA.ChicagoisalsocalledtheWindsodon'tforgettotakemoreclotheswithyou.( )36.Theunderlinedword“migrated”means inChinese.B.移居 ( )37.Thethirdparagraphmainlytalksabout ofChicago.thepeople B.theweather C.thecenter D.theholiday( )38.Chinatownistothe oftheLoop.A.south B.north C.east D.west阅读下面短文，并用英语回答问题。（请注意每小题后面的词数要求)BOnedayMrs.WilsontookherchildrenMaryandBentogoshopping.Theywenttothesupermarketinthenewshoppingmall.Itwasveryfarfromtheirhome.Ittookthemanhourandahalftogettherebybus.“Whydoyoubuythingshere,Mom?”Maryasked.PAGEPAGE50“Becausetheyarecheaperthanthoseatthecornerstore,”Mrs.Wilsonchecktheprice.”

HelpmeTheWilsonswerenotrichandMrsWilsondidn'thaveajob.SoshewasalwayscarefulwithherShelookedcarefullyatthepricesofthingsandthenboughtmanygroceries(杂货)inthesupermarket.Whentheygothome,thechildrensaid,“Wedon'tthinkyousavedmoneybygoingtothatsupermarket.”“OfcourseIdid,”saidMrs.Wilson,“Everythingwascheaperthere.”thewecamehomebytaxibecausewehadtoomuchtoThecostofthetaxiwasmorethanthemoneyyousaved!”Mrs.Wilsonaddedeverythingupandfoundthatherchildrenwereright.“Welldone,”shesaid,“Nexttimewewilldoshoppingnearourhomeandwecansavesometimeatleast(至少).”HowdidMrs.Wilsonandherchildrengotothesupermarket?(不超过5个词)WhywasMrs.Wilsonalwayscarefulwithmoney?(不超过15个词)X.单词拼写(5分)

第四部分 写(共两大题，满分25分)根据首字母或汉语提示完成下列单词的拼写，使句意明确,语言通顺。Thereisas (正方形)pictureinthefrontofourclassroom.Theriverisveryd (深的).Don'tswiminit.Theicewasnott (厚的)enoughforustowalkonit.Thetreeisabout133m (米)tall.It'sastoryaboutastrongmanlivinginthed (沙漠).XI.书面表达(20分)请以“SavingTigers"为题，为某中学生英语报《习作园地》专栏写一篇80词左右的征文稿,内容要点如下：1.老虎1.老虎是人们在动物园里最喜欢观看的动物之一;2.现在世界上仅存大约4,000只老虎，数目日趋减少;3.老虎处境危险的原因;4.保护老虎的建议。（二）参考答案CA8.trees 9.enough 10.long11-15BCDBC16.oneofthetallestshouldnevergiveuplearning/studyingachieveourdreamsrunovertoThereare;living21-25BDACD 26-30CBAAC31-35GFDCA36-38BCATheytookabus./Bybus.Becauseherfamilywasnotrichandshehadnojob.41.square 42.deep 43.thick 44.meters 45.desert参考范文SavingTigersHaveyouvisitedzoos?Haveyouseentigersinthezoos?Ithinkatigerisoneofthemostpopularanimalsinthezoo.Butnowthereareonlyabout3,200tigersintheworld,andthenumberofthemisbecomingsmallerandsmaller.Why?Becausepeoplecutdownsomanytreesthattheyhavenoplacetoliveinandcan'tfindenoughfood.Inordertoprotectthem,wemustbuildmanynaturalreservesandwemuststoppeoplefromkillingthem.Rememberthatsavingtheanimalsmeanssavingtheearthandsavingourselves.录音文字稿I.短对话理解你将听到两段对话，每段对话后有一个小题，请在每小题所给的三个选项中选出一个最佳选项，每段对话读两遍。What'sthehighestmountainintheworld?M:Qomolangma.Lookatthepanda,howlovelyitis!doyouknowhowmuchiteatseveryday?Itis9kilosoffoodeveryLookatthatelephant.Theelephanteats90kilosoffoodeveryTheelephanteatsmanytimesmorethanthepanda.II.长对话理解你将听到一段对话，对话后有几个小题，请在每小题所给的三个选项中选出一个最佳选项，对话读两遍。M:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?collectingpicturesofwildanimalsismyfavoritehobby.M:Whatelsedoyouliketodo?Writing,Ihavegreatinterestinit.M:Doyouwritetomagazines?Isometimeswritetomagazinesaboutthewildanimals.M:Oh,