初中议论文阅读答题技巧

./初中议论文阅读答题技巧1、议论文的三要素：论点、论据、论证。

2、论证方式立论：直接阐明自己的观点或主。驳论：通过反驳错误的观点,树立自己的正确观点。

3、怎样找论点？论点是文中体现作者主要观点的判断句。提炼论点的方法有：看标题是论点还是论题；看开头,是否能统摄全文；看结尾,找总结性的句子；看论据的针对性；把分论点做加法。

4、提出论点的方法：开门见山；由现象引出；由问题引出；由名言引出。初中议论文阅读训练阅读议论文,注意不要将论题和论点相混淆。论题是作者在一篇议论文中所要论述的问题,而论点则是作者对所论述问的见解和主。

阅读这篇文章,先不必急于找出论点,而要耐下心来通读全文,弄清作者究竟要议论什么问题。然后再精读各段,理清文章论述的层次,最后从文中找出中心论点,了解作者的观点和主是什么。中心论点有的是在文章中明确提出。有的是贯穿于全文容的始终,让读者自己去体会和概括的,但它都与论题有着直接的联系,所以,阅读时便可依据论题尽快地找出文章的中心论点。阅读下文,完成1—6题。<21分>自信是成功的第一秘诀自信,顾名思义就是自己相信自己。人们常说,人要有主见,才会办好事。唐代愈初次考举人时,文章并未受到主考官的赏识。结果落第了。三年后,他再次去考,主考官还是此人,连文章题目也未变,愈不假思索,毫不犹豫地将上次所写的文章原封不动地写了一遍,出乎意料的是,这次主考官对他的文章大为欣赏,结果当然中了举。初看这则故事,觉得愈有点"狂妄",可仔细一想,他的可贵之处就在于"自信"。如果他惶惶惑惑,另外重写一篇,也许又是名落山。自信,是坚持正确的意见,面对困难不灰心,执著地追求自己的目标。爱迪生一生中进行了大量的发明创造工作,但他也经历了无数次的失败和挫折。如果他当时认为"我不行",就自暴自弃,那么他还会至今被人们所称道吗？周总理也对共青团干部说过,要吸收各方面的意见,但又不能六神无主,无所适从,要善于吸取好的建议,坚持正确的,也就是要有自信的精神。但是,盲目的自信则是骄傲,。西楚霸王项羽在末时势力最强,由于刚愎自用,即过分自信,听不进劝告,一意孤行,结果"无颜见江东父老"。"自信是成功的第一秘诀",但并非靠自信就能成功,成功必须靠汗水和勤奋才能换来,爱迪生的发明创造,正说明了这点。所以自信是成功的第一秘诀,但不是惟一的秘诀。自信的作用是＿＿＿＿＿＿。〔用第1段文中的原话来回答第1段在全文中的作用是〔A．点明中心论点B．提出中心论点的论据C．论证中心论点D．提出本文论述的问题3．西楚霸王的事例说明了〔A．不自信就不能成功B．盲目自信也不能成功C．只有自信才能成功D．只要有自信就能成功本文的中心论点是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。本文的事实论据有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。本文使用了＿＿＿和＿＿＿的论证方法。这道题考查对容的理解,题目本身有提示：从第一段中找原话回答,第一段中有这样一句：人要有主见,才会办好事,而有主见即自信,所以这道题的答案应为：办好事。第一段举了愈应考的例子,可以作为证明论点的论据,但主要还是提出了本文论述的问题,即自信和成功有什么关系,所以答案应选D。.三段举了项羽刚愎自用,一意孤行的例子,他最后的结果是"无颜见江东父老",所以这个事例说明了"盲目自信也不能成功"的道理。本文写作思路是：第一段提出论题,第二、三段摆事实、讲道理就论题进行论证、分析,最后一段总结归纳出中心论点,自信和成功有什么关系呢？课文最后一句话作出了回答,也即中心论点：自信是成功的第一秘诀,但不是惟一的秘诀。本文从反面举了一个例子,即西楚霸王失败的事例；从正面举了两个例子,即愈考举人的故事,爱迪生发明创造的事实,这三个事例都起到证明论点的作用,都是事实论据。上面已经分析了,本文用了三个事实论据来证明论点,即采用了例证法；同时还引用了周恩来的话作为道理论据来证明论点,即采用了道理论证的方法考点二议论文的结构提出问题〔引论——分析问题〔本论——解决问题〔结论1、引论：常见题目：引论部分有什么作用？1、直接申明自己的主和看法,提出中心论点。2、交代背景,说明写作的目的和原因。3、因事设问,启人思考。4、从日常生活现象落笔。5、引经据典,说古道今。2、本论：常见题目：本文的结构怎样？〔是怎样展开论述的1、并列式。平列中心论点的几个方面,往往有分论点。2、递进式。层层深入、步步发展；起承转合、环环相扣。〔注意顺序条理3、对比式。正反对比。4、综合式。3、结论：总结、号召、勉励、警示等。初中议论文阅读训练小冬老师提醒：阅读议论文,注意不要将论题和论点相混淆。论题是作者在一篇议论文中所要论述的问题,而论点则是作者对所论述问的见解和主。阅读这篇文章,先不必急于找出论点,而要耐下心来通读全文,弄清作者究竟要议论什么问题。然后再精读各段,理清文章论述的层次,最后从文中找出中心论点,了解作者的观点和主是什么。中心论点有的是在文章中明确提出。有的是贯穿于全文容的始终,让读者自己去体会和概括的,但它都与论题有着直接的联系,所以,阅读时便可依据论题尽快地找出文章的中心论点。假如人生没有磨难贺铭华①到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出土的青苗要进行碾压．开始人们觉得不可思议,甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段,似乎近于残酷．后来有经验的老农告诉我们,碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好！刚出土的青苗头重根浅,耐不住风吹雨打,必须施以重压才能扎稳根须,夯实基础．根扎得稳,苗才长得壮．②一个人又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里,左拥右抱,百般呵护,不经受种种磨砺,不遭受些许苦难,这种环境能培养出栋梁之材吗？显然不能！其实,从某种意义上可以这样说：磨难是人生最好的礼物！③假如人生没有磨难,人类就不会进化,社会也不会向前发展．人类长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中,那么既淘汰不了劣者,也筛选不出强者．假如当初就如此,人体的各种功能必将全面退化,最后可能倒退回原始状态．真的那样,人类也许现在还同猿猴们称兄道弟,与野兽们同林为伍！④假如人生没有磨难,人类就可能会成为愚不可及的白痴蠢蛋．富贵温柔真如同一把无形利剑,它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气,将猛虎变为猫咪,将雄狮变为绵羊,将雄鹰变为麻雀,将龙种变为跳蚤…古语说："富贵不过三代",又说"从来纨绔少伟男"．清代八旗子弟的历史悲剧就是明鉴．⑤假如人生没有磨难,人类就会丧失很多优秀品质．胆识、进取、意志和坚韧等一串串闪光的字眼便没有任何社会意义,甚至可能会从字典中删除,黯然"下岗"．然而,现实中,正是这些千古不朽的社会理念在支撑着人生的框架,在构建着人生的坐标,在书写着人生的底蕴,在指引着人生的航向…⑥所以,假如人生没有磨难,其本身就是一种灾难．⑦磨难乃人类的良师．它令人振作,催人奋进,教人警醒,激人超越．正是磨难本身使人产生了对于环境的种种"适应性",诱发了人的种种潜智潜能．环境需要听力,人便提高了耳朵的听觉功能；环境需要视力,人便提高了眼睛的视觉功能；环境需要思维,人便促使大脑日益聪睿精进．⑧磨难实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石．关于磨难,司马迁曾深有感慨地说："西伯拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐乃赋《离骚》,左丘失明厥有《国语》．"此真乃千古良言,历久弥珍！我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作《史记》,杜甫流落乃成《三吏》《三别》,吴敬梓落第方有《儒林外史》,雪芹困顿而著《红楼梦》．中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果,无一不是因作者饱受磨难而成．假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难,恐怕人类就不会有这些文化精品出现了！⑨有人说过,人的脸型就是一个"苦"字,天生就该受尽各种苦难．此言似乎不谬．想想人的一生,在自己的哭声中临世,在亲人的哭声中辞世,中间百十年的生涯,无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道．然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴,才将我们的生命演绎得如此波澜起伏,跌宕有致,如诗如画,如梦如歌…⑩因此,我们对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备．我们知道"总在风雨后""吹尽黄沙始见金"．我们向磨难要勇气,要智慧,要韧性,要成功！只要是人生中不可摆脱的磨难,尽管来吧！早些来吧！我们昂首挺胸地站立着！绝不胆怯！绝不屈服！〔选自《时文选粹》第九辑考题1本文的中心论点是什么？考题2请按照"提出问题——分析问题——解决问题"的结构,用"‖"将文章划分为三个部分．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩考题3第①段在文中有什么作用？考题4文章第④段中画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？参考答案1磨难是人生最好的礼物！〔2分,用自己的话概括,意思对亦可[解析]本题主要考查的是分析概括议论文的主要观点．中心论点是作者发表主要的集中的观点．中心论点通常在标题或文首或文尾的位置,联系全文找到作者概括性〔提领或总结的表达主要观点的"议论句",即是论点,首先看标题,再看文首文尾．本文开头用农事现象谈到人生,引出中心论点"磨难是人生最好的礼物"．参考答案2①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩〔划对一处1分[解析]本题考查的是议论文的结构,这篇议论文首先用用农事现象谈到人生,引出中心论点"磨难是人生最好的礼物",接着具体阐述了假如人生没有磨难的危害,然后阐述了磨难带给人的好处,最后总结全文,深化论点．所以结构是：①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩．参考答案3引出论点；是对论点的一个有力证明；激发读者的阅读兴趣．〔答出两点即可给2分[解析]本题主要考查的是语段的作用,需要从容和结构方面进行分析,容上就是记叙或议论了什么,结构上的作用取决于位置,本段在文章开头,所以往往是引出中心论点的作用,因为这段讲述的是农事现象,所以还可以激发读者的阅读兴趣．参考答案4比喻论证；把"富贵温柔"比作"一把无形利剑",形象生动地论述了富贵温柔对人的危害,从反面有力地证明了论点．〔论证方法1分,作用2分,意思对即可[解析]本题主要考查的是辨析论证方法及其作用．解答此类题需要正确辨别论证方法,然后根据各种论证方法的答题格式,具体分析,进行解答．因为划线句把"富贵温柔"比作"一把无形利剑",所以是比喻论证,然后结合句子具体容利用比喻论证作用答题模式解答即可．议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等

〔1、修辞：如比喻,可结合比喻特点谈,那就是形象生动；如排比,增强了文章论证的气势；如引用古诗文,使文章富有文采等。

〔2、论证方法：参考论证方法的作用谈。

〔3、写作手法比较固定,常见的就是：〔1、举例论证与道理论证相结合〔夹叙夹议；〔2、以……论证方法为主。同样,做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。初中议论文阅读训小冬老师提醒阅读议论文,注意不要将论题和论点相混淆。论题是作者在一篇议论文中所要论述的问题,而论点则是作者对所论述问的见解和主。

阅读这篇文章,先不必急于找出论点,而要耐下心来通读全文,弄清作者究竟要议论什么问题。然后再精读各段,理清文章论述的层次,最后从文中找出中心论点,了解作者的观点和主是什么。中心论点有的是在文章中明确提出。有的是贯穿于全文容的始终,让读者自己去体会和概括的,但它都与论题有着直接的联系,所以,阅读时便可依据论题尽快地找出文章的中心论点。让阅读成为我们的信仰吴志勇①人类几千年的历史,各种信仰和主义可谓多矣,虽然我们并不一定都要皈依某种,但是每一个人的心中都应该有指引自己前行的信仰。今天,当物质的匮乏不再困扰我们时,心灵的成长便成为生命的第一要务。每一个人的心中都应该有一个自己的"上帝",而真正的信仰不仅是一种理论,是一种实践,一种在生命的实际体验,更是精神的支持和动力。如果有一种信仰能让全世界不同国家、不同民族毫无争议地共同信守的话,那就是阅读了。在历史长河中,有关的庙宇与雕像在风雨中颓毁坍塌,而经典之籍则与世长存。文字是人类文明最上乘的结晶,它如此精微,如此难以把握,如此透彻,又如此无孔不入,穿透人的感知。人类的文明以文字的脉络一代又一代地传承下来,因此,在某种意义上,阅读已经超越了人类历史上的任何,既没有时空界限,也没有地域之分,让生活在不同时代、不同国度,说着不同语言的人们,在阅读中共生。②文字,是生命洪炉中的一缕袅袅炊烟；书籍,则是由心灵唱出的歌,安慰着每一个躁动不安的灵魂。在人类文明发展史上,每个时代都会有一批足以代表一个国家和一个民族的历史、文化、思想成果的经典之作,曾经影响了无数人的一生。伟大的思想能挣脱时光的束缚,即使是千百年前的真知灼见,时至今日仍新颖如故,熠熠生辉。那些已经被阅读了千百年的经典,依然将一代又一代的人引领到同样的精神时空,在那里,历代圣人贤士群聚,仿佛与我们同处一堂,让我们亲聆所言,亲见所行。他们的言行,使我们变得深沉而非浮躁,清醒而非昏聩,深刻而非肤浅,让我们的人格得到提升,生命得到重塑。③真正的阅读必须有灵魂的参与,它是一个人的灵魂在一个借助于文字符号构筑的精神世界里的漫游,是在这漫游途中的自我发现和自我成长。读书可以经世致用,也可以修身怡心。一个不重视阅读的人,是一个不思进取的人；一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校,是一个沉闷枯燥的学校；一个不重视阅读的社会,是一个人文精神缺失的社会；一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。读书的好坏对于一个人的文化高低、知识多少、志向大小、修养好坏、品行优劣、情趣雅俗,往往起着至关重要的作用。阅读经典,是人生修养所应追求的一种境界。④阅读的广度改变生命历程的长短,阅读的深度决定思想境界的高低。四季都是读书时,让我们在书中相遇,让阅读成为我们共同的信仰。〔选自《课外阅读》2015年3月份上旬刊,有删改请说出本文主要采用了什么论证方法,论证了怎样的中心论点。〔2分联系上下文,请为"伟大的思想能挣脱时光的束缚,即使是千百年前的真知灼见,时至今日仍新颖如故,熠熠生辉"这一观点补写一个事实论据。〔3分本文第③段画线句在语言上有什么特色,请简要赏析。〔3分请分析文章结尾一段的作用。〔3分道理论证,让阅读成为我们共同的信仰<让阅读成为我们的信仰。〔2分本文作者以"让阅读成为我们的信仰"为题目,全篇从人应该有信仰,而读书是毫无争议应信守的信仰,然后全文围绕读书让自己和灵魂对话、与思想交流,阅读有修身养性和经世致用的作用,最后呼吁让阅读成为我们共同的信仰。可见选文的题目就是文章的论点。文章运用了对比论证〔第①段将庙宇与经典书籍作对比、比喻论证〔第②段将文字比作袅袅炊烟,将书籍比作歌、道理论证,其中道理论证在文中多处运用到,比如"阅读的人,他的言行深沉而非浮躁,清醒而非昏聩,深刻而非肤浅；而不重视阅读的人,则不思进取；不重视阅读的家庭,是平庸的家庭；不重视阅读的学校,是沉闷枯燥的学校"等道理,都是为了阐述阅读的重要性。示例：《名人传》中的贝多芬、米开朗琪罗、列夫·托尔斯泰在肉体和精神上都经历了人生的种种磨难,却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。他们是在经历了超越常人的磨难之后才成为伟人的,其高尚的品格和顽强奋斗的精神激励了千千万万的人。〔3分运用排比的修辞手法,突出强调了"不阅读"对个人、家庭、学校、社会、民族所带来的危害,增强了文章论证的气势,使文章更具说服力、感染力。<3分画线句子运用"一个不重视阅读的……,是一个……"的句式,连写了五句语气相近、意义相近的句子,因此可确定本句运用了排比的修辞手法。联系句子容,围绕"不重视阅读"论证了其对个人、家庭、学校、社会、民族等五个对象的危害,加强了语势,增强了说服力。结构上：总结全文,与文题相呼应。容上：从阅读的广度和深度方面强调阅读给人生带来的影响,从而使论证更加严密。发出号召,归结出中心论点。〔3分先分析在结构上的作用。文章采用了分——总式的结构,第④段提出"让阅读成为我们共同的信仰"的呼吁,与题目相呼应,同时点明了文章的中心论点,总结全文。其次分析在容上的作用。本段第一句从阅读的"广度"和"深度"两方面论证其对人们的影响,使得论证更严密。作用二个要点。具体如下：

①、举例论证：通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。

格式：使用了举例论证的论证方法,举……〔概括事例证明了……〔如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点,从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证：通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。

格式：使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证：通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。

格式：使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

格式：使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。

⑤、引用论证：引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者往下读。

格式：使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。〔或更有趣味性,吸引读者往下读初中议论文阅读训练小冬老师提醒：阅读议论文,注意不要将论题和论点相混淆。论题是作者在一篇议论文中所要论述的问题,而论点则是作者对所论述问的见解和主。阅读这篇文章,先不必急于找出论点,而要耐下心来通读全文,弄清作者究竟要议论什么问题。然后再精读各段,理清文章论述的层次,最后从文中找出中心论点,了解作者的观点和主是什么。中心论点有的是在文章中明确提出。有的是贯穿于全文容的始终,让读者自己去体会和概括的,但它都与论题有着直接的联系,所以,阅读时便可依据论题尽快地找出文章的中心论点。人,要有五识①人要有"知识",这是毫无疑问的,知识来自于我们所受的教育,以及现实中的经验与教训。②积累了一定书本与现实中得来的知识,你就应该拥有一定的"常识"了。一个普通人并不需要搞清登月火箭的燃料构成与DNA的结构图这样的知识,但他得知道基本的善恶与美丑这些常识。③一个人只有在获得了一定的"知识",也不拒绝"常识"时,才能更上一层楼,成为一名有"见识"的人。这见识就是你自己看问题的观点,你的思想与世界观了。我常常遇到一些人,由于知识有限,连基本常识也分不清,一见面就想发表一通"高见",显得他很有"见识",弄得你不听也不是,听也不是。当然,更让人难受的是一些很有知识的学者,却一点"见识"也没有。④有了上面三种"识",你就是一个有学问、有点看法的人了。不过,大多数有学问的人,也就停留在这个层面,而无法上升到更高一级的那个"识"——胆识。⑤"胆识"是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车,亦有"见识",可因为种种原因,却闷声发大财,到了该出手的时候,还是不敢出手,缺乏的就是"胆识"。⑥我要强调一点,"胆识"可不仅仅是指大胆,更不是"有勇无谋"。一个无知的人,一个连常识都没完全搞清楚的人,一个人云亦云的人,他即便再"勇敢",也不能称他有"胆识"。⑦最后还要加一个好像同前面几个"识"关联不大的"赏识"。大家在人生路上踽踽独行,都有偶遇他人赏识的时候,请问,你是什么感觉？我相信,有时他人的一两句赏识,往往成为你继续走下去的动力,造就了你的一生。我这里强调的"赏识",就是你是否懂得赏识他人。⑧那些拥有了"知识""常识""见识",尤其是"胆识"的人,不少都有高傲甚至目空一切的毛病,他们失去了"赏识"他人的能力。而不会、不能、不愿赏识他人的人,往往也就开始固步自封、夜郎自大,这样的人能走多远呢？作者认为"人,要有五识",具体指哪"五识"？〔2分

本文主要运用的论证方法是道理论证。〔2分第⑥段在文中有什么作用？〔3分

读了这篇文章,请联系生活实际,谈谈你对"赏识"的理解。〔4分知识、常识、见识、胆识和赏识。〔2分明确文章围绕"人,要有五识"这一观点行文,使用了"分——总"的结构形式。可以从分述部分〔第①~⑦段中筛选关键词语,也可以从总结部分〔第⑧段中筛选。第①段中关键词是"知识"；第②③段中提炼出的关键词是"常识""见识"；第④⑤⑥段中主要论述"胆识"；第⑦段中关键词是"赏识"。也可从第⑧段中直接提炼出"五识"指代的容。最后,概括作答即可。本文主要运用的论证方法是道理论证。〔2分承接上文；补充论证了"‘胆识’是社会责任感和勇于承担的气魄"的观点；使论证更充分、更严密、更有力度。〔3分首先,在通读全文的基础上细读第⑥段,明确该段论述话题是"胆识",紧承第⑤段而来,所以在结构上起到了承接上文的作用。其次,该段没有中心句,从"不仅仅是……更不是……"可以看出该段是对第⑤段的补充论证。即从容来看,第⑥段论证了第⑤段的观点"‘胆识’是社会责任感和勇于承担的气魄",起到了补充论据的作用,这样使得论证更全面、严谨和有力。最后,归纳概括答题要点,作答即可。理解：读了这篇文章,我认为一个人在拥有了知识、常识、见识、胆识的同时,还必须具备赏识他人的能力,才能走得更远。事例：备对诸亮的赏识造就了三分天下的局面,华罗庚对景润的赏识成就了数学界的传奇。所以我们要学会赏识他人。〔4分首先,审清题干要求,抓住关键词"赏识"；其次,从文中找出有关"赏识"的段落,不难发现在第⑦⑧段,细读这两段,明确第⑧段论述了"赏识"的重要性,并总结概括该段论述的主要观点是：拥有了"知识""常识""见识",尤其是"胆识"的人,还要有"赏识"他人的能力。这样的人才能走得远。最后,列举事例围绕"赏识他人才能走得更远"来举例即可

对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用；从容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某容的描写打下伏笔。中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。

这需要根据文章的具体容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念〔怀念故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。

对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答：本文记叙了……,描写了……,介绍了……,通过……,等等,如概括写作目的和思想感情,一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题

看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

初中议论文阅读训练小冬老师提醒：阅读议论文,注意不要将论题和论点相混淆。论题是作者在一篇议论文中所要论述的问题,而论点则是作者对所论述问的见解和主。阅读这篇文章,先不必急于找出论点,而要耐下心来通读全文,弄清作者究竟要议论什么问题。然后再精读各段,理清文章论述的层次,最后从文中找出中心论点,了解作者的观点和主是什么。中心论点有的是在文章中明确提出。有的是贯穿于全文容的始终,让读者自己去体会和概括的,但它都与论题有着直接的联系,所以,阅读时便可依据论题尽快地找出文章的中心论点。谨防数字化痴呆症戟锋①当初,许多人练习电脑打字,是因为自己的字写得不好。那时我们未曾想到,仅仅几年后,就像尼洛庞帝的《数字化生存》描述的那样,巨大的数字化浪潮,将包括儿童在的庞大社会群体一网打尽,人类社会踏上了数字化的"不归路"。②凡事有利也有弊,有得必有失。国首尔脑部平衡中心专家不无忧虑地告诫：长期使用手机等电子产品,将导致数字化痴呆症。《朝鲜日报》专门撰文列举若干相关症状,如"你只记得住自己的单位和家庭","你觉得新认识了某人,但其实曾见过他","你在车里安装导航设备后就看不懂纸质地图了",等等。③数字化痴呆症？信还是不信？众说纷纭,见仁见智。不管这类说法是危言耸听,还是警世洪钟,有一点可以肯定,从人类思维方式来看,过度痴迷和依赖数字化产品,势必导致大脑发育和使用的不平衡。在数字化与信息化时代,动动手指就可以在网络上获得应有尽有的资料,知识的获取即时化了,人类的创造力却下降了。茶余饭后的谈资海量化了,人类的注意力却被分散了。科技与经济的联系全球化了,人类社会群体间的亲情却淡漠了。碎片化信息对人们生产生活的影响之大,可以一言以蔽之：以目废心。④当数字化时代造成信息泛滥,负面效应就会浮出水面。对一些热点事件的全方位报道为何让人产生信息厌倦之感？连篇累牍的电视剧为何让人感到视觉疲劳？人类数千年大浪淘沙仅存的少数名著为何风光不再？当我们长期沉溺在信息的汪洋大海里,为之欣喜,为之癫狂,为之焦虑时,是否也该冷静地检讨一下,我们的思维习惯、日常行为、生活体验是否发生了某种扭曲与异化？⑤前不久,英国《每日邮报》报道了美国西弗吉尼亚州一个名叫"绿岸"的小镇。由于该小镇位于美国国家无线电静默区,手机、路由器、电视、广播等电子产品在这里统统失灵。如果有人需要和外界传递消息,镇上有唯一一台付费可以与外部联系。据了解,从六七年前开始,越来越多想要戒掉"电子瘾"的人们搬到这里,感受缓慢、宁静与本真的生活。⑥对于那些对现代生活感到疲惫的人们来说,美国"绿岸"小镇的桃花源式生活可遇而不可求。在数字化时代,将过度使用数字产品引发的种种问题归咎于器物本身,也不是一种客观和理性的态度。克服数字化痴呆症,需要增强对自身行为的把控能力,养成更加积极平衡、健康的生活方式,防止被数字化产品"绑架"了思维、"绑架"了生活。〔选自《人民日报》20XX4月

找出本文的中心论点,并用简洁的语言概括其论证思路。〔4分第②段划线句子起什么作用？〔2分

第③段中画线词语中的"废"字具体指哪几方面容？〔3分为什么越来越多的人搬到"绿岸"小镇？作者对此持何态度？〔3分中心论点：谨防数字化痴呆症。论证思路：首先,引出中心论点；接着,论述数字化痴呆症的危害；最后,指出怎样克服数字化痴呆症。

列举数字化痴呆症的具体表现来论证论点,增强文章的说服力。

答案略。〔要紧扣"创造力下降""注意力分散""亲情淡薄"三个要点作答①想戒掉"电子瘾"；②可遇不可求；不是客观课理性的态度。〔1、引出〔全下文；〔2、总结前〔全文；〔3承上启下。

作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体加答。

如开头段作用往往起着引出中心论点〔论题,那么,我们可以参考下面的二个具体答题规格式的例子使用或变通使用：

①、开头通过写……的事例,提出中心论点……〔或引出……的论题。

②、开头通过引用名言,提出中心论点……〔或引出……的论题。

③、开头通过引用名人趣事〔或……的奇闻趣事,提出中心论点……〔或引出……的论题,也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性。初中记叙文阅读训练小冬老师提醒：阅读议论文,注意不要将论题和论点相混淆。论题是作者在一篇议论文中所要论述的问题,而论点则是作者对所论述问的见解和主。

阅读这篇文章,先不必急于找出论点,而要耐下心来通读全文,弄清作者究竟要议论什么问题。然后再精读各段,理清文章论述的层次,最后从文中找出中心论点,了解作者的观点和主是什么。中心论点有的是在文章中明确提出。有的是贯穿于全文容的始终,让读者自己去体会和概括的,但它都与论题有着直接的联系,所以,阅读时便可依据论题尽快地找出文章的中心论点。民国元老、著名书法家于右任饱经沧桑沉浮,却一生淡泊,荣辱自安。常有友人问及他高寿的养生之道,他总是指指客厅墙上高悬的那幅字画,笑而不言。那是一幅写意的莲花图,旁边是一副对联：不思八九,常想一二。横批：如意。常言道,人生不如意事常八九。倘若心为物役,患得患失,就只会被