幼儿园教案幼儿园大班创意美术活动教案范本大全

幼儿园大班创意美术活动教案精选大全【第一篇】活动目标：.熟知大象的形态特征，了解大象的生活习性。.注意倾听，能诗画结合画大象。.联系桂林象鼻山，热爱广西漂亮山水。活动重难点：注意倾听，能诗画结合画大象活动准备：谜语、PPT、绘画纸活动过程：.猜谜导入：师：小朋友，你们喜欢小动物吗?（喜欢）那你们都喜欢哪些小动物呢?（幼儿各抒己见）。师：老师今天就请来了一位小动物，小朋友想不想知道它是谁?（想…）可是这个小动物说了，要先让小朋友猜一个谜语，猜对了，它才出来呢。（教师引导幼儿子细听）教师出示幻灯片，并通过猜谜语〃鼻子长长像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜欢用水喷身子'引出主题"大象’。.师：小朋友，你们觉得大象和别的动物相比有什么特殊的地方呢?（请小朋友回答）教师演示幻灯片对"大象〃进行进一步介绍，引导幼儿了解大象的形态特征和生活习性。（结合谜语描述的大象特征展示相应的图片介绍，再适当扩展，如大象是站着睡觉的、公象有象牙、大象力气很大等）3.结合象鼻山的传说，让幼儿展开想象，准备进行作画。师：我们桂林山水非常的漂亮，有不少不同形状的山，其中有一座长得很像大象的山，叫做象鼻山，有人说它是一头大象变成的，就像孙悟空的七十二变那样，如果有一天，象鼻山变回了原来那只可以跑来跑去的大象，它第一件事情会去做什么呢?（师展示PPT）它可能会自己开着小汽车去旅游、也可能会找它的好朋友小鸟一起玩、也许还会成为小朋友的滑滑梯、也可能去商场买一件最喜欢的格子衣、帽子穿上;那末聪明的小朋友，你觉得大象会去做什么呢?快把它画出来吧4.幼儿自由创作，师在一旁指导，若幼儿不会画大象，教师可通过念谜语让幼儿跟着画。【第二篇】【活动目标】1、喜欢刮蜡画，感受刮蜡画带来的炫丽绘画效果，体验作画的乐趣。2、能用竹签刮画画出不同造型的烟火，如：喷射状、扩散型、喷泉型等，并能创作自己喜欢的、独特的烟花造型。3、了解并学习使用新的绘画工具作画们，掌握竹签刮画的要点。4、学习客观的评价自己或者别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。5、培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。【重点难点】1、重点：掌握刮画的要点，能画出不同造型的烟火。2、难点：能根据自己的喜好，创造一些其他的烟花造型。【活动准备】经验准备：观看烟花的经验，能用较流利的语言讲述自己看到的烟花。物质准备：烟火视频、烟火课件、刮蜡画若干张、竹笔若干张、月乐日小。【活动过程】一、实物导入，激发兴趣。教师手轻摇烟花，幼儿随教师入场（播放背景音乐）刚刚老师手里拿的是什么？二、播放视频，欣赏感受。1、教师播放烟花视频，幼儿观察讲述你们放过烟花吗?我们一起来看烟花吧！哇!烟花漂亮吗?你喜欢哪种烟花?它是什么样子的？2、根据幼儿讲述，逐个出示烟花课件。（重点引导幼儿观察烟花绽放的不同形态，鼓励幼儿用肢体动作表现）有些烟火是从下往上喷射的，有的烟火是中间向四周绽放的，有的是像喷泉一样有弧度地洒落的……三、出示绘画工具，介绍使用方法。1、教师出示刮画纸。——这可是一张奇妙的黑纸，它里面藏着许多的颜色，我们需要请来竹笔哥哥一起来变魔术！——哇!发生什么事情了?纸上浮现了一条条彩色的线。2、出示刮蜡画画出的烟花。——瞧!竹笔哥哥在纸上划出了什么？——原来竹笔哥哥用的方法叫刮画，黑颜色被笔尖刮掉了，露出了漂亮灿烂的颜色!这张奇妙的，黑纸就叫刮蜡纸。3、请个别幼儿上台操作，师幼共同讨论归纳刮画的使用要点。竹笔哥哥的两头有什么不一样？（粗细）细的那一头可以画出细细的线，粗的那一头不仅可以画出粗点的线，还可以用来进行较快地大面积地刮色。4、鼓励幼儿创作不同造型的烟花。——你还见过什么造型的烟花，你想怎么画？四、幼儿操作，体验刮画的乐趣。1、刮腊画的重点、注意点：能画出发射型、喷泉型、发散型的烟花造型；自己创造出不同的烟花造型，如：螺旋形、锯齿形、水滴形等。2、请幼儿尝试刮蜡画，教师巡回指导。3、把幼儿画的画组合在一起，变成一幅大的夜空的烟火图，让幼儿欣赏自己的成果，感受刮蜡画的色采美。【第三篇】【活动目标】1、幼儿合作完成人体动态的描画和人体的装饰。2、在活动中请幼儿体验合作的快乐。3、使幼儿了解到美就在我们的身边，它来源于我们的生活。【活动准备】音乐带、半开纸7张、水彩笔、油画棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、标志、范画、工作服、将幼儿分7组【重点难点】分组合作描画不同人体动态。【活动过程】.欣赏范画，激发幼儿活动的兴趣：小朋友子细观察，这张画有什么特殊的地方?你们想不想画一张特殊的画？.游戏《木头人》。交待规则：首先，咱们做一个木头人的游戏，女孩子全体起立到前面来，听到音乐，做各种各样优美的动作，音乐一停你就得变成一个漂亮的木头人。（发标志）男孩子全体起立到前面来，游戏规则是听到音乐，做有趣的、可笑的动作，音乐一停你就得变成一个有趣、可笑的木头人。.教师示范。小朋友的动作都很特殊，用什么办法能把咱们的动作留下来呢?某某小朋友到前面来，请你摆出一个特殊的动作请大家欣赏，教师描画出该幼儿的体态。.讨论：请7位身上有标志的小朋友上前摆各种各样的动作（站姿或者卧姿）。大家共同分析7位小朋友的动作能不能画在纸上，将个别动作稍做改动。.幼儿分7组，合作完成人体姿态的描画。.游戏《找信》。每组幼儿共同解读密信，分析信件中的艺术表现方式，激发幼儿创作的欲望。.幼儿自由创作：运用线条，图案或者色采装饰人体并为画面涂底色。.欣赏作品：请幼儿谈一谈，哪一组作品中人物的动作清晰，色彩明艳，人体装饰的非常有特点。.结束部份：欢庆舞。师生在音乐伴有下自由舞蹈，展示自我独特魅力。【活动反思】大班美术活动《特殊的我》在进行中，教师首先请幼儿玩游戏《木头人》，在不同风格的音乐中，引导幼儿斗胆的表现出自己的肢体语言：如:女孩子优美舒展的动作和男孩子阳刚的动作，展示不同动作的魅力。艺术是相通的，音乐带给幼儿创作的灵感，音乐让幼儿放飞心灵。然后7名小模特摆出不同的姿态，其余幼儿分组进行人体形态的描画：有的画头部，有的画肢体，孩子们都快乐的忙碌着，沉浸在集体的创作中。美术创作欣赏是十分重要的环节，教师首先请幼儿的欣赏大幅作品，激发幼儿创作的欲望，点燃想象的火花，启示幼儿斗胆，自由的运用线条、图案和色采去装饰画面;在结束环节，幼儿欣赏同伴的作品，共同分析各组的人物动态在是否清晰，装饰的图案是否完整,运用的色采是否干净、漂亮。最后的欢庆舞让孩子的成就感达