河北省秦皇岛市卢龙县五年级下册期末语文试卷（含解析）

河北省秦皇岛市卢龙县五年级下册期末语文试卷（含解析）2022-2023学年河北省秦皇岛市卢龙县五年级（上）期末语文试卷

1．（13分）字词综合练习。

①qīhēi的②yèmù中，中国空间站犹如衣颗遗落的星辰，在高速飞行。轻盈③jīngqiǎo的巨型柔性太阳能翼为空间站源源不断地提供充足的电能。数百名科技工作者不名利和荣誉，呕心沥血搞科研，经过反复测验和改造，大小两个④jīxiè臂，分工合作，相互⑤pèihé，为航天员顺利出舱“一展身手"提供了强有力的保证。2022年11月3日9时32分，在全国人民的见证下，空间站梦天实验舱顺利完成转位，中国空间站迎来了三舱“T”字⑥pínghéng构型在轨组装完成的传奇，取得了令世人的成就!

（1）根据下面字典中的解释，文段中“遗落"中的“落“字读音是，解释是___________（填序号）；“丢三落四”中的“落"读作。

（2）根据文段中的拼音，将词语依次对应写在横线上（注意把字写美观）。

①②③④⑤⑥

（3）用“慕“组成恰当的词语，填入文段的横线上。

（4）请你发挥想象，把文中科技工作者“呕心沥血”的情景具体描绘出来。

___

（5）请用简练的语言概括语段中第二句的主要意思。

___

2．（2分）下面诗句中加点字词的解释有误的一项是（）

A．死去元知万事空（开始，起始）

B．随意春芳歇（尽）

C．直把杭州作汴州（河南开封）

D．九州生气恃风雷（依靠）

3．（2分）下面词语意思前后对应有误的一项是（）

A．搬起石头砸自己的脚一一自作自受

B．鼻子都气歪一一气急败坏

C．前怕狼后怕虎——畏首畏尾

D．一山不容二虎——孤掌难鸣

4．（2分）下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（）

A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

B．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。

C．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。

5．（2分）把下面句子排成一段意思连贯的话，序号正确的一项是（）

①那时候既没有电影也没有电视，连收音机也没有。

②我在他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利。

③我偷看的第一本“闲书"，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。

④我童年时的确迷恋读书。

⑤看“闲书”成为我最大的乐趣。

A．⑤①④③②B．④①⑤③②C．⑤③②①④D．④⑤①③②

6．（9分）采撷诗文精华。

（1）什么是“愁"？离人心上秋。古代诗词中到处可见它的影踪：它在张继“，夜半钟声到客船”的吟咏里；它在纳兰性德“风一更，雪一更，，故园无此声"的远征中：它在陆游“王师北定中原日，”的嘱托中；它在林升“山外青山楼外楼，"的控诉中；它在龚自珍“，不拘一格降人材”的期盼中。

（2）疫情期间，很多人选择了躺平，懒惰地活下去，我想用陶渊明的“盛年不重来，一日难再晨。，"来劝告他要珍惜时间，有所作为；学校食堂要悬挂一条关于勤俭节约的标语，我认为最合适的一句是“，”。

7．（8分）鉴赏文章表达。

（1）补全文段内容。“红日初升，其道大光。，。，鳞爪飞扬。，百兽震惶。鹰隼试翼，。，矞矞皇皇。"——节选自《少年中国说》

（2）《桂花雨》一文中，作者回忆自己童年时与桂花相关的生活场景，难忘小时候在，因为桂花香而爱桂花，缠着母亲___________桂花，摇落桂花雨。中学时在杭州，秋天___________桂花，帮母亲___________桂花，借桂花抒发了的感情。

（3）“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”这段话抓住人物的描写，刻画了母亲的场景。反复出现四个“立刻"，让我们感受到母亲工作、。

8．（3分）综合分析问题。

丰富多彩的社团活动满足了不同特长、不同兴趣、不同层次学生发展的需求，成为学生热爱学习、获取知识、提升能力的一个新乐园。为了有序地组织社团活动，作为社团成员之一，请你结合实际情况，为你参加的社团分条制定社团活动公约吧!（提示：语言简洁明了，公约内容具体可行。）

活动目标：

公约内容：___

9．（13分）品鉴人物思想。

通讯十七（节选）

①蒲公英是黄色，叠瓣的花，很带着菊花的神意，但我也不曾偏爱它。我对于花卉是普遍的爱怜。虽有时不免喜欢玫瑰的浓郁，和桂花的清远，而在我忧来无方（忧愁的到来没有方向、来由，没有人知道它怎么来的）的时候，玫瑰和桂花也一样的成粪土。在我心情怡悦的一刹那顷，高贵清华的菊花，也不能和我手中的蒲公英来占夺位（值置）___________。

②世上的一切事物，只是百千万面大大小小的镜子，重叠对照，反射又反射；于是世上有了这许多璀璨辉煌，虹影般的光彩。没有蒲公英，显不出雏菊，没有平凡，显不出超绝。而且不能因为大家都爱雏菊，世上便消灭了蒲公英；不能因为大家都敬礼超人，世上便消灭了庸（禄碌）。即使这一切都能因着世人的爱憎而生灭，只恐到了满山谷都是菊花和超人的时候，菊花的价值，反不如蒲公英，超人的价值，反不及庸碌了。

③所以世上一物有一物的长处，一人有一人的价（值置）___________，我不能偏爱，也不肯偏憎。悟到万物相衬托的理，我只愿我心如水，处处相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富丽堂（皇煌）___________，蒲公英也解除了她的局促羞涩，博爱的极端，翻成淡漠。但这种普遍淡漠的心，除了博爱的小朋友，有谁知道？

——节选自冰心的《寄小读者》

（1）划去文段括号中不正确的汉字。

（2）请你结合课外资料搜集和本学期的学习，为作者“冰心”做介绍。

冰心名片

___

（3）填空。

①文章围绕中心句“___"表达了作者对事物的观点。

②文中划“____”的句子运用的描写手法，形象生动地描绘了蒲公英和雏菊超绝的特点，这样写的好处是___。

（4）短文三个自然段的内容是否可以调换顺序？为什么？___

（5）如果给“蒲公英"找形象代言人，你觉得哪个人物合适？理由是什么？___

10．（15分）赏读民间故事。

聪明的牧羊人

古时候，有一个腰缠万贯的商人，他住在像宫殿一般豪华的宅院里，还拥有许多仆人。国王听说后很生气，下令把这个商人带到他那里去，打算杀掉他。

“陛下”，商人不禁流出了眼泪，“仅仅为了这点我就活不成了吗？"

“除非你能回答我的三个问题，否则你就得死。”国王说，“这三个问题是：地球的中心在哪里？绕着世界走一圈要多少时间？我这会儿在想什么？"

商人害怕极了，他根本回答不出这些问题。国王给了他一个月的时间考虑这三个问题，再来回答。

商人走遍全国到处寻找能回答这些问题的人，但是大家都笑话他。最后，在经过一间茅屋的时候，他遇见了一个牧羊人。“你有什么事吗？”牧人问道。

“倒霉透了。"商人回答，接着就向他叙述了那件事情。

牧人说：“我来帮助你!”

牧人披着商人的披风来到了国王面前，“我是来回答您的问题的。"

国王笑了起来。“好吧!地球的中心在哪里？”

“这里。"牧人用手指了指他站的地方说，“如果你不相信，可以把地球量一量，那您就会信服了。”

“答得好。"国王说，“现在你回答第二个问题。”

“这很容易，"牧人回答，“如果陛下和太阳一起起床，再跟着它一直走到第二天早上，那你仅仅只要一天时间就绕世界一圈啦!”

国王放声笑了起来：“我不曾料到你会这么快就把问题回答出来了。现在，我问你第三个问题：我这会儿在想什么？"

“陛下您正在想我是一个富有的商人。而实际上我却是一个牧人。”说着，他把丝绒的披风脱了下来。

国王大笑了起来：“你比商人机灵多了。这样吧，我封你作个大官，希望你为百姓办好事；商人呢，我也不追究了，放他一条生路吧!"

——节选自五年级“快乐读书吧”欧洲民间故事《聪明的牧羊人》

（1）“腰缠万贯"一词，按照文字表面的意思可以理解为，结合文中语境理解为。“腰缠万贯”的反义词是。

（2）借助思维导图梳理故事情节，概括故事内容：

商人因生活比国王好遭到国王嫉妒被带到王宫→___→___→牧羊人回答出三个问题，被封官，商人被赦免

（3）读画线句子，提取核心信息，创造性地用商人的口吻讲述“那件事情"的经过。

我真是倒霉透了!___

（4）牧羊人的聪明体现在哪些方面？请你抓住文章的关键语句，从两个方面交流你的阅读感受。

___

（5）从民间故事的表达特点上来看，下列说法不正确的是___________

A.情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。

B.故事性强、情节生动，多用人物对话的形式展现故事内容。

C.通过虚构简短的故事，达到劝谕世人的目的。

11．（28分）习作表达自我认知。

在书籍的世界里，我们认识了作者笔下一个个形形色色的人物，他（她）们或勇敢，或善良，或奸诈，或吝啬……这些人物鲜明的个性令我们回味无穷。如果让你给书籍中的人物颁奖，你会颁给谁？为什么要把这个奖项颁发给他（她）？请你结合具体事例，以“最____奖颁给你”为题，写一写颁奖人物吧!

要求：1.合理补充题目，突出人物特点：2.结合具体事例将人物的特点和颁奖理由写清楚：3.完成后，运用修改符号修改自己的习作。

2022-2023学年河北省秦皇岛市卢龙县五年级（上）期末语文试卷

参考答案与试题解析

1．（13分）字词综合练习。

①qīhēi的②yèmù中，中国空间站犹如衣颗遗落的星辰，在高速飞行。轻盈③jīngqiǎo的巨型柔性太阳能翼为空间站源源不断地提供充足的电能。数百名科技工作者不爱慕名利和荣誉，呕心沥血搞科研，经过反复测验和改造，大小两个④jīxiè臂，分工合作，相互⑤pèihé，为航天员顺利出舱“一展身手"提供了强有力的保证。2022年11月3日9时32分，在全国人民的见证下，空间站梦天实验舱顺利完成转位，中国空间站迎来了三舱“T”字⑥pínghéng构型在轨组装完成的传奇，取得了令世人仰慕的成就!

（1）根据下面字典中的解释，文段中“遗落"中的“落“字读音是luò，解释是①（填序号）；“丢三落四”中的“落"读作là。

（2）根据文段中的拼音，将词语依次对应写在横线上（注意把字写美观）。

①漆黑②夜幕③精巧④机械⑤配合⑥平衡

（3）用“慕“组成恰当的词语，填入文段的横线上。

（4）请你发挥想象，把文中科技工作者“呕心沥血”的情景具体描绘出来。

多少个日夜，科技工作者们坚守岗位，反复地试验、改造，为寻求解决问题的办法而深钻苦研，每一个小小的进步和成功，都灌注他们多的心血和汗水。

（5）请用简练的语言概括语段中第二句的主要意思。

科技工作者研制出的机械臂，为航天员出舱作业提供安全保证。

【解答】（1）考查了多音字和多义字。根据字典中的读音、解释及平时积累可知，遗落：遗失；散失。故“遗落"的“落”应读“luò"，意思是掉下来，往下降。故选①。丢三落四：形容做事马虎粗心，不是丢了这个，就是忘了那个。故“丢三落四”的“落"应读“là”。

（2）考查了看拼音写词语。根据平时积累作答即可。

（3）考查了组词。爱慕：由于喜欢或敬重而愿意接近。仰慕：敬仰思慕。故结合语境可分别组词为：爱慕、仰慕。

（4）考查了情景写话。能够准确创设情境，表达词语意思即可。如：多少个日夜，科技工作者们坚守岗位，反复地试验、改造，为寻求解决问题的办法而深钻苦研，每一个小小的进步和成功，都灌注他们多的心血和汗水。

（5）考查了内容概括。阅读语段内容，简要概括即可。

故答案为：

（1）luò①là；

（2）①漆黑②夜幕③精巧④机械⑤配合⑥平衡；

（3）爱慕仰慕；

（4）多少个日夜，科技工作者们坚守岗位，反复地试验、改造，为寻求解决问题的办法而深钻苦研，每一个小小的进步和成功，都灌注他们多的心血和汗水。科技工作者研制出的机械臂，为航天员出舱作业提供安全。

（5）科技工作者研制出的机械臂，为航天员出舱作业提供安全保证。

2．（2分）下面诗句中加点字词的解释有误的一项是（）

A．死去元知万事空（开始，起始）

B．随意春芳歇（尽）

C．直把杭州作汴州（河南开封）

D．九州生气恃风雷（依靠）

【解答】A.有误，“死去元知万事空"的意思是我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了。元：同“原”，本来。

B、C、D正确。

故选：A。

3．（2分）下面词语意思前后对应有误的一项是（）

A．搬起石头砸自己的脚一一自作自受

B．鼻子都气歪一一气急败坏

C．前怕狼后怕虎——畏首畏尾

D．一山不容二虎——孤掌难鸣

【解答】A、B、C正确。

D.有误，一山不容二虎：一山不容二虎意同一山不藏二虎，比喻在一个地方两个强者不能相容。孤掌难鸣：一个巴掌难以拍响，比喻孤立无助，难以成事，引伸比喻事情关系到甲乙双方。故“一山不容二虎"与“孤掌难鸣”意思不一样。

故选：D。

4．（2分）下列句子中标点符号使用完全正确的一项是（）

A．它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

B．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。

C．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。

【解答】A．正确。

B．有误，句子间的一般停顿用逗号，如：买种，翻地，播种，浇水。

C．有误，“人们出工、收工、赶集、访友"是句子之间的停顿，应用逗号。

故选A。

5．（2分）把下面句子排成一段意思连贯的话，序号正确的一项是（）

①那时候既没有电影也没有电视，连收音机也没有。

②我在他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利。

③我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。

④我童年时的确迷恋读书。

⑤看“闲书"成为我最大的乐趣。

A．⑤①④③②B．④①⑤③②C．⑤③②①④D．④⑤①③②

【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“我童年时迷恋读书”，再写“那时候既没有电影也没有电视，连收音机也没有"“看‘闲书’成为我最大的乐趣”，接着写“我偷看的第一本‘闲书’，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人"，最后写“我在他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利”。

故选B。

6．（9分）采撷诗文精华。

（1）什么是“愁"？离人心上秋。古代诗词中到处可见它的影踪：它在张继“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的吟咏里；它在纳兰性德“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声"的远征中：它在陆游“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的嘱托中；它在林升“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休"的控诉中；它在龚自珍“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”的期盼中。

（2）疫情期间，很多人选择了躺平，懒惰地活下去，我想用陶渊明的“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人"来劝告他要珍惜时间，有所作为；学校食堂要悬挂一条关于勤俭节约的标语，我认为最合适的一句是“一粥一饭，当思来处不易”。

【解答】（1）分别出自唐代张继的《枫桥夜泊》，清代纳兰性德的《长相思》，宋代陆游的《示儿》，宋代林升的《题临安邸》和清代龚自珍的《己亥杂诗》。

（2）“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人"出自东晋陶渊明的《杂诗》。意思是：青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。

“一粥一饭，当思来处不易”意思是：对于一顿粥或一顿饭，我们应当想着来之不易。

故答案为：

（1）姑苏城外寒山寺聒碎乡心梦不成家祭无忘告乃翁西湖歌舞几时休我劝天公重抖擞；

（2）及时当勉励岁月不待人一粥一饭当思来处不易。

7．（8分）鉴赏文章表达。

（1）补全文段内容。“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。"——节选自《少年中国说》

（2）《桂花雨》一文中，作者回忆自己童年时与桂花相关的生活场景，难忘小时候在故乡，因为桂花香而爱桂花，缠着母亲摇桂花，摇落桂花雨。中学时在杭州，秋天赏桂花，帮母亲捡桂花，借桂花抒发了思念故乡的感情。

（3）“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……”这段话抓住人物的动作描写，刻画了母亲劳动的场景。反复出现四个“立刻"，让我们感受到母亲工作忙碌、辛苦。

【解答】（1）选自课文梁启超的《少年中国说（节选）》。

（2）选自课文《桂花雨》。《桂花雨》是一篇借物抒情散文，全文围绕“桂花雨”，借“桂花香"引起作者对童年的回忆，描绘了作者童年时代的“摇花乐”和“桂花雨"，表达了对故乡的思念。

（3）选自课文《慈母情深》。四个“立刻”，是反复的修辞手法，这段话抓住人物的动作描写，刻画了母亲劳动的场景，让我们感受到母亲工作的忙碌、辛苦。

故答案为：

（1）河出伏流一泻汪洋潜龙腾渊乳虎啸谷风尘吸张奇花初胎；

（2）故乡摇赏捡思念故乡；

（3）动作劳动忙碌辛苦。

8．（3分）综合分析问题。

丰富多彩的社团活动满足了不同特长、不同兴趣、不同层次学生发展的需求，成为学生热爱学习、获取知识、提升能力的一个新乐园。为了有序地组织社团活动，作为社团成员之一，请你结合实际情况，为你参加的社团分条制定社团活动公约吧!（提示：语言简洁明了，公约内容具体可行。）

活动目标：使社团活动更加有序

公约内容：①按时参加社团活动，不迟到，不早退。②尊敬社团中的每一位成员，乐于助人，主动帮助有困难的人。③参加社团活动时要专心，认真完成自己所要完成的任务。

【解答】同学们要仔细阅读题干所给的信息，特别注意“为了有序地组织社团活动"这一信息，根据提示写出相应的解答。

故答案为：

①按时参加社团活动，不迟到，不早退。②尊敬社团中的每一位成员，乐于助人，主动帮助有困难的人。③参加社团活动时要专心，认真完成自己所要完成的任务。

9．（13分）品鉴人物思想。

通讯十七（节选）

①蒲公英是黄色，叠瓣的花，很带着菊花的神意，但我也不曾偏爱它。我对于花卉是普遍的爱怜。虽有时不免喜欢玫瑰的浓郁，和桂花的清远，而在我忧来无方（忧愁的到来没有方向、来由，没有人知道它怎么来的）的时候，玫瑰和桂花也一样的成粪土。在我心情怡悦的一刹那顷，高贵清华的菊花，也不能和我手中的蒲公英来占夺位（值置）值。

②世上的一切事物，只是百千万面大大小小的镜子，重叠对照，反射又反射；于是世上有了这许多璀璨辉煌，虹影般的光彩。没有蒲公英，显不出雏菊，没有平凡，显不出超绝。而且不能因为大家都爱雏菊，世上便消灭了蒲公英；不能因为大家都敬礼超人，世上便消灭了庸（禄碌）禄。即使这一切都能因着世人的爱憎而生灭，只恐到了满山谷都是菊花和超人的时候，菊花的价值，反不如蒲公英，超人的价值，反不及庸碌了。

③所以世上一物有一物的长处，一人有一人的价（值置）置，我不能偏爱，也不肯偏憎。悟到万物相衬托的理，我只愿我心如水，处处相平。我愿菊花在我眼中，消失了她的富丽堂（皇煌）煌，蒲公英也解除了她的局促羞涩，博爱的极端，翻成淡漠。但这种普遍淡漠的心，除了博爱的小朋友，有谁知道？

——节选自冰心的《寄小读者》

（1）划去文段括号中不正确的汉字。

（2）请你结合课外资料搜集和本学期的学习，为作者“冰心”做介绍。

冰心名片

冰心，女，原名谢婉莹。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶"。代表作《繁星》、《春水》等。

（3）填空。

①文章围绕中心句“世上一物有一物的长处，一人有一人的价值”表达了作者对事物的观点。

②文中划“____"的句子运用对比的描写手法，形象生动地描绘了蒲公英平凡和雏菊超绝的特点，这样写的好处是用“菊花的价值和超人的价值”反衬“蒲公英"的平凡形象。

（4）短文三个自然段的内容是否可以调换顺序？为什么？不能。因为短文三个自然段的内容由物及人，由“雏菊和蒲公英、超人和庸碌”的对比，进而表达作者的观点中心。所以这三个自然段是逻辑顺序，不能调换。

（5）如果给“蒲公英"找形象代言人，你觉得哪个人物合适？理由是什么？蒲公英是比较常见的花卉，在我国南北各地都有分布，它还具有着很高的观赏价值，蒲公英开出来的花朵像小球，深受人们的喜爱。如果给“蒲公英”找形象代言人，我觉得冰心老人更合适。因为她的作品，语句优美自然像“蒲公英"一样，在平凡之中能流露出深深的感情，不知不觉让人懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。

【解答】（1）考查选字词填空。位置：所在或所占的地方，所处的方位。价值：人们对于某种事物的评价。庸碌：平凡而无所作为。富丽堂皇；形容建筑物宏伟豪华，或是形容诗文词藻华丽。故依划去：值、禄、置、煌。

（2）考查文学常识。结合课外资料搜集和本学期的学习，为作者“冰心”做介绍。

冰心名片

冰心，女，原名谢婉莹。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶"。代表作《繁星》、《春水》等。

（3）考查中心句及写作手法。①文段用人们对雏菊和蒲公英、超人和庸碌的不同看法做例子，意在说明“世上一物有一物的长处，一人有一人的价值”。故中心句是“世上一物有一物的长处，一人有一人的价值"。

②“没有蒲公英，显不出雏菊，没有平凡，显不出超绝。而且不能因为大家都爱雏菊，世上便消灭了蒲公英；不能因为大家都敬礼超人，世上便消灭了庸碌”，运用对比的描写手法，形象生动地描绘了蒲公英平凡和雏菊超绝的特点，这样写的好处是用“菊花的价值和超人的价值"反衬“蒲公英”的平凡形象。

（4）考查语段顺序。第一自然段写蒲公英在自己心目中的位置无可替代。第二自然段运用对比的描写手法，形象生动地描绘了蒲公英平凡和雏菊超绝的特点。第三自然段表达作者的中心观点“世上一物有一物的长处，一人有一人的价值"。所以短文三个自然段的内容不能调换顺序。因为短文三个自然段的内容由物及人，由“雏菊和蒲公英、超人和庸碌”的对比，进而表达作者的中心观点。所以这三个自然段是逻辑顺序，不能调换。

（5）考查开放探究。结合“蒲公英"的精神品质，写出符合这个形象的代言人，并且讲明理由。

故答案为：

（1）值、禄、置、煌；

（2）冰心，女，原名谢婉莹。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。代表作《繁星》、《春水》等。

（3）①世上一物有一物的长处，一人有一人的价值。

②对比平凡用“菊花的价值和超人的价值"反衬“蒲公英”的平凡形象。

（4）不能。因为短文三个自然段的内容由物及人，由“雏菊和蒲公英、超人和庸碌"的对比，进而表达作者的中心观点。所以这三个自然段是逻辑顺序，不能调换。

（5）蒲公英是比较常见的花卉，在我国南北各地都有分布，它还具有着很高的观赏价值，蒲公英开出来的花朵像小球，深受人们的喜爱。如果给“蒲公英”找形象代言人，我觉得冰心老人更合适。因为她的作品，语句优美自然像“蒲公英"一样，在平凡之中能流露出深深的感情，不知不觉让人懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。

10．（15分）赏读民间故事。

聪明的牧羊人

古时候，有一个腰缠万贯的商人，他住在像宫殿一般豪华的宅院里，还拥有许多仆人。国王听说后很生气，下令把这个商人带到他那里去，打算杀掉他。

“陛下”，商人不禁流出了眼泪，“仅仅为了这点我就活不成了吗？"

“除非你能回答我的三个问题，否则你就得死。”国王说，“这三个问题是：地球的中心在哪里？绕着世界走一圈要多少时间？我这会儿在想什么？"

商人害怕极了，他根本回答不出这些问题。国王给了他一个月的时间考虑这三个问题，再来回答。

商人走遍全国到处寻找能回答这些问题的人，但是大家都笑话他。最后，在经过一间茅屋的时候，他遇见了一个牧羊人。“你有什么事吗？”牧人问道。

“倒霉透了。"商人回答，接着就向他叙述了那件事情。

牧人说：“我来帮助你!”

牧人披着商人的披风来到了国王面前，“我是来回答您的问题的。"

国王笑了起来。“好吧!地球的中心在哪里？”

“这里。"牧人用手指了指他站的地方说，“如果你不相信，可以把地球量一量，那您就会信服了。”

“答得好。"国王说，“现在你回答第二个问题。”

“这很容易，"牧人回答，“如果陛下和太阳一起起床，再跟着它一直走到第二天早上，那你仅仅只要一天时间就绕世界一圈啦!”

国王放声笑了起来：“我不曾料到你会这么快就把问题回答出来了。现在，我问你第三个问题：我这会儿在想什么？"

“陛下您正在想我是一个富有的商人。而实际上我却是一个牧人。”说着，他把丝绒的披风脱了下来。

国王大笑了起来：“你比商人机灵多了。这样吧，我封你作个大官，希望你为百姓办好事；商人呢，我也不追究了，放他一条生路吧!"

——节选自五年级“快乐读书吧”欧洲民间故事《聪明的牧羊人》

（1）“腰缠万贯"一词，按照文字表面的意思可以理解为腰里缠着很多钱，结合文中语境理解为钱财极多。“腰缠万贯”的反义词是身无分文。

（2）借助思维导图梳理故事情节，概括故事内容：

商人因生活比国王好遭到国王嫉妒被带到王宫→国王提出了三个问题难为商人→商人到处寻找能回答这些问题的人→牧羊人回答出三个问题，被封官，商人被赦免

（3）读画线句子，提取核心信息，创造性地用商人的口吻讲述“那件事情"的经过。

我真是倒霉透了!国王仅凭我比他富有，就刁难我，给我提出来三个世界难题：地球的中心在哪里？绕着世界走一圈要多少时间？我这会儿在想什么？并给了我一个月的时间考虑，到时候，我回答不上了，就会杀了我，我走遍全国到处寻找能回答这些问题的人，但是大家都笑话我。你说，我该怎么办啊？

（4）牧羊人的聪明体现在哪些方面？请你抓住文章的关键语句，从两个方面交流你的阅读感受。

以其人之道还治其人之身，也给国王出了三个难题，使国王口服心服，佩服了牧羊人的聪明口服心服。

（5）从民间故事的表达特点上来看，下列说法不正确的是C

A.情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的良好愿望。

B.故事性强、情节生动，多用人物对话的形式展现故事内容。

C.通过虚构简短的故事，达到劝谕世人的目的。

【解答】（1）考查了词语含义的理解。“腰缠万贯”一词，按照文字表面的意思可以理解为腰里缠着很多钱，结合文中语境理解为钱财极多。“腰缠万贯"的反义词是身无分文。

（2）考查了概括故事内容。结合“除非你能回答我的三个问题，否则你就得死。”“商人走遍全国到处寻找能回答这些问题的人，但是大家都笑话他。"概括情节为：商人因生活比国王好遭到国王嫉妒被带到王宫→国王提出了三个问题难为商人→商人到处寻找能回答这些问题的人→牧羊人回答出三个问题，被封官，商人被赦免

（3）考查了复述故事情节。发挥想象，提取核心信息，丰富故事性，用商人的口吻讲述“商人因生活比国王好遭到国王嫉妒被带到王宫，国王提出了三个问题难为商人，商人到处寻找能回答这些问题的人”的经过即可。

（4）考查了人物形象。合理想象，结合句子，“把地球量一量"“如果陛下和太阳一起起床