与“细心”交朋友（教学设计）2022-2023学年心理健康三年级-通用版_第1页
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文档简介

与“细心”交朋友（教学设计）2022-2023学年心理健康三年级-通用版一、教学目标知识目标了解细心的定义和作用；掌握细心的表现形式；学会与细心交朋友的方法。能力目标培养学生对细节的敏感性和耐心；增强学生对自己和他人的尊重和关爱；发挥学生的交往能力，增强自我认知和自信心。情感目标通过与“细心”交朋友的方式，培养学生之间的友谊；培养学生相互尊重、相互信任的情感；培养学生关注他人的能力，提高他们的社交能力和社会适应能力。二、教学准备运用现代多媒体技术，如PPT、音频、视频等；准备细心动物的图片和动画；准备与课程相关的游戏和示范。三、教学过程课前导入通过展示细心动物的图片，引导学生猜测并说出动物名称；让学生说出自己身边的细心的人，并描述他们的表现形式；播放与细心有关的音频或视频，引发学生的关注和兴趣。教学主体1.细心是什么？讲解“细心”的定义和作用，如何体现出细心。2.细心的表现形式通过PPT、图片等，展示细心在生活中的表现，引导学生分享自己的体验和感受，并对好的表现予以肯定和鼓励。3.与细心交朋友安排小组活动，供学生探讨自己交朋友时的难点和问题；通过展示细心动画，引导学生找出其中蕴含的交朋友的要素，如耐心、倾听、关注等；小组内分角色，模拟和交细心类似的交友场景，引导学生掌握交友的技巧，提高他们的交际能力。课后拓展通过故事、短片、游戏等多种形式，再次巩固学生对细心的掌握；常规操作：巩固、自学、复习与评价。四、教学评价学生能否理解细心的内涵和作用；学生能否说出细心的表现形式；学生能否运用所学技巧和方法，与细心交朋友，并排除交友中的困难和问题。五、教学总结通过培养对细心的认识和理解，培养学生的精神面貌和素质；培养学生之间的

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