第20课《我们家的男子汉》（学习任务单）- 四年级语文下册部编版_第1页
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文档简介

第20课《我们家的男子汉》（学习任务单）前言本文档是针对四年级语文下册部编版中的第20课《我们家的男子汉》所做的学习任务单，旨在帮助学习者更好地学习、掌握该课内容，提升语文综合素养。学习目标了解课文《我们家的男子汉》的主要内容，把握其中蕴含的生命之美和爱之情感。熟练掌握本课的生字词和重点词汇，积累足够的词汇量。能够准确复述和表述课文中的故事情节和人物形象，提高语言表达能力。培养学生的审美能力和爱国情操，了解并尊重传统文化及地方风情。学习内容课文阅读1.导入：先介绍一下本课的文言文：“嗟乎！吾家有一男子。虽年少，而器成。虽慷慨，而志高；虽英勇，而多智。天下之大，无有其比。吾望子孙，有以答吾；岂非子孙利乎？”请你阅读文言文，并用现代汉语归纳、概括出文言文的内容，了解与本课相关的文化背景（可参考P130页顶部）。2.阅读课文：阅读课文《我们家的男子汉》，理解文中的情节，注意人物形象描写、感情描写和环境描写等。注意理解以下生字、词汇：唤起（huànqǐ）贴身服侍（tiēshēnfúfú）趈耗（xiāohào）优劣（yōuliè）奔腾（bēnténg）喷涌（pēnyǒng）朦胧（ménglóng）3.认识人物：关注文中的人物，理解他们的性格特点、言谈举止和所处环境。请简单描述以下人物：爷爷爸爸弟弟妈妈4.思考深度：你认为文中体现了哪些美好品质？你最喜欢文中哪个人物？为什么？课文学习请根据上述阅读和理解的内容，回答以下问题：课文讲述了什么故事？谁是男子汉？男子汉有哪些特征？他们是怎么做事的？爷爷与男子汉的故事中，爷爷为什么一直欣赏这位男子汉？弟弟首先认识到男子汉是在哪个场合？通过这个故事能够学到什么？课后拓展看看你家中有没有像课文中那个男孩子一样有爱心、懂事、勤劳、坚强的人。如果有，请用一张纸和笔，写下他/她的姓名，发挥你的想象，为他/她塑造一个充满爱和美好的形象。研究一下自己的身边，是否有邻居、朋友或亲人的工作特别辛苦、危险，他们在工作中体现了哪些“男子汉”品质？你是怎样看待和评价他们的？通过搜索、阅读、赏析相关的诗词、歌曲、影视剧等，了解中国优秀传统文化和地方风情，并

感受男子汉的形象和内涵。例如：李清照的《如梦令》、《千里走单骑》影视剧等。阅读《红楼梦》、《西游记》等中国古代小说，通过人物形象、情节描写等学习中国古代文化和传统价值观，认识和感受中国文化的博大精深。总结通过本学习任务单，我们学生能够了解课文《我们家的男子汉》的主要内容，把握其中蕴含的生命之美和爱之情感，熟练掌握本课的生字词和重点词汇，积累足够的词汇量，能够准确复

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