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文档简介

五年级美术下册教案-第6课喜怒哀乐（5）-人教版一、教学内容1.教材本节课教材为五年级美术下册人教版第6课《喜怒哀乐（5）》。2.教学目标知识目标：学生能够根据画面所表达的情感，运用不同的颜色、线条、形状、空间、节奏等语言形式，表现出不同的情感。能力目标：培养学生的审美能力和创造力，以及感知表达能力和沟通能力。情感态度目标：提高学生的情感表达和情绪调节能力，促进学生的情感成长。3.教学重难点重点：通过画面表达情感。难点：如何表现画面所需的情感。二、教学过程1.预习（5分钟）回顾上节课学习内容，调查有没有同学在家里尝试过用画画表达自己的情感。2.导入（10分钟）让学生看一幅画：《夜幕下的纽约》。引导学生凭感觉来猜测画面所要表达的情感，并探讨画面上的色彩、线条、形状、空间、节奏等元素如何表达情感。3.讲解（10分钟）老师讲解“喜怒哀乐”情感的表现方式。喜：用明亮、丰富的颜色；用轻快、流畅的线条；用对称、开放的形状；用有节奏、多变的空间。怒：用深沉、浓烈的颜色；用粗犷、急促的线条；用尖锐、压抑的形状；用紧张、压迫的空间。哀：用柔和、暗淡的颜色；用平静、缓慢的线条；用平凡、闭合的形状；用静谧、空间的感觉。乐：用光明、活泼的颜色；用欢快、跳跃的线条；用动感、轻快的形状；用开放、愉快的空间。4.实践（30分钟）让学生自由发挥，以自己喜欢的材料和工具，表达不同的情感。先给学生散发白纸，让他们以画画的形式表达出自己现在的情感，为他们提供时间和空间，自由感性表达。然后让学生再看一幅画《战火中的女孩》并探讨它表现的情感。让学生再次画画，用本节课所学的方法表现这张画似乎表达的情感。5.总结（5分钟）老师和学生一起回顾本节课所学的知识，展示学生的作品，并评价学生的表现。三、教学反思本节课是关于情感表达的艺术教育，从不同方面让学生了解喜怒哀乐等情感的表现方式。在教学过程中，学生的参与度非常高，他们自由发挥表达情感，获得了很好的情感体验，同时也因此学会了如何用不同的手法表达情感。但是，在实践环节中，有些学生对于如何表现情感还不是很熟悉，需要更多的指导和训练。因此，在后续的教学中，需要加强实践环节，并借助多媒体工具，用音乐、视频

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