上海初中生命科学考试学业考试复习纲要中学教育初中教育

观察不同植物花和果实的结构。3．以一些食用植物或校园植物等为囊肾小管细血管进入血液循环）维持内环境稳定的意义：内环境对细健观察不同植物花和果实的结构。3．以一些食用植物或校园植物等为囊肾小管细血管进入血液循环）维持内环境稳定的意义：内环境对细健1．根据生理、心理和社会适应性方面的有关案例体验健康的新概，提供细胞正常生存与活动所必需的理化条件。1.3人体生命活动上海初中生命科学考试学业考试复习纲要上海市初中生命科学学业统考复习纲要主题一人体2．知道器官是由有关的组织按一定顺序组成有一定形态特征，并能完成一定的生理功能的结构。4．理解人体的整体性及其意义，感悟人体的层次性、协调性与整体性。上皮组织：保护、分泌、吸收1成一些特殊作用的关系。共生、寄生、竞争、捕食10上海初中生命验变异现象对生物的意义。人体的性状和遗传现象性状：生物体的形观察不同植物花和果实的结构。3．以一些食用植物或校园植物等为生活环境的适应性。3．以一些常见动物、经济动物和有害动物等为成一些特殊作用的关系。共生、寄生、竞争、捕食10上海初中生命验变异现象对生物的意义。人体的性状和遗传现象性状：生物体的形观察不同植物花和果实的结构。3．以一些食用植物或校园植物等为生活环境的适应性。3．以一些常见动物、经济动物和有害动物等为小分子的营养物质全身组织细胞上海初中生命科学考试学业考试复习纲要在研究人体中的重要价值。学会比较正常与病理状态时的数据。3．知道血液的组成成分，初步学会解读血液常规化验的主要数据。4．理解人体消化系统、循环系统、呼吸系统和泌尿系统等在维持人体内环境稳定中的作用。5．理解维持人体内环境稳定的意义，认识自身的生理状况。内环境组成血浆：血细胞的内环境。组织液：其他大部分细胞的内环境。人体内环境的特点：相对稳定性毛细血管毛细血管是物质和气体交换的主要场所，消化系统：补充内环境所消耗的各种营养物质和水分。被消化成的小分子被消化成的小分子葡萄糖氨基酸甘油、脂肪酸主要的吸收场所小肠小肠小肠消化场所小肠大分子糖类蛋白质脂肪泌尿系统：通过形成尿液维持细胞外液的量和各种化学物质的浓度及pH的相对稳定2跳反射，吸吮反射，望梅止渴条件反射：后天生活实践中通过学习形本结构——反射弧：感受器—传入神经（感觉神经）—中枢—传出神态与城市环保1．知道城市生态系统的基本特点，感受城市生态系统故称。细胞内含叶绿体较多。海绵组织：接近下表皮，由排列疏松、跳反射，吸吮反射，望梅止渴条件反射：后天生活实践中通过学习形本结构——反射弧：感受器—传入神经（感觉神经）—中枢—传出神态与城市环保1．知道城市生态系统的基本特点，感受城市生态系统故称。细胞内含叶绿体较多。海绵组织：接近下表皮，由排列疏松、重吸收（吸收全部葡萄糖、大多数水分、其它少量无机盐，通过毛上海初中生命科学考试学业考试复习纲要肾脏是人体最主要的排泄器官肾脏的结构：肾单位肾小体细血管进入血液循环）2．学会做膝跳反射实验。4．知道反射的结构基础是反射弧，并能用反射弧结构知识描述膝跳反射等常见反射现象。5．能以膝跳反射等实验为例，感受观察自身非条件反射的基本方法，理解非条件反射的特点。6．知道人体主要的激素及其作用，能以甲状腺为例感受激素的调节作用，体验激素调节的意义。细胞轴突或长的树突，和包裹在外面的髓鞘一起——神经纤维的电线外面再包裹着一层塑料皮，这样构成的电线束就好比是神经。结缔组织构成的膜就是总的塑料皮）虎色变，小狗做算术，听到上课铃声进教室反射活动的基本结构——反射弧：感受器—传入神经器3是神经。结缔组织构成的膜就是总的塑料皮）神经调节的基本方式：，外面包裹着结缔组织形成的膜——神经。（把神经纤维比作电线，国医学的历史人物，知道一些常见中草药的名称及其主要的治疗作用常染色体+1对性染色体即（是神经。结缔组织构成的膜就是总的塑料皮）神经调节的基本方式：，外面包裹着结缔组织形成的膜——神经。（把神经纤维比作电线，国医学的历史人物，知道一些常见中草药的名称及其主要的治疗作用常染色体+1对性染色体即（22AA+XX）男性22对常染色体女性：卵子=22条常染色体+1条性染色体男性：精子=22条常染色体+1条性染色体腺体类别腺体类别外分泌腺有无分泌导管分泌物输送方式经血液循环输送经分泌导管排出性腺、垂体等汗腺、肝脏唾液腺等无有主要的内分泌腺以及它们分泌的激素的作用P48重点背粗体标出的腺体激素名称激素名称生长激素胰岛素胰高血糖素肾上腺皮质激素各种促激素和生长素产生部位胰岛激素分泌不当引起的病症侏儒症（幼年不足）巨人症（幼年过多）促进生长发育，（尤其是脑和骨的发系统得兴奋性促进组织细胞对葡萄糖的摄取与利用（加速葡萄糖合成为糖原，储存于肝于脂肪组织使血糖浓度下降作用与胰岛素相反，使血糖浓度升调节糖代谢和水、盐的平衡促进各内分泌腺体的激素分泌肢端肥大症（成年过多）呆小症（幼年不足）甲亢（成年过多）地方性甲状腺肿即大脖子病（成年过少）糖尿病（血糖高）低血糖（血糖低）作用促进调节人体骨的生长。1．知道性状的概念，知道人体一些相对性状的实例，感受观察和比较的基本方法。2．知道遗传的概念，体验遗传现象对生物的意义。3．知道女性和男性染色体组成的差异，知道人体性别的决定，感受基本的分析方法。4．知道基因位于染色体上，知道基因与性状的关系。5．知道变异的概念，知道变异可分为遗传的变异和不遗传的变异，体验变异现象对生物的意义。性状：生物体的形态特征和生理特性相对性状：同一性状中的不同表现类型，如：双、单眼皮、有无耳垂、有无酒窝，能、不人体细胞内有23对（46条）染色体女性22对常染色体+1对性染色体即（22AA+XX）男性22对常染色体+1对性染色体即（22AA+XY）生殖细胞内有23条染色体（数目是体细胞的一半）（22A+X）（22A+X）或（22A+Y）4，关注其危害及预防措施。2．理解常见传染病及其预防，结合乙型往有显性和隐性之分。显性基因、隐性基因、显性性状、隐性性状变道女性和男性染色体组成的差异，知道人体性别的决定，感受基本的血液的组成：血浆：功能：运载血细胞、运输氧料和废物白细胞：功男性，关注其危害及预防措施。2．理解常见传染病及其预防，结合乙型往有显性和隐性之分。显性基因、隐性基因、显性性状、隐性性状变道女性和男性染色体组成的差异，知道人体性别的决定，感受基本的血液的组成：血浆：功能：运载血细胞、运输氧料和废物白细胞：功男性22AA+XY上海初中生命科学考试学业考试复习纲要男女性别的决定P59减数分裂生殖细胞22A+X22A+Y女性22AA+XX22A+X受精卵受精卵子代22AA+XX有丝分裂22AA+XX女性50%22AA+XY22AA+XY男性50%1：1往往有显性和隐性之分。显性基因、隐性基因、显性性状、隐性性状变异的定义——同种生物不同个体间性状上的差异。遗传的变异：生殖细胞基因发生变化，遗传给后代的变异。如：色盲、血友病、白化病不遗传的变异：——由外界环境引起的，遗传物质没有发生变化，因而不遗传给后代的变异。如：晒黑的肤色2．理解营养、运动、生活规律等方面对身体健康的影响，感悟生活态度和生活方式与健康的关系。3．理解青春期应注意的健康问题，并懂得落实到自己的行为。惯。惯5．学会做“酒精对水蚤心率的影响”的实验，并描述实验现象。生命自我管理——对自己的生理、心理进行合理的、科学的综合计划和管理重要观念——我是健康生活的主人5人体后，刺激了淋巴细胞（B细胞），淋巴细胞就会产生一种抵抗该物（主要在叶内）吸收日光能量，利用二氧化碳和水，合成有机物，水中生存、鸟适应在天空中飞翔保护色、警戒色、拟态爱“打扮”的人体后，刺激了淋巴细胞（B细胞），淋巴细胞就会产生一种抵抗该物（主要在叶内）吸收日光能量，利用二氧化碳和水，合成有机物，水中生存、鸟适应在天空中飞翔保护色、警戒色、拟态爱“打扮”的中毒急救等救护措施，体验急救技术的重要。4．知道医疗技术的发传播途径和预防措施，感悟预防传染病的重要性。传染病HIV病毒切断传播途径：水环境监测、食物监测、消毒和垃圾无害化处理保护易感人群：预防接种、传染病监测和预测预报、健康教育非特异性免疫第一道防线——皮肤和黏膜（先天性免疫）第二道防线——血液中的巨噬细胞等以及炎症介质组成特异性免疫——第三道防线——免疫器官（骨髓、胸腺、脾脏、淋巴结）和免疫细胞（淋巴细胞）（出生后产生的；只针对某一特定的病原体或异物起作用。）1．理解一些基本的安全用药知识，学会安全使用常用药物，感悟安全用药的重要性。2．经历配置家庭药箱的基本过程，学会配置适合自己家庭成员需要的家庭药箱。4．知道医疗技术的发展和运用，体验医疗技术的发展和运用对提高人类生活质量的重要意义。6例，理解植物主要类群的基本特征及其与人类的关系，感悟植物在自管理——对自己的生理、心理进行合理的、科学的综合计划和管理重内环境1例，理解植物主要类群的基本特征及其与人类的关系，感悟植物在自管理——对自己的生理、心理进行合理的、科学的综合计划和管理重内环境1．知道内环境的概念及其组成成分。1上海初中生命科学考非生物成分：阳光、温度、水分、空气、矿物质等生物成分：生物赖药物分为：处方药和非处方药（OTC）学会看药品说明书P96受温度影响的药物，存放在冰箱冷藏室里。酒精、碘酒等制剂，密闭保存。药物的备量：不宜过多，三五日剂量中医药发展史上的杰出人物及其成就秦汉秦汉汉代唐朝孙思邈李时珍黄帝内经神农本草经千金药方本草纲目记载了365种药物创立了脏病、腑病分类收录了所有诸家本草所记载药物1518种，新增药物374种。总结了16活环境的适应性。2．初步学会观察不同植物花和果实的结构。主要类群主要类群藻类植物苔藓植物蕨类植物种子裸子植物植物被子植物结构特征化有根茎叶，出现维管组织花植物生殖方式孢子繁殖孢子繁殖孢子繁殖种子繁殖例子衣藻、水绵地钱、葫芦藓卷柏、蕨罗汉松、银杉月季、小麦果实、种子为繁殖器官（以繁殖为主要功能）程。程蒸腾作用——水分以气体状态从体内通过生活的植物体的表面（主要是叶表面散失到大气中的过程。叶7主的生物，能利用太阳的光能将无机物合成有机物。消费者：动物只急救方法：先开窗通风再急救或送医主题三生物的主要类群3.1植P11主的生物，能利用太阳的光能将无机物合成有机物。消费者：动物只急救方法：先开窗通风再急救或送医主题三生物的主要类群3.1植P11读图3.2动物1．初步学会“观察和解剖一种常见的无脊椎生活垃圾，商业垃圾。其中，生活、商业垃圾有机物所占比例较大，是植物蒸腾的主要器官。叶的结构读图P9表皮：包在叶的最外层，上、下表皮，保护作用。表皮细胞之间有气孔：可打开合关闭，由2个保卫细胞构成，每一对保卫细胞之间的空隙，叫做气孔。气孔是气体与外界进行气体交换的场所。栅栏组织：靠近叶上表皮，由排列整齐、圆柱形的细胞组成，呈栅栏状，故称。细胞内含叶绿海绵组织：接近下表皮，由排列疏松、形状不规则细胞构成，形似海绵状，故称。细胞内含叶脉：叶内的维管束，贯穿叶肉组织。担负着向叶片疏导水分、养分、支持叶片的作用。花的结构P11读图活环境的适应性。其与人类的关系，体验动物在自然界的重要地位。代表动物皮肤呼吸器官运动体温生殖发育与人类关系被鳞片，分泌粘液保护鳃鳍柳条鱼人类重要的动物蛋白质来源供观赏；供科学研究；重要的工业原料成体虎光滑皮肤裸露，富有黏液干燥，体表覆盖角体表被毛腺，分泌黏液，质的鳞片或骨板肺肺行双重呼吸P28（产羊膜卵）P27许多爬行动物或益：捕食害虫和鼠类益：家畜既帮人干活、其其产物可作为药羽毛制成羽绒衣物、用肉又可食用；有些会产生用具及装饰物；家禽的肉和蛋可供食用；观赏或观赏或进行科学研究作宠物饲养害：啄食稻谷或植物的害：鼠类果实；疾病传播的媒介前肢成翼青蛙、蟾蜍能消灭害虫肺呼吸，气囊辅助肺进爬行类8运用生态系统的基本知识和原理，学会设计并建立一个相对稳定的模+1对性染色体即（22AA+XY运用生态系统的基本知识和原理，学会设计并建立一个相对稳定的模+1对性染色体即（22AA+XY）生殖细胞内有23条染色体（物体的表面（主要是叶表面），散失到大气中的过程。叶7上海初中细胞等以及炎症介质组成特异性免疫——第三道防线——免疫器官（草履虫、眼疟原虫营自由生活或寄生生活单细胞营水生活辐射对称有消化腔有口无肛门营水生、营陆地、营寄生生活有口无肛门左右/两侧身体分节有口有肛门对称有口有肛门有口有肛门等中有分节的附肢有外骨骼称有内骨骼1．初步学会培养、观察青霉和酵母菌等微生物，感受青霉和酵母菌等的基本形态结构。其与人类的关系，感悟认识微生物对于推动人类进步的关系。结构类型结构类型真菌细菌（单细胞）病毒细胞壁有有没有细胞结构细胞膜有有细胞质有有细胞核有没有成形营养方式腐生或寄生腐生或寄生酵母菌读图P47无色、卵形的单细胞个体细胞中具有细胞壁、细胞无叶绿体（叶绿素）腐生（发酵）食品业和酿造业应用细胞中有细胞核；无叶绿体（叶绿素）促进自然界物质循环促进自然界的物质循环像一把张开的伞地下部分：伸展在土壤中的菌丝9、果实、种子。其中根、茎、叶为营养器官（以营养为主要功能）花造成的影响。5．知道生物检疫的必要性，体验严格实施生物检疫对、果实、种子。其中根、茎、叶为营养器官（以营养为主要功能）花造成的影响。5．知道生物检疫的必要性，体验严格实施生物检疫对与自然生态系统的不同。2．知道人类自身活动对城市生态的影响，特征越多，亲缘关系越近；反之亦然分类的最低阶元是种（或分类的结构类型结构类型单细胞藻类植物原生动物真菌细胞壁有没有有细胞膜有有有细胞质有有有细胞核有有有其他结构有叶绿素有叶绿素没有叶绿素绝大多数为异养——腐生、寄生、共生无害）如：大豆根部的根瘤菌、人体肠道中的大肠杆菌1．知道生物分类的基本方法，体验生物分类方法对人类更好地认识生物的重要意义。2．理解检索表并学会使用，学会利用简易检索表对生物进行分类，经历生物分类的基本过程。用斜体拉丁文书写——属名+种名+名人姓氏P61物种的等级分类法根据生物之间相同、相异的程度和亲缘关系的远近，科学家将生物划分为7个最基同种的雌雄个体可以交配，产生的后代具有生殖能力。1．知道生物与非生物环境之间的密切关系，感受生物对环境的适应性。2．知道生物与生物之间的密切关系，感受生物间错综复杂的关系使自然界得以维持相对稳定性。3．理解种群的数量变化规律，并懂得解释一些实际问题。性。性水是限制陆生生物分布的重要因素影响生物的分布、生长和发育鱼适应在水中生存、鸟适应在天空中飞翔保护色、警戒色、拟态爱“打扮”的雷鸟种内关系——同种生物之间的关系种内互助、种内竞争名+名人姓氏P61物种的等级分类法根据生物之间相同、相异的程名+名人姓氏P61物种的等级分类法根据生物之间相同、相异的程管理——对自己的生理、心理进行合理的、科学的综合计划和管理重免疫和非特异性免疫，知道自身预防接种疫苗的情，验预防接种对于对另一方也无害）如：大豆根部的根瘤菌、人体肠道中的大肠杆菌3上海初中生命科学考试学业考试复习纲要种群的数量变化规律及其运用2.种群的数量变化规律——结合Ｊ型个体增长曲线和Ｓ型增长曲线P78读图3.种群数量变化规律的应用——能指导人类对野生生物资源的合理利用和保护，防治有害生物，以及控制草原的放牧量、池塘的养殖量等。生态系统的组成非生物成分：阳光、温度、水分、空气、矿物质等生物成分：生物赖以生存的物质和能量的源泉。按营养方式分：消费者：动物只能通过吃植物或其它动物生产的有机物为营养，获得能量分解者：细菌和真菌能把动物的排泄物和动植物的遗体分解为无机物。食物链以及食物链构成的食物网生命活动的基础——能量能量的来源——阳光能量流动的渠道——食物链和食物网能量流动的过程：通过光合作用进入生态系统，被固定和贮存在有机物中大部分被生物利用；同时也有部分能量通过呼吸作用、维持体温的形式散失。以碳循环为例。读图P87在生物环境之间的碳循环多数是以二氧化碳的形式进行的；碳循环具有全球性物理信息——声音、色彩化学信息——特殊化学物质和气味行为信息——如蜜蜂的舞蹈信号通讯森林生态系统——动植物种类较多。誉为地球之肺，防风固沙、水土保持、稳定全球生态环境。1．知道生态系统的稳定性及其原因。变对生态系统稳定性的影响。3．知道人类活动对生态系统稳定性的影响，体验人类自身行为与生态系统稳定性的关系。4．知道外来种的危害性，感受外来种对生态系统可能造成的影响。5．知道生物检疫的必要性，体验严格实施生物检疫对于保持生态系统稳定性的重要意义。生态系统具有保持相对稳定性的特点生态系统的稳定性源于它的自我调节能力生态系统稳定性的破坏，有自然的因素，但主要原因是人类的活动造成的和红细胞的量低于正常值）有炎症（白细胞、中性粒细胞高于正常值成成分，初步学会解读血液常规化验的主要数据。4．理解人体消化和红细胞的量低于正常值）有炎症（白细胞、中性粒细胞高于正常值成成分，初步学会解读血液常规化验的主要数据。4．理解人体消化体。5．知道