如何指导学生创作科学微电影

探索大千世界孕育科学梦想青岛市科技馆赵文TEL:80911570——如何指导学生创作科学微电影和科普动漫作品把好第一关——加强对青少年科学DV活动的宣传力度STS科学（Science）社会（Society）社会（Society）科学（Science）社会（Society）科学（Science）社会（Society）科学（Science）技术(Technology)社会（Society）科学（Science）社会（Society）社会（Society）科学（Science）社会（Society）科学（Science）社会（Society）科学探究(选题与探究过程)多媒体技术(拍摄、剪辑、制作)人文精神(情感、态度、价值观)体现在探究选题的新颖性、探究方法的合理性、探究步骤的完整性、探究结论的创新性。一个完整的科学探究过程应包括观察与提问、猜假与假设、计划与组织、事实与证据、模型与解释、表达与交流等六个步骤。体现在青少年学习和应用多媒体技术进行科学影像作品拍摄、剪辑与制作的各方面技能，包括拍摄画面是否清晰，拍摄镜头是否稳定，拍摄内容是否适用，以及在剪辑制作过程中，素材处理是否合适，配音配乐、字幕特效等技术。体现在培养青少年科学的情感、态度、价值观，包括热爱科学的情感和好奇心，抓住不放、克服困难、坚持不懈的意思，合作的意识和乐趣，尊重事实、实事求是的精神，亲近自然、敬畏自然、与自然和谐相处的观念等。全国青少年科学影像节作品评价标准科学影像节作品评价标准人文精神人文精神：体现出青少年科学的情感、态度、价值观，包括热爱科学的情感和好奇心，抓住不放、克服困难、坚持不懈的意思，合作的意识和乐趣，尊重事实、实事求是的精神，亲近自然、与自然和谐相处的观念等。科学探究科学探究：体现出青少年科学探究活动的主要内容，包括探究选题的新颖性、探究方法的合理性、探究步骤的完整性、探究结论的创新性。完整的科学探究过程包括观察与提问、猜假与假设、计划与组织、事实与证据、模型与解释、表达与交流这六个步骤。多媒体技术多媒体技术：

体现出青少年运用多媒体技术进行作品创作的技能，包括：画面拍摄、剪辑、制作、配音配乐、字幕特效等。评分标准评分标准比例主要评价指标分值得分科学——科学探究作品进行科学探究的选题、过程、结果，以及所探究的科学现象和相关知识。40%（1）探究选题，新颖独特10（2）探究过程，完整细致15（3）探究结果，创新实用15技术——DV技术

作品的拍摄技术和制作技术。30%（4）拍摄画面，清晰稳定15（5）剪辑制作，自然流畅15人文——人文精神

作品体现的科学的情感、态度、价值观，展现作者良好的科学素质和较高的社会责任感。30%（6）崇尚科学，善于探究10（7）尊重事实，敬畏自然10（8）克服困难，持之以恒10活动主题科学影像节活动围绕《全民科学素质行动计划纲要》工作主题“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”开展。申报作品应以节能减排、低碳环保、安全健康、防灾减灾、发明创造、创新创意等方面的内容为主。探究科学，放飞梦想

青少年组:中小学校在校学生，以个人或集体（限3名之内）名义申报。

科技教师组：中小学校（或其他科学教育机构）科技教师，以个人名义申报。活动分组:作品类别:

科学微电影

：是指利用DV影像技术，拍摄青少年亲身经历的一个科学探究活动过程，制作完成的科学探究视频短片。格式：MP4，150M时长5-8分钟。作品要求：a．必须由作者亲自拍摄、制作完成的，以自然科学或社会科学为探究对象的科学DV或科普动漫作品，要求主题鲜明，内容健康，适合青少年观赏。b．必须为原创作品，无版权争议。申报作品著作权归作者所有，获奖作品的使用权由作者与主办单位共享。把好第二关——加强对青少年科学DV作品选题的指导科学DV作品选题的原则（1）科学性原则（2）价值性原则（3）新颖性原则（4）可行性原则（5）实用性原则加强对青少年科学DV作品选题的指导科学DV作品选题的来源(1)选题来自好奇

如：《狗狗眼中的色彩世界》……(2)选题来自异常现象与困惑如：《含氟牙膏对牙齿有害吗？》、《谁是家中的杀菌高手？》(3)选题来自日常生活如：《喝醋对卡在喉中的鱼刺有用吗？》、《如何有效去除蔬菜

中的残留农药？》……(4)选题来自社会热点如：《塑料袋毒性的探究实验》……加强对青少年科学DV作品的全程指导

1、探究手段要科学合理。2、研究课题要目的明确，内容完整。

3、作品观赏性要强。4、采访要注意技巧。5、脚本格式要注意实用。

加强对青少年科学DV作品的全程指导

6、拍摄水平要趋于专业化。7、编辑要到位流畅。

8、配乐要和谐统一。

9、解说要加上字幕。

10、同期声的应用要得当。

11、添加字幕要讲究艺术性。加强对青少年科学DV团队合作的指导

DV创作是一个团队合作的过程，需要学生之间相互协作、相互帮助。加强对青少年科学DV团队合作的指导前期制作:前期采点、采访、拍摄等工作，在这类工作中必须检验学生与社会的融洽能力，包括与拍摄对象的人际沟通能力、人际理解能力、谈判能力等。加强对青少年科学DV制作技术的指导

成立科学DV指导团队学校应成立教师指导团队，以科学影像老师为主，联合物理、化学、生物、科技、美术等老师组成联合团队。加强对青少年科学DV制作技术的指导

开展科学DV活动

如何指导青少年科学微电影制作第1课何谓科学DV?

内容：科学DV的定义、观赏优秀作品、评价优秀作品（优点与缺点）、改进优秀作品。如何指导青少年科学微电影制作第2课科学DV如何选题？内容：选题原则（科学性、价值性、新颖性、可行性、实用性）、选题范围（围绕活动主题24个字、社会科学、自然科学、人文、风俗）如何指导青少年科学微电影制作第3课创作科学DV流程

选题→试研究→确定课题名称→写脚本→拍摄计划→拍摄→后期制作→完成如何指导青少年科学微电影制作第4-5课

学习DV拍摄技术

内容：对电视图像的基本要求、DV基础、DV拍摄技巧如何指导青少年科学微电影制作第6-8课后期制作常用软件学习内容：PREMIERE6.5、PHOTOSHOP7、绘声绘影、ACDSEE5.0、COOLEDIT2.1、格式工厂、FLASH8。如何指导青少年科学微电影制作科学微电影就是我们运用手中的DV机，把科学论文写在屏幕上。科学微电影记录了一个完整的青少年参与科学探究的过程。如何指导青少年科学微电影制作一部好的科学DV作品就是科学、技术和人文的完美结合。科学探究是核心，DV技术是基础，培养人文素养是精华。如何进行科学探究科学探究太重要，五个要素你知晓？观察提问多思考,猜想计划出新招，实验调查和访谈，事实证据是依靠，模型解释是亮点，表达交流促提高。探究解疑明真相，科学素质都提高！拍摄要点选题：源泉探究计划：核心拍摄计划：思路拍摄：中心制作：展现拍摄要点保持画面稳定注意拍摄角度精选拍摄内容尝试多次拍摄及时整理素材科学DV选题的注意事项不要出现用动物做实验时的血腥画面，或者因为实验导致动物死亡的画面，因为这不符合人与自然和谐相处的理念。例如：鲫鱼内部结构的解剖观察废电池危害性研究（用鱼做实验）实验）六、把好第六关——加强对青少年科学DV成果的总结推广

为了使科学影像节活动吸引广大师生积极参与，能够得到家长和社会各界的支持，青岛市每年选拔优秀作品，参加山东省及全国科学微电影、科普动漫及科普游戏比赛活动。有哪些培训教材或活动指导资源

(1)青少年科学DV活动资源包《打开DV学科学》《学生手册》、《教师手册》、《选题参考》《样片赏析》、《DV技术100问》(2)《青少年科学DV活动手册》

(3)活动网站（CASVF.

）资源中心

(4)首届全国青少年科学影像节优秀作品集以上资源可以在活动网站下载电子版纸质图书可联系化学工业出版社购买

我们预测，这项新的科技活动将是未来发展的方向。

开展科学DV活动对树立青少年学生学科学、爱科学、用科学的意识，培养创新精神和实践精神，具有十分重要的意义。

科学微电影活动是青少年学生喜闻乐见的一种生动活泼的活动形式，我们一定要进一步深入探索，加倍努力，让科学的琼浆滋润青少年的心田，让科学微电影之花盛开在祖国大地！34玩转科普动漫35科普动漫36第一部分：什么是科普动漫动漫就是将那些本体不会动的图画、漫画等等，每次逐渐变化其形态拍摄一格（有时是多格），这样反复地拍摄使之看上去能动的一种影视的总称。

37第一部分：什么是科普动漫科普动漫作品：以一个科学现象或科普知识为创作主题，利用动漫技术创作完成的具有科普意义的FLASH动画、二维、三维动画等动漫作品。38第一部分：什么是科普动漫

以喜闻乐见、生动活泼的动漫形式传播科学知识，感受动漫乐趣的动漫作品。39第一部分：什么是科普动漫

总之科普动漫必须体现“科普主题”、具有“科普意义”，同时能享受动漫乐趣的动漫作品。40第二部分：科普动漫作品的创作过程

动漫制作软件主要是Flash

，还有摄影、摄像、会声会影、Photoshop、swishmax、swift3D、GoldWave等。41第二部分：科普动漫作品的创作过程

如此多姿多彩的生活中，起居、餐饮、出行、着装、体育、汽车、环保、时事……点点滴滴都渗透着科学普及的知识，用心体会我们的生活，事事均可以作为创作题材。选择题材42第二部分：科普动漫作品的创作过程

通过搜索计算机网络、阅读书刊、收听广播、收看电视、听讲座、请教专家、和同学讨论、网上交流、甚至自己观察、实验、调查等