二年级下册美术说课稿-第3课 家乡的老房子丨赣美版_第1页
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文档简介

二年级下册美术说课稿-第3课家乡的老房子丨赣美版一、课程背景在我们的日常生活中，我们经常能看到各种各样的建筑，而其中的老房子是我们更应该重视的一个建筑群体，它们承载了我们的历史和文化，是我们家乡最具代表性的建筑物之一。本节课将以家乡的老房子作为切入点，让学生们通过绘画的方式了解老房子的美丽和与之相关的文化信息。二、教学目标认识老房子作为建筑艺术的一种表现形式，引导学生通过绘画的方式了解老房子的构造和美感；培养学生对老房子的敏感度和美感，让他们体会老房子的独特魅力；让学生通过细致的观察和创作，学会用不同的线条和色彩表达老房子的美丽和历史文化意义。三、教学重难点重点教授学生通过细致观察，了解老房子的构造和特点；引导学生通过绘画的方式表达对老房子的情感和体会。难点如何让学生在绘画时更好地表达老房子的历史文化意义；如何教授学生用不同的线条和色彩表达老房子的特点和美丽。四、教学过程Step1.导入今天我们要画的主题是“家乡的老房子”，请问同学们有谁知道老房子是怎么来的呢？老房子是我们家乡特有的建筑形式，它们存留了很多年，见证了我们家乡的发展和历史变迁，也承载了我们的文化和人文信息。接下来，我们就一起来通过绘画的方式了解和表达老房子的美丽和意义。Step2.观察老房子在学生们开始画画之前，我们先一起来观察一下老房子的特点和构造。带着学生们去学校或附近的老城区，观察老房子的外观和内部结构，有意识地引导他们发现老房子的共同点和不同之处，例如它们的形状、屋顶、窗户等等。让学生猜测老房子的历史和文化背景，帮助他们感受到老房子这种文化形态所传达出的深厚含义。Step3.绘画把学生们分成小组，根据老师提供的素材或拍摄的照片，以及观察到的老房子建筑，让他们用铅笔素描或钢笔线条画出老房子的外形和结构；在新的画纸上，让学生用色彩画出具体的老房子，要求颜色不要过于厚重，需要淡雅细腻；让学生再次交流，相互欣赏和比对各自绘制的老房子画作。Step4.总结在画完老房子后，老师和学生一起来总结一下今天上课学习到的知识和经验：了解了老房子的特点和构造；理解了老房子所蕴含的历史和文化背景；用线条和色彩表达出了老房子的美丽和意义。五、课后作业让学生以家乡老房子为主题，在家里或学校周围，继续画一幅老房子的画作，要求注意色彩与形状的搭配，尽可能地表达出老房子的独特魅力。六、教学反思通过本次课程的教学，学生们对老房子这种历史和文化形态的理解得到了提升，学习了如何用线条和色彩表达出老房子的美丽。为了更好地教学下去，我们可以考虑跟学生们一起去实地观察和探讨老房子的特征，让他们更好地理解老房子的背景和构造，提高他们对老房子的认知度。同时，我们

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