“父母如何与孩子有效沟通”家长会教案设计

“案例教学”教学设计课题如何进行有效的亲子沟通对象家长授课教师易芳案例《我还说不得你了？》日期听课人数46教学目标给家长和学生搭建一个沟通的平台，达到相互沟通相互理解。引导家长们了解青春期孩子的心理特点帮助家长明确要如何应对与改善亲子冲突。联系自己实际引导家长如何用正确的方式和孩子进行沟通。案例来源

父母课堂2017年10月刊《我还说不得你了？》教学过程（一）案例展示

1、欢迎家长们来到吴忠市第六中学！感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间前来参加我们家长学校案例教学课。很多家长都觉得今年孩子到了初二越来越难管教。青春期是每个孩子必经的一个阶段，这个阶段孩子们的性格特点都发生了或多过少的改变，因此很多家长开始困惑，孩子怎么就不听话了呢？怎么经常和自己对着干呢……亲子沟通成了当前家庭最难化解的难题。今天我就共同探讨一下，家长如何才能真正走进孩子的内心，与青春期的孩子进行有效的沟通。我们探讨的话题是：如何与孩子进行有效沟通。本次案例教学的目的在于找出家长在教育孩子时遇到的问题，反思家庭教育，并群策群力，探讨出解决这些问题的方法。2、接下来请我们的家长一起来看一个案例：（文字+录音）假期，爸爸妈妈带小迪到博物馆参观。小迪看到了一把精致的小壶，忍不住拿起来观察一下。妈妈看到十分紧张地对他说:“快把壶放回去!小孩子手上不知道轻重，别把壶摔碎了!”说话间，小迪一个没拿稳壶盖向地面摔了下去。还好爸爸眼疾手快，迅速接住了壶盖，爸爸生气地呵斥道:“你看看你!刚才你妈妈是怎么说的，让你放回去!你为什么不听话?你知不知道自己差点儿闯了大祸!”小迪吓了一跳，他一边小声说:“对不起，我不是故意的”，一边委屈地掉下了眼泪。爸爸见小迪哭了就更生气了，怒气冲冲地对他喊道:“你哭什么!说你两句还不行了?闯的祸居然还有脸哭。我生你养你，还说不得你了?”（二）案例分析看完这个案例之后，各位家长，你们觉得：问题1：案例中小迪和爸爸妈妈沟通的愉快吗？（提问方式：集体提问）家长回答：不愉快。问题2：为什么不不愉快呢？（提问方式：个别提问）预设：小迪妈妈说话的语气态度不好，不信任孩子，小迪爸爸没有尊重孩子，没有提前沟通和孩子说清楚注意事项。没有平等交流，以高姿态教育孩子。不知道孩子已经长大，没有站在孩子的角度去换位思考问题不懂孩子，家长不了解孩子，和孩子的价值观不同交流的时机不对，只顾家长自己乐意，没注意沟通的场所和时机小结：案例中的亲子沟通方式长期下去孩子会不愿意跟爸爸妈妈沟通。他们的亲子关系会越来越紧张，而亲子关系的好坏会直接影响孩子的成长。（三）组织反思我们班的父母和孩子之间沟通情况又是怎样的呢？我们来看看各位家长来之前参与的本班《亲子沟通问卷调查情况》调查结果。调查问卷一：亲子沟通调查问卷（家长篇）1、你与孩子沕通的情況1、你与孩子沕通的情況（）A无话不谈B.谈的不多C.无话可说D.争执不休2、孩子做错事情时，你会（）？A耐心倾听、愉快沟通B以说教为主进行教育C对比别人、贬低讽刺D批评责骂、动手体罚调查问卷二：亲子沟通调查问卷（学生篇）1、1、你平时心里话愿意跟谁说（）A朋友同学B.爸爸妈妈C.老师D.谁都不说2、当你做错事情时，你父母的态度是（）？A耐心倾听、愉快沟通B以说教为主进行教育C对比别人、贬低讽刺D批评责骂、动手体罚小结：从以上调查结果可以看出可以做到和孩子无话不说良好沟通的占20%，不能和孩子良好沟通的占80%，我们的孩子在和父母沟通过程中还存在很多问题，这和我们家庭教育是密不可分的。他们为什么会有不愿与父母沟通的情况呢？二、倾听孩子的心声（《给爸爸妈妈的一封信》）视频、信、小纸条信件内容：①平时和父母在一起时，有哪件事爸爸妈妈的做法或者说话让我最伤心最委屈？把这件事陈述出来。②说出自己当时的感受？③我希望爸爸妈妈怎么做？组织家长讨论各位家长，此刻，听了孩子的心声，你是什么感受？要求：家长分享讨论（提问3-4位家长）在你的家里存在哪些亲子沟通不畅的现象？（找出问题）是什么原因导致父母和孩子不能有效沟通？（找出原因）要求：①分组讨论（3分钟）②分享交流预设交流：对待孩子不平等，缺乏耐心b.急躁，脾气不好c.忙于工作，忽略与孩子的沟通d.不能就事论事,翻旧账总结原因（亲子沟通存在问题的原因）缺乏了解，不擅倾听——对青春期孩子特点缺乏了解，缺乏耐心，忽视耐下心听孩子说话。青春期孩子特点：反抗性极强。常常爱激动，爱发脾气，与家长顶嘴，甚至唱反调。自我意识在这一时期出现质的变化。独立性增强。渴望独立，希望摆脱成人的约束，但由于阅历肤浅，能力不足而常常碰壁。感情的变化非常显著。开始关注同龄人之间的交往。与成人世界的关系开始变化。性意识的萌动与性别角色的深化。虚荣心增强。双方的矛盾就导致了青春期孩子的种种问题：亲子沟通困难；叛逆；学习障碍；网瘾早恋等等意识淡薄，重说少践——父母的沟通意识淡薄，不主动与孩子沟通。口头说较多，践行少。理解有误，方式欠妥——对沟通理解有误区，强加自己观念，说教模式居多，不能够倾听。父母的表达方式不正确：一味指责，重复唠叨，随意比较。期望过高，压力过大。父母对孩子期望过高，使孩子不堪重负。教学过程（四）引导践行各位家长朋友们，错误的沟通会恶化亲子关系，良好的沟通可以促进亲子关系孩子成长。如何避免沟通中常见的问题和孩子有效沟通呢？如果你您的孩子出现类似情况，你会如何处理呢？让我们来一起看以下情景：情境一：漫画（出示图片）讨论问题：如果你是这位妈妈，你应该怎么做可以和孩子有效沟通呢？要求：①分组讨论（3分钟）②分享交流，提问4-6名家长情景二：视频讨论问题：如果你是这位妈妈，你应该怎么做可以和孩子有效沟通呢？要求：①分组讨论（3分钟）②分享交流，提问4-6名家长控制自己的情绪尽量少用必须等强制性话语要求孩子学会认真倾听父母允诺说到做到多用鼓励性话语情境三：现场表演小品内容：重演视频场景，进行实践都说沟通是桥染，做父母的想要走进孩子的内心世界，真正的了解孩子的想法，就要学会如何去跟孩子沟通。通过刚才的交流，我们知道了应该怎样与孩子进行有效沟通，我总结了整理了以下几点：总结经验：换位恩考，力求共情；找准时机，突破瓶颈；注重方式，潜移默化主动学习，终身发展。尊重，理解，倾听，平等，鼓励，让我们建立起与孩子沟通的桥梁！家庭教育不是“正规教育”，而是一种生活教育、实践教育，家长是孩子的首任老师，但家长与孩子沟通时要淡化学校教育的色彩。而生活中，家庭教育学校化现象很普遍，孩子到学校的任务是学习，可回到家里，家长仍然追着孩子的学习不放，孩子自然会很反感。和孩子沟通不是学校上课，要融入日常生活中，应随时随地自然而然。（五）课后拓展阅读推荐：阅读《父母课堂》2019年5月刊《孩子总嫌父母唠叨怎么办》篇章。（课后班级微信群里组织阅读