江苏卷VS山东卷VS全国卷Ⅰ、Ⅱ卷新旧高考对比

新旧高考命题对比与分析化学江苏卷VS山东卷VS全国卷Ⅰ、Ⅱ卷Contents目

录基本情况与模块分值基本情况教材模块分值新高考命题特征

阅读信息量情境类试题分布新高考命题的变化点

核心价值的引领作用

学科素养的导向功能考查内容的引导作用目录新旧高考对比新高考题型特点选择

实验试卷

维度山东卷全国I卷全国II卷江苏卷命题机构教育部考试中心教育部考试中心教育部考试中心江苏教育考试院考试形式单科卷理综卷理综卷单科卷考试时长90分钟理综3小时，化学建议45-50分钟完成理综3小时，化学建议45-50分钟完成100分钟分值100分120分试题结构与分值题量20题12题12题22题选择题单选10题，20分7题，42分7题，42分10题，20分不定项5题，20分无无5题，20分非选择题必做5题，60分3题，43分3题，43分5题，68分选做无2题，15分2题，15分2题，12分基本情况一、基本情况与模块分值上述分析均基于2020年各区域高考试卷各模块教材分值占比调整：试卷必修1、必修2和选修4考查分值占比减少，选修3和选修5分值增加。

教材模块分值一、基本情况与模块分值总字数增加，每题总字数相对减小，每分钟读取字数减小，更加注重基础性。阅读信息量二、新高考命题特征图形图表的数目增加，更加注重图形图表信息提取能力的考查，体现新高考的综合性考查。阅读信息量二、新高考命题特征考查情境的变化：学术探究情境的题目增加，体现注重应用性和创新性的考查。情境类试题分布二、新高考命题特征题目信息量2020年山东卷全国Ⅰ卷全国Ⅱ卷江苏卷

信息提供量阅读信息量/分钟40546938图片信息量22151717情境素材学习探索试题占比26%32%22%23%生活实践试题占比34%35%47%49%学术探索试题占比40%33%31%28%试题的整体难度偏难总体难度高于全国卷适中适中中等总体难度略低于全国卷--《新高考命题特征》小结二、新高考命题特征试卷

考点类别2020年山东卷全国I卷全国II卷江苏卷必考点相同点化学与生活,物质的制备、分离、提存，有机化合物的结构和性质，原电池和电解池的应用，元素推断及元素周期律，水溶液不同点化工流程中的物质转化,物质结构与化学性质关系，温度和催化剂对反应速率和平衡的影响，2个电化学（1原电池、1电解池）无模块交叉考查沉淀溶解平衡，无模块交叉考查物质性质与用途,物质的转化，离子共存，无模块交叉考查高频考点陌生氧化还原方程式分析及计算阿伏伽德罗常数、机理分析、水溶液阿伏伽德罗常数、电化学防腐蚀轮考点有机物的命名元素化合物题反应历程、混合物组成、沉淀溶解平衡、同分异构体空气污染、营养物质、碳循环注：江苏卷和全国卷数据卷适应性模考卷选择题三、新高试题特征选择题考点的变化：突出核心知识的考查，知识点模块交叉考查，体现注重综合性的考查。试卷

考点类别2020年山东卷必考点相同点化学与生活,物质的制备、分离、提存，有机化合物的结构和性质，原电池和电解池的应用，元素推断及元素周期律，水溶液不同点化工流程中的物质转化,物质结构与化学性质关系，温度和催化剂对反应速率和平衡的影响，2个电化学（1原电池、1电解池）高频考点陌生氧化还原方程式分析及计算轮考点有机物的命名选择题三、新高考题型特点注：江苏卷和全国卷数据卷适应性模考卷试卷

考点类别2020年山东卷全国I卷全国II卷江苏卷实验相同点1.考查主要集中在仪器选择、名称、操作、原因分析、分离提存方法等知识点。2.方程式表示现象的变化、结晶水和质量分数、纯度计算的考查等轮考点。不同点实验评价，误差分析。综合实验变成探究性的实验，以后可能成为一个趋势倾向于有机物制备的考查1.有机实验（选做）2.实验方案的设计3.滴定计算（写过程）实验题三、新高考题型特点实验题的变化：增加评价和分析类的题目，体现注重批判性思维和逆向思维的考查。实验题三、新高考题型特点试卷

考点类别2020年山东卷实验相同点1.考查主要集中在仪器选择、名称、操作、原因分析、分离提存方法等知识点。2.方程式表示现象的变化、结晶水和质量分数、纯度计算的考查等轮考点。不同点实验评价误差分析题目信息提供方式2020年山东卷信息提供量阅读信息量/分钟40图片信息量/题1.1情境素材学习探索试题占比26%生活实践试题占比34%学术探索试题占比40%展示中华优秀科技成果对人类发展和社会进步的贡献，厚植爱国主义情怀，激发学生为中华民族伟大复兴而奋斗的责任感和使命感。核心价值的引领作用四、新高考命题的变化强调情境化设计，紧密联系学生日常生活实际、国家发展和社会进步，扩展素材选取范围，在现实的问题情境中考查学生核心素养的发展水平，从而推动关键能力和核心素养在教学和考试中的落实。学科素养特征问题任务的价值性问题任务的情境性问题任务类型的多样性任务情境的真实性任务情境的复杂性问题的开放性或探究性学科素养的导向功能四、新高考命题的变化由于新课标的内容有删增改，这些变化在高考试题中有所体现。课标内容主题调整删除①铝铜硅单质及其重要化合物的性质②等电子原理、晶格能、金属晶体的堆积模型……①《标准（验）》的“认识化学科学”“化学实验基础”两个主题在《标准（2017年版）》中被合并为“化学科学与实验探究”一个主题②“化学反应与能量”与“物质结构基础”两个主题被合并为“物质结构基础及反应规律”一个主题增加①养成注重实证、严谨求实的科学态度”②“结合实例认识化学原理、化工技术对于节能环保、清洁生产、清洁能源等产业发展的重要性”③反应历程与基元反应……强化①学习研究物质性质，探究反应规律，②进行物质分离、检验和制备等不