专题五-幼儿教育学综合知识

专题五幼儿教育学综合知识

第三部分幼儿教育学考纲解读1.了解幼儿园教育的目标、任务、内容、原则、途径与方法，基本熟悉幼儿园教育教学的一般规律。2.识记幼儿体、智、德、美“四育”的概念、目标、内容及实施时应注意的问题。3.理解并识记幼儿教师的职业特点、专业素养要求及幼儿园环境创设的原则。4.理解幼儿园课程内容、目标的选择和制订的原则与依据，识记幼儿园课程评价的原则。5.掌握幼儿园教学活动的构成要素、原则、方法、设计、组织与指导策略。6.理解幼儿园游戏类型与游戏材料的提供，幼儿游戏的特点与指导要求。7.掌握幼儿日常生活活动的内容、要求及注意的问题；幼儿劳动的内容、形式和指导；幼儿园节日及娱乐活动的形式与组织。8.掌握幼小衔接工作的任务、内容和方法。9.掌握幼儿园与幼儿家庭、社区合作的内容、途径和意义。10.理解并识记幼儿园教育评价的内容、作用、类型、方法和步骤。例题讲解单选题1.（2013年高考题）1907年，在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收了3~6岁幼儿的教育家是（）A.杜威B.蒙台梭利C.维果茨基D.陈鹤琴B【解析】蒙台梭利于1907年在罗马贫民区创办了一所“幼儿之家”。2.（2013年高考题）下列属于创造性游戏的是（）A.

“理发店”游戏B.“跳房子”游戏C.“词语接龙”游戏D.“老鹰抓小鸡”游戏【解析】创造性游戏包括角色游戏、结构游戏和表演游戏，而“理发店”游戏属于角色游戏。A例题讲解单选题3.（2014年高考题）教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，指的是（）A.我国教育目标B.我国教育目的C.我国幼儿园教育目标D.我国教育的任务B【解析】1995年颁布的《中华人民共和国教育法》规定，我国的教育目的：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。例题讲解单选题4.（2015年高考题）开展幼小衔接工作的时期是（）A.大班第一个学期B.整个幼儿期C.大班第二个学期D.中班第二个学期B【解析】幼小衔接工作应贯穿整个幼儿期。此类试题主要考查对基础知识的掌握情况，如几位中外著名幼儿教育家的“教育理论思想”和主要贡献的理解、识记情况，游戏的种类，我国的教育目的，幼小衔接工作等。此类知识点在高考中还经常以填空题、多选题的形式出现，复习时在识记的基础上学会理解记忆。方法归纳例题讲解二、多选题（2016年高考题）下列关于保教结合的说法中，正确的有（）

A.保育和教育是幼儿园两大方面的工作

B.保育和教育工作相互渗透

C.保育和教育是在不同的过程中实现的

D.保教结合是全面发展教育方针在幼儿期的具体体现ABD

【解析】保育和教育是在同一过程中实现的。此题主要考查对“保教结合原则”这个知识点的理解、识记情况，应学会在理解的基础上记忆。方法归纳例题讲解二、案例分析题

案例一（2015年高考题）在一项对小学一年级新生的调查中显示，许多儿童认为写作业是帮家长和老师完成任务，检查作业、准备学习用品等事情都应该由家长来做。曾经一个孩子理直气壮地对妈妈说：“您为什么不帮我把铅笔削好，害得我今天上课没笔用，老师都批评我了。”请结合材料分析：1.儿童进入小学后不能适应的主要原因是什么？2.为了使幼儿能更好地适应小学生活，针对此现象，幼儿教师应采取哪些教育策略？例题讲解二、案例分析题【解析】此题主要考查对“社会适应方面的困难”这个知识点的理解、运用情况。【答案】1.儿童进入小学后不能适应的主要原因：家长和幼儿园教师平时对幼儿的事情包办过多，不给幼儿独立完成某种任务的机会，使幼儿很少能够体验到依靠自己的力量完成某种任务的成功感。此外，教育者过分关注幼儿完成任务的结果，经常拿幼儿的某些不足与其他幼儿的优点做比较，使幼儿产生畏惧情绪。2.幼儿教师应采取的教育策略：①在教育过程中树立正确的教育观念，正确地给自己和幼儿定位，充分认识到给幼儿锻炼的机会对其发展的价值，把独立完成任务的机会还给幼儿。②在幼儿完成任务的过程中，成人应多给幼儿一些正面的鼓励与支持，帮助每个幼儿不断地获得成功感和满足感，从而使他们增强完成任务的自信心。③组织一些专门的教育活动来培养幼儿的任务意识与能力。④当幼儿完成任务后，教师要及时对其完成任务的情况进行检查和评价。例题讲解二、案例分析题

案例二（2017年高考题）芳芳在班上提到周末和妈妈去超市购物，马上激发了其他幼儿的兴趣，大家纷纷说起自己逛的超市经历。根据幼儿的兴趣和特点，老师设计组织了以“超市”为主题的系列活动。如组织幼儿参观超市；指导幼儿尝试用钱购买物品；幼儿与同伴分享自己在超市采购的食物；让幼儿说说在超巿中的发现……例题讲解二、案例分析题3.（多选题）该案例中，教师主要贯彻的幼儿园教育原则有（）A.保教结合的原则B.充分利用儿童、家庭、社会教育资源的原则C.教育的活动性和活动的多样性原则D.尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则BCD【解析】从幼儿园的教育原则出发，结合案例内容进行分析。4.（多选题）“让幼儿说说在超市中的发现”，教师所运用的教学方法有（）A.讨论法B.游戏法C.谈话法D.讲解法【解析】该案例中，教师运用的教学方法主要有讨论法和谈话法。AC例题讲解二、案例分析题5.（多选题）该案例中，教师所扮演的角色有（）A.幼儿生活的照料者B.幼儿学习的支持者C.沟通幼儿与社会的中介者D.家长教育幼儿的合作者BC【解析】从教师的角色出发，结合案例内容进行分析。6.（单选题）该案例中，课程内容的编制方式是（）A.分科课程B.活动课程C.经验课程D.核心课程【解析】从“核心课程”的内容出发，结合案例内容进行分析。D此类试题主要考查对重要知识点的理解、运用情况。案例一应根据具体事例来理解幼儿入学的社会适应困难所表现四个方面，并能根据不同方面的困难采取不同的教育策略。做题时应联系案例信息，做到有理论有实事。案例二要依据案例的信息进行判断，得出结果。方法归纳例题讲解四、填空题1.（2013年高考题）幼儿教育学是研究

岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。【解析】幼儿教育学是一门研究3~6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作规律的科学。2.（2015年高考题）幼儿游戏一般分为两类，一类是

一类是有规则游戏。【解析】幼儿游戏一般分为两类，一类是创造性游戏，一类是有规则游戏。创造性游戏3~6此类试题主要考查对基础知识和基本概念的理解、识记情况，复习时要注意与选择题相联系，做到融会贯通，不要写错别字。方法归纳例题讲解五、简答题1.（2015年高考题）简述组织幼儿日常生活活动应注意的问题。【解析】此题主要考查对“组织幼儿日常生活活动应注意的问题”这个知识点的理解情况。【答案】组织幼儿日常生活活动应注意的问题：①保育教育相结合。日常生活活动是对幼儿实施保育的途径，也是进行教育的机会。②建立合理的常规。日常生活常规必须符合幼儿身心发展的特点，同时常规还应是可操作的。③生活技能的练习。生活技能的训练方法，要根据幼儿的年龄特点、个别差异和班级情况选用。例题讲解五、简答题2.（2016年高考题）简述幼儿教师职业的角色特点。