《图层与拼贴技巧》教学设计

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页《图层与拼贴技巧》教学设计一、教学目标1、知识与技能：（1）掌握调整图层的顺序方法；（2）能利用大头贴模板和拼贴的图像制作成合成大头贴；（3）能把普通的图像制作成不同的大头贴模板；（4）学会羽化图像2、过程与方法通过让学生以小组协作的方式进行自主探究学习，培养学生运用所学知识，解决问题的能力。3、情感态度与价值观：通过制作合成大头贴和大头模板，体验学习电脑应用软件的成功喜悦从而激发学生对应用软件的学习兴趣，形成正确审美观念，树立合作意识和良好的信息素养。二、教学重点、难点重点：（1）图层的操作；（2）能对不同的图像进行编辑、合成。（3）“羽化”效果的制作。难点：让学生熟练掌握利用选取工具建立图像选区的多种方法。三、教学环境计算机教室，多媒体广播系统，fireworks软件，供学生自主学习的课件等。四、教法1、任务驱动法。2、演示讲授法。3、实践探究法。五、教学过程与方法（一）创设情境、激情导入（幻灯片展示制作好的“大头帖”效果图和照片原图。）师：在前两节课学习中，我们已经了解了fireworks软件具备了强大的图像处理功能，今天我们就来学习如何利用fireworks软件将我们喜爱的照片制作成漂亮的“大头贴”。[设计意图]：创设情境，吸引学生的注意力，激发学习兴趣和创作欲，使学生明确学习目标。(二)自主探究、完成任务，小组协作；学生自主制作步骤：输入网址打开网页：/649683根据学习帮助提供的材料完成老师的任务：任务一：合成大头贴启动fireworks步骤1：“文件”——“打开”，打开模板文件；步骤2：“文件”——“导入”，导入人物图片步骤3：调整图层位置和调整照片大小；在fireworks界面右窗口的“层”面板中，调整照片的图层到模板的图层下方，并调好照片的位置和大小。任务二：制作大头贴模板（包含透明区域的图像）步骤1：“文件”——“打开”“打开”素材图像步骤2：单击工具栏中的选取框工具，按住鼠标左键不松开，选定区域；步骤3：按“delete”键清除掉被选取的区域任务三：使用套索工具并使用羽化功能，并合成一张大头贴；步骤1：“文件”——“打开”，打开素材图像；步骤2：单击工具栏中的“套索”工具，按住鼠标左键不松开，选定区域；步骤3：在属性面板中，将“边缘”设置为“羽化”步骤4：按“delete”键清除掉被选取的区域（三）作品展示、经验交流与总结评价展示两副学生作品，学生在博客上对作品进行评价，介绍所用到的技巧与特色之处。提出优点和不足之处。（四）小结本课的重点2017-09-18一、教学目标1、知识与技能：（1）掌握调整图层的顺序方法；（2）能利用大头贴模板和拼贴的图像制作成合成大头贴；（3）能把普通的图像制作成不同的大头贴模板；（4）学会羽化图像2、过程与方法通过让学生以小组协作的方式进行自主探究学习，培养学生运用所学知识，解决问题的能力。3、情感态度与价值观：通过制作合成大头贴和大头模板，体验学习电脑应用软件的成功喜悦从而激发学生对应用软件的学习兴趣，形成正确审美观念，树立合作意识和良好的信息素养。二、教学重点、难点重点：（1）图层的操作；（2）能对不同的图像进行编辑、合成。（3）“羽化”效果的制作。难点：让学生熟练掌握利用选取工具建立图像选区的多种方法。三、教学环境计算机教室，多媒体广播系统，fireworks软件，供学生自主学习的课件等。四、教法1、任务驱动法。2、演示讲授法。3、实践探究法。五、教学过程与方法（一）创设情境、激情导入（幻灯片展示制作好的“大头帖”效果图和照片原图。）师：在前两节课学习中，我们已经了解了fireworks软件具备了强大的图像处理功能，今天我们就来学习如何利用fireworks软件将我们喜爱的照片制作成漂亮的“大头贴”。[设计意图]：创设情境，吸引学生的注意力，激发学习兴趣和创作欲，使学生明确学习目标。(二)自主探究、完成任务，小组协作；学生自主制作步骤：输入网址打开网页：/649683根据学习帮助提供的材料完成老师的任务：任务一：合成大头贴启动fireworks步骤1：“文件”——“打开”，打开模板文件；步骤2：“文件”——“导入”，导入人物图片步骤3：调整图层位置和调整照片大小；在fireworks界面右窗口的“层”面板中，调整照片的图层到模板的图层下方，并调好照片的位置和大小。任务二：制作大头贴模板（包含透明区域的图像）步骤1：“文件”——“打开”“打开”素材图像步骤2：单击工具栏中的选取框工具，按住鼠标左键不松开，选定区域；步骤3：按“delete”键清除掉被选取的区域任务三：使用套索工具并使用羽化功能，并合成一张大头贴；步骤1：“文件”——“打开”，打开素材图像；步骤2：单击工具栏中的“套索”工具，按住鼠标左键不松开，选定区域；步骤3：在属性面板中，将“边缘”设置为“羽化”步骤4：按“delete”键清除掉被选取的区域（三）作品展示、经验交流与总结评价展示两副学生作品，学生在博客上对作品进行评价，介绍所用到的技巧与特色之处。提出优点和不足之处。（四）小结本课的重点2017-09-18一、教学目标1、知识与技能：（1）掌握调整图层的顺序方法；（2）能利用大头贴模板和拼贴的图像制作成合成大头贴；（3）能把普通的图像制作成不同的大头贴模板；（4）学会羽化图像2、过程与方法通过让学生以小组协作的方式进行自主探究学习，培养学生运用所学知识，解决问题的能力。3、情感态度与价值观：通过制作合成大头贴和大头模板，体验学习电脑应用软件的成功喜悦从而激发学生对应用软件的学习兴趣，形成正确审美观念，树立合作意识和良好的信息素养。二、教学重点、难点重点：（1）图层的操作；（2）能对不同的图像进行编辑、合成。（3）“羽化”效果的制作。难点：让学生熟练掌握利用选取工具建立图像选区的多种方法。三、教学环境计算机教室，多媒体广播系统，fireworks软件，供学生自主学习的课件等。四、教法1、任务驱动法。2、演示讲授法。3、实践探究法。五、教学过程与方法（一）创设情境、激情导入（幻灯片展示制作好的“大头帖”效果图和照片原图。）师：在前两节课学习中，我们已经了解了fireworks软件具备了强大的图像处理功能，今天我们就来学习如何利用fireworks软件将我们喜爱的照片制作成漂亮的“大头贴”。[设计意图]：创设情境，吸引学生的注意力，激发学习兴趣和创作欲，使学生明确学习目标。(二)自主探究、完成任务，小组协作；学生自主制作步骤：输入网址打开网页：/649683根据学习帮助提供的材料完成老师的任务：任务一：合成大头贴启动fireworks步骤1：“文件”——“打开”，打开模板文件；步骤2：“文件”——“导入”，导入人物图片步骤3：调整图层位置和调整照片大小；在fireworks界面右窗口的“层”面板中，调整照片的图层到模板的图层下方，并调好照片的位置和大小。任务二：制作大头贴模板（包含透明区域的图像）步骤1：“文件”——“打开”“打开”素材图像步骤2：单击工具栏中的选取框工具，按住鼠标左键不松开，选定区域；步骤3：按“delete”键清除掉被选取的区域任务三：使用套索工具并使用羽化功能，并合成一张大头贴；步骤1：“文件”——“打开”，打开素材图像；步骤2：单击工具栏中的“套索”工具，按住鼠标左键不松开，选定区域；步骤3：在属性面板中，将“边缘”设置为“羽化”步骤4：按“delete”键清除掉被选取的区域（三）作品展示、经验交流与总结评价展示两副学生作品，学生在博客上对作品进行评价，介绍所用到的技巧与特色之处。提出优点和不足之处。（四）小结本课的重点2017-09-18一、教学目标1、知识与技能：（1）掌握调整图层的顺序方法；（2）能利用大头贴模板和拼贴的图像制作成合成大头贴；（3）能把普通的图像制作成不同的大头贴模板；（4）学会羽化图像2、过程与方法通过让学生以小组协作的方式进行自主探究学习，培养学生运用所学知识，解决问题的能力。3、情感态度与价值观：通过制作合成大头贴和大头模板，体验学习电脑应用软件的成功喜悦从而激发学生对应用软件的学习兴趣，形成正确审美观念，树立合作意识和良好的信息素养。二、教学重点、难点重点：（1）图层的操作；（2）能对不同的图像进行编辑、合成。（3）“羽化”效果的制作。难点：让学生熟练掌握利用选取工具建立图像选区的多种方法。三、教学环境计算机教室，多媒体广播系统，fireworks软件，供学生自主学习的课件等。四、教法1、任务驱动法。2、演示讲授法。3、实践探究法。五、教学过程与方法（一）创设情境、激情导入（幻灯片展示制作好的“大头帖”效果图和照片原图。）师：在前两节课学习中，我们已经了解了fireworks软件具备了强大的图像处理功能，今天我们就来学习如何利用fireworks软件将我们喜爱的照片制作成漂亮的“大头贴”。[设计意图]：创设情境，吸引学生的注意力，激发学习兴趣和创作欲，使学生明确学习目标。(二)自主探究、完成任务，小组协作；学生自主制作步骤：输入网址打开网页：/649683根据学习帮助提供的材料完成老师的任务：任务一：合成大头贴启动fireworks步骤1：“文件”——“打开”，打开模板文件；步骤2：“文件”——“导入”，导入人物图片步骤3：调整图层位置和调整照片大小；在fireworks界面右窗口的“层”面板中，调整照片的图层到模板的图层下方，并调好照片的位置和大小。任务二：制作大头贴模板（包含透明区域的图像）步骤1：“文件”——“打开”“打开”素材图像步骤2：单击工具栏中的选取框工具，按住鼠标左键不松开，选定区域；步骤3：按“delete”键清除掉被选取的区域任务三：使用套索工具并使用羽化功能，并合成一张大头贴；步骤1：“文件”——“打开”，打开素材图像；步骤2：单击工具栏中的“套索”工具，按住鼠标左键不松开，选定区域；步骤3：在属性面板中，将“边缘”设置为“羽化”步骤4：按“delete”键清除掉被选取的区域（三）作品展示、经验交流与总结评价展示两副学生作品，学生在博客上对作品进行评价，介绍所用到的技巧与特色之处。提出优点和不足之处。（四）小结本课的重点2017-09-18一、教学目标1、知识与技能：（1）掌握调整图层的顺序方法；（2）能利用大头贴模板和拼贴的图像制作成合成大头贴；（3）能把普通的图像制作成不同的大头贴模板；（4）学会羽化图像2、过程与方法通过让学生以小组协作的方式进行自主探究学习，培养学生运用所学知识，解决问题的能力。3、情感态度与价值观：通过制作合成大头贴和大头模板，体验学习电脑应用软件的成功喜悦从而激发学生对应用软件的学习兴趣，形成正确审美观念，树立合作意识和良好的信息素养。二、教学重点、难点重点：（1）图层的操作；（2）能对不同的图像进行编辑、合成。（3）“羽化”效果的制作。难点：让学生熟练掌握利用选取工具建立图像选区的多种方法。三、教学环境计算机教室，多媒体广播系统，fireworks软件，供学生自主学习的课件等。四、教法1、任务驱动法。2、演示讲授法。3、实践探究法。五、教学过程与方法（一）创设情境、激情导入（幻灯片展示制作好的“大头帖”效果图和照片原图。）师：在前两节课学习中，我们已经了解了fireworks软件具备了强大的图像处理功能，今天我们就来学习如何利用fireworks软件将我们喜爱的照片制作成漂亮的“大头贴”。[设计意图]：创设情境，吸引学生的注意力，激发学习兴趣和创作欲，使学生明确学习目标。(二)自主探究、完成任务，小组协作；学生自主制作步骤：输入网址打开网页：/649683根据学习帮助提供的材料完成老师的任务：任务一：合成大头贴启动fireworks步骤1：“文件”——“打开”，打开模板文件；步骤2：“文件”——“导入”，导入人物图片步骤3：调整图层位置和调整照片大小；在fireworks界面右窗口的“层”面板中，调整照片的图层到模板的图层下方，并调好照片的位置和大小。任务二：制作大头贴模板（包含透明区域的图像）步骤1：“文件”——“打开”“打开”素材图像步骤2：单击工具栏中的选取框工具，按住鼠标左键不松开，选定区域；步骤3：按“delete”键清除掉被选取的区域任务三：使用套索工具并使用羽化功能，并合成一张大头贴；步骤1：“文件”——“打开”，打开素材图像；步骤2：单击工具栏中的“套索”工具，按住鼠标左键不松开，选定区域；步骤3：在属性面板中，将“边缘”设置为“羽化”步骤4：按“delete”键清除掉被选取的区域（三）作品展示、经验交流与总结评价展示两副学生作品，学生在博客上对作品进行评价，介绍所用到的技巧与特色之处。提出优点和不足之处。（四）小结本课的重点2017-09-18一、教学目标1、知识与技能：（1）掌握调整图层的顺序方法；（2）能利用大头贴模板和拼贴的图像制作成合成大头贴；（3）能把普通的图像制作成不同的大头贴模板；（4）学会羽化图像2、过程与方法通过让学生以小组协作的方式进行自主探究学习，培养学生运用所学知识，解决问题的能力。3、情感态度与价值观：通过制作合成大头贴和大头模板，体验学习电脑应用软件的成功喜悦从而激发学生对应用软件的学习兴趣，形成正确审美观念，树立合作意识和良好的信息素养。二、教学重点、难点重点：（1）图层的操作；（2）能对不同的图像进行编辑、合成。（3）“羽化”效果的制作。难点：让学生熟练掌握利用选取工具建立图像选区的多种方法。三、教学环境计算机教室，多媒体广播系统，fireworks软件，供学生自主学习的课件等。四、教法1、任务驱动法。2、演示讲授法。3、实践探究法。五、教学过程与方法（一）创设情境、激情导入（幻灯片展示制作好的“大头帖”效果图和照片原图。）师：在前两节课学习中，我们已经了解了fireworks软件具备了强大的图像处理功能，今天我们就来学习如何利用fireworks软件将我们喜爱的照片制作成漂亮的“大头贴”。[设计意图]：创设情境，吸引学生的注意力，激发学习兴趣和创作欲，使学生明确学习目标。(二)自主探究、完成任务，小组协作；学生自主制作步骤：输入网址打开网页：/649683根据学习帮助提供的材料完成老师的任务：任务一：合成大头贴启动fireworks步骤1：“文件”——“打开”，打开模板文件；步骤2：“文件”——“导入”，导入人物图片步骤3：调整图层位置和调整照片大小；在fireworks界面右窗口的“层”面板中，调整照片的图层到模板的图层下方，并调好照片的位置和大小。任务二：制作大头贴模板（包含透明区域的图像）步骤1：“文件”——“打开”“打开”素材图像步骤2：单击工具栏中的选取框工具，按住鼠标左键不松开，选定区域；步骤3：按“delete”键清除掉被选取的区域任务三：使用套索工具并使用羽化功能，并合成一张大头贴；步骤1：“文件”——“打开”，打开素材图像；步骤2：单击工具栏中的“套索”工具，按住鼠标左键不松开，选定区域；步骤3：在属性面板中，将“边缘”设置为“羽化”步骤4：按“delete”键清除掉被选取的区域（三）作品展示、经验交流与总结评价展示两副学生作品，学生在博客上对作品进行评价，介绍所用到的技巧与特色之处。提出优点和不足之处。（四）小结本课的重点2017-09-18一、教学目标1、知识与技能：（1）掌握调整图层的顺序方法；（2）能利用大头贴模板和拼贴的图像制作成合成大头贴；（3）能把普通的图像制作成不同的大头贴模板；（4）学会羽化图像2、过程与方法通过让学生以小组协作的方式进行自主探究学习，培养学生运用所学知识，解决问题的能力。3、情感态度与价值观：通过制作合成大头贴和大头模板，体验学习电脑应用软件的成功喜悦从而激发学生对应用软件的学习兴趣，形成正确审美观念，树立合作意识和良好的信息素养。二、教学重点、难点重点：（1）图层的操作；（2）能对不同的图像进行编辑、合成。（3）“羽化”效果的制作。难点：让学生熟练掌握利用选取工具建立图像选区的多种方法。三、教学环境计算机教室，多媒体广播系统，fireworks软件，供学生自主学习的课件等。四、教法1、任务驱动法。2、演示讲授法。3、实践探究法。五、教学过程与方法（一）创设情境、激情导入（幻灯片展示制作好的“大头帖”效果图和照片原图。）师：在前两节课学习中，我们已经了解了fireworks软件具备了强大的图像处理功能，今天我们就来学习如何利用fireworks软件将我们喜爱的照片制作成漂亮的“大头贴”。[设计意图]：创设情境，吸引学生的注意力，激发学习兴趣和创作欲，使学生明确学习目标。(二)自主探究、完成任务，小组协作；学生自主制作步骤：输入网址打开网页：/649683根据学习帮助提供的材料完成老师的任务：任务一：合成大头贴启动fireworks步骤1：“文件”——“打开”，打开模板文件；步骤2：“文件”——“导入”，导入人物图片步骤3：调整图层位置和调整照片大小；在fireworks界面右窗口的“层”面板中，调整照片的图层到模板的图层下方，并调好照片的位置和大小。任务二：制作大头贴模板（包含透明区域的图像）步骤1：“文件”——“打开”“打开”素材图像步骤2：单击工具栏中的选取框工具，按住鼠标左键不松开，选定区域；步骤3：按“delete”键清除掉被选取的区域任务三：使用套索工具并使用羽化功能，并合成一张大头贴；步骤1：“文件”——“打开”，打开素材图像；步骤2：单击工具栏中的“套索”工具，按住鼠标左键不松开，选定区域；步骤3：在属性面板中，将“边缘”设置为“羽化”步骤4：按“delete”键清除掉被选取的区域（三）作品展示、经验交流与总结评价展示两副学生作品，学生在博客上对作品进行评价，介绍所用到的技巧与特色之处。提出优点和不足之处。（四）小结本课的重点2017-09-18一、教学目标1、知识与技能：（1）掌握调整图层的顺序方法；（2）能利用大头贴模板和拼贴的图像制作成合成大头贴；（3）能把普通的图像制作成不同的大头贴模板；（4）学会羽化图像2、过程与方法通过让学生以小组协作的方式进行自主探究学习，培养学生运用所学知识，解决问题的能力。3、情感态度与价值观：通过制作合成大头贴和大头模板，体验学习电脑应用软件的成功喜悦从而激发学生对应用软件的学习兴趣，形成正确审美观念，树立合作意识和良好的信息素养。二、教学重点、难点重点：（1）图层的操作；（2）能对不同的图像进行编辑、合成。（3）“羽化”效果的制作。难点：让学生熟练掌握利用选取工具建立图像选区的多种方法。三、教学环境计算机教室，多媒体广播系统，fireworks软件，供学生自主学习的课件等。四、教法1、任务驱动法。2、演示讲授法。3、实践探究法。五、教学过程与方法（一）创设情境、激情导入（幻灯片展示制作好的“大头帖”效果图和照片原图。）师：在前两节课学习中，我们已经了解了fireworks软件具备了强大的图像处理功能，今天我们就来学习如何利用fireworks软件将我们喜爱的照片制作成漂亮的“大头贴”。[设计意图]：创设情境，吸引学生的注意力，激发学习兴趣和创作欲，使学生明确学习目标。(二)自主探究、完成任务，小组协作；学生自主制作步骤：输入网址打开网页：/649683根据学习帮助提供的材料完成老师的任务：任务一：合成大头贴启动fireworks步骤1：“文件”——“打开”，打开模板文件；步骤2：“文件”——“导入”，导入人物图片步骤3：调整图层位置和调整照片大小；在fireworks界面右窗口的“层”面板中，调整照片的图层到模板的图层下方，并调好照片的位置和大小。任务二：制作大头贴模板（包含透明区域的图像）步骤1：“文件”——“打开”“打开”素材图像步骤2：单击工具栏中的选取框工具，按住鼠标左键不松开，选定区域；步骤3：按“delete”键清除掉被选取的区域任务三：使用套索工具并使用羽化功能，并合成一张大头贴；步骤1：“文件”——“打开”，打开素材图像；步骤2：单击工具栏中的“套索”工具，按住鼠标左键不松开，选定区域；步骤3：在属性面板中，将“边缘”设置为“羽化”步骤4：按“delete”键清除掉被选取的区域（三）作品展示、经验交流与总结评价展示两副学生作品，学生在博客上对作品进行评价，介绍所用到的技巧与特色之处。提出优点和不足之处。（四）小结本课的重点2017-09-18一、教学目标1、知识与技能：（1）掌握调整图层的顺序方法；（2）能利用大头贴模板和拼贴的图像制作成合成大头贴；（3）能把普通的图像制作成不同的大头贴模板；（4）学会羽化图像2、过程与方法通过让学生以小组协作的方式进行自主探究学习，培养学生运用所学知识，解决问题的能力。3、情感态度与价值观：通过制作合成大头贴和大头模板，体验学习电脑应用软件的成功喜悦从而激发学生对应用软件的学习兴趣，形成正确审美观念，树立合作意识和良好的信息素养。二、教学重点、难点重点：（1）图层的操作；（2）能对不同的图像进行编辑、合成。（3）“羽化”效果的制作。难点：让学生熟练掌握利用选取工具建立图像选区的多种方法。三、教学环境计算机教室，多媒体广播系统，fireworks软件，供学生自主学习的课件等。四、教法1、任务驱动法。2、演示讲授法。3、实践探究法。五、教学过程与方法（一）创设情境、激情导入（幻灯片展示制作好的“大头帖”效果图和照片原图。）师：在前两节课学习中，我们已经了解了fireworks软件具备了强大的图像处理功能，今天我们就来学习如何利用fireworks软件将我们喜爱的照片制作成漂亮的“大头贴”。[设计意图]：创设情境，吸引学生的注意力，激发学习兴趣和创作欲，使学生明确学习目标。(二)自主探究、完成任务，小组协作；学生自主制作步骤：输入网址打开网页：/649683根据学习帮助提供的材料完成老师的任务：任务一：合成大头贴启动fireworks步骤1：“文件”——“打开”，打开模板文件；步骤2：“文件”——“导入”，导入人物图片步骤3：调整图层位置和调整照片大小；在fireworks界面右窗口的“层”面板中，调整照片的图层到模板的图层下方，并调好照片的位置和大小。任务二：制作大头贴模板（包含透明区域的图像）步骤1：“文件”——“打开”“打开”素材图像步骤2：单击工具栏中的选取框工具，按住鼠标左键不松开，选定区域；步骤3：按“delete”键清除掉被选取的区域任务三：使用套索工具并使用羽化功能，并合成一张大头贴；步骤1：“文件”——“打开”，打开素材图像；步骤2：单击工具栏中的“套索”工具，按住鼠标左键不松开，选定区域；步骤3：在属性面板中，将“边缘”设置为“羽化”步骤4：按“delete”键清除掉被选取的区域（三）作品展示、经验交流与总结评价展示两副学生作品，学生在博客上对作品进行评价，介绍所用到的技巧与特色之处。提出优点和不足之处。（四）小结本课的