2024届江苏省扬州市广陵区梅岭中学九年级化学第一学期期中考试试题含答案解析

2024届江苏省扬州市广陵区梅岭中学九年级化学第一学期期中考试试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．实验室制取氧气时，在试管中加热一定量高锰酸钾固体，随着反应的发生，纵坐标表示的是（）A．高锰酸钾的质量 B．氧气的质量C．二氧化锰的质量 D．固体物质的质量2．下列操作或现象与分子特性对应关系不正确的是选项操作或现象分子特性A气体可压缩储存于钢瓶中分子间有间隙B物体的热胀冷缩分子的大小是可以变化的C湿衣服晾干分子是运动的D1滴水中大约有1.67×1021个水分子分子很小A．A B．B C．C D．D3．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是A．混合物中至少含有两种物质，则混合物中至少含有两种元素B．在同一化合物中，若金属显正价，则非金属一定显负价C．化学变化伴随有能量变化，则有能量变化的变化一定是化学变化D．利用红磷可以测定空气中氧气的含量，则利用铜也可以4．实验室用氯酸钾制氧气，操作有：①加热；②检查装置气密性；③向试管中装入药品；④当有连续气泡时用排水法收集；⑤实验完毕将导气管从水槽中取出；⑥熄灭酒精灯；⑦将试管固定在铁架台上。正确顺序是（

）A．③②①⑦④⑤⑥

B．②③⑦①④⑥⑤

C．②③⑦①④⑤⑥

D．①③②④⑦⑤⑥5．某同学用托盘天平称量固体物质时；把固体物质放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质的质量为10.8g(1克以下用游码)，如果按正确的方法称量，这位同学所称固体的实际质量是：（）A．9.2g B．9.8g C．10.8g D．10.2g6．下列实验操作正确的是（）A．加热液体 B．检查装置气密性C．倾倒液体 D．读取液体体积7．2019年是“国际化学元素周期表年”。第一个发表元素周期表的科学家是(

)A．门捷列夫 B．拉瓦锡 C．道尔顿 D．卢瑟福8．归纳法是学习化学的重要方法之一，下列图示正确的是A．化学反应分类B．物质分类C．地壳中元素含量D．金属的化学性质A．A B．B C．C D．D9．鉴别空气、氧气和二氧化碳3瓶气体最合理的方法是（）A．闻气味 B．将集气瓶倒扣在水中C．观察颜色 D．将燃着的木条伸入集气瓶中10．下列变化过程属于物理变化的是()A．生石灰放入水中B．蔗糖放入水中C．紫色石蕊试液滴入白醋中D．稀盐酸和氢氧化钠溶液混合11．下列事实与氧气化学性质无关的是（）A．氧气能使带火星的木条复燃B．氧气可以供给呼吸C．白磷在空气中自燃D．可用向上排空气法收集12．实验室区分下列各组物质的两种方法不完全正确的是（）需区分物质方案一方案二A过氧化氢溶液和水加入二氧化锰加入硫酸铜溶液B氧气和呼出气体分别通入澄清石灰水分别伸入燃着的木条C蔗糖水和食盐水观察颜色品尝味道D铁丝和铝丝观察颜色磁铁吸引A．A B．B C．C D．D二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．某兴趣小组做如下实验探究粒子的运动。请回答实验中的有关问题。(已知：浓氨水极易挥发，产生一股难闻的刺激性气味的氨气，氨气密度小于空气)(1)如图1所示，注射器内封闭一段空气，右手堵住注射器口，左手向内推，发现注射器内气体被压缩了，说明_________。(2)如图2所示，烧杯C装入浓氨水，A、B盛放滴有无色酚酞试液的蒸馏水，一段时间后烧杯A液体变红，说明分子_________，烧杯B的作用是________。(3)图3实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会儿，观察到_________(填“ba”或“bc”)段纱布条先变成红色。(4)图3实验与图2实验对比，改进后的优点是______________。14．小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色固体——过氧化钙，用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。（提出问题）过氧化钙可否用于制取氧气?（查阅资料）部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，主要用途可做增氧剂、杀菌剂等。（猜想与验证）（1）小明依据资料显示：加热过氧化钙可制取氧气。实验装置

实验主要过程

①检查装置气密性。操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到________，松开手后，导管口有液面上升。

②加入过氧化钙，加热，当________，开始收集氧气。

③收集满一瓶气体，并将集气瓶________（填“正放”或“倒放”）在桌上。

④停止加热。熄灭酒精灯前，应______________。

⑤检验气体。方法是________________________。

实验结论：加热过氧化钙可制取氧气。（2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ.猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气。实验装置

实验主要过程

①检查装置气密性。

②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出。

③在导管口几乎收集不到气体。

该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。

实验结论：不能用过氧化钙与水反应制取氧气。分析与反思：虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明推导出农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是_________________________________________。（3）小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？你的合理建议：_______________________________________。这些建议是否可行，还需进一步通过实验验证。15．请根据下列实验装置图回答有关问题。（1）写出装置A、B中标号仪器的名称：①_____________，②_____________。（2）实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为____________，选择的发生装置是______________（填大写字母编号，下同）。（3）加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______________，装置C、D、E在实验室中都可用来收集气体，其中不能用来收集氧气的是__________。（4）加热固体碳酸氢钠或固体碳酸氢铵都能产生CO2，其化学反应分别如下：甲：2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O；NH4HCO3NH3+CO2+H2O。某同学采用反应甲的方法制取CO2，应该选用的发生装置是___________，他不选择反应乙制取CO2的理由是________________。（5）将B装置中的导管a与F装置中的导管b相连接，可多次连续进行氧气的制取与性质实验，实验步骤如下：Ⅰ.连接仪器，检查装置气密性。Ⅱ.装药品，制取氧气。先在锥形瓶中加入___________（填药品名称），再通过②加入6%的过氧化氢溶液，反应的化学方程式为___________________。Ⅲ.验满：将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条___________，说明氧气收集满。Ⅳ.性质实验：做铁丝燃烧实验时在集气瓶中放入少量的细沙，作用是_________________。16．化学活动小组同学向盛有氢氧化钠溶液的试管中吹入二氧化碳气体（气体不过量），然后向其中滴加氢氧化钙溶液，过滤，得到无色溶液。实验后，对“无色溶液”继续探究。（提出问题）反应后的无色溶液中含有那些溶质？（猜想与假设）甲同学猜想：溶液中只含有NaOH一种溶质乙同学猜想：溶液中含有NaOH、Na2CO3和Ca（OH）2两种溶质丙同学猜想：溶液中含有NaOH、Ca（OH）2（表达与交流）甲同学猜想的理由是（1）__________。（活动与探究）请评价乙同学的猜想（2）___________。甲同学为了验证自己猜想，设计实验方案如下：取少量溶液于试管中，向其中通入适量二氧化碳，若无明显现象即可得出自己猜想正确的结论，请对甲同学的实验设计是否合理进行评价（3）_________。请你选择与甲同学使用的物质不同类别的另一类物质，验证丙的猜想，则你选择的试剂是（4）_______。（解释与结论）若通过实验证明甲和丙同学的猜想都是错误的，则无色溶液中溶质的化学式为（5）_______。（归纳与总结）分析溶液中溶质的成分时，在选择化学试剂方面需要考虑的因素是（6）_______。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．实验室制取氧气时，某同学取质量为x的高锰酸钾加热，记录产生氧气的质量与加热时间的关系如图1所示，请回答下列问题：（1）t0﹣t1和t4﹣t5时段固体质量都不变，为什么________？（2）请根据图中数据计算高锰酸钾的质量x为多少______？（写出计算过程）（3）请在图2坐标中，画出固体中锰元素质量在t0﹣t5时段变化示意图_______．18．下图是两种氮肥标签的一部分，请根据图中的信息回答下列问题：（1）从标签上看，碳酸氢铵不同于尿素的化学性质是_____（填字母序）；A易溶于水B受热易分解C有挥发性（2）30kg纯尿素中含氮量（即氮元素的质量分数）与_____kg纯碳酸氢铵中含氮量相等？四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）空气是一种宝贵的自然资源。（1）如图是空气中一些气体的用途：其中属于氧气用途的是________（填图中字母序号，下同）；属于氮气用途的是________，说明氮气具有的性质是_________________；（2）利用物质沸点不同可以实现混合物的分离，根据下表数据判断。物质氢气氮气氧气沸点/℃-252.8-195.8-183.0工业上制取氧气，控制温度在_________________范围时，可以将液态空气中的氮气与氧气分离开。

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、D【解题分析】

A、加热高锰酸钾会生成氧气，同时固体的量会不断变小直至反应结束，高锰酸钾的质量变为零，固体为锰酸钾和二氧化锰质量不会发生变化，该量的变化与图象不相符；B、加热高锰酸钾会生成氧气，氧气的量应该是先上升而后不变，所以该图象不能反映此变化；C、二氧化锰可在反应过程中作催化剂，催化剂再化学反应前后质量不变，因此二氧化锰的质量应一直保持不变，所以该图象不能反映此变化；D、加热高锰酸钾会生成氧气、锰酸钾和二氧化锰，所以随着加热的不断进行固体的质量不断减小，直至反应结束后只剩下锰酸钾与二氧化锰，该量的变化与图象相符；故选D。2、B【解题分析】试题分析：气体能够被压缩是因为分子间有间隔，物体的热胀冷缩是因为分子间有间隔，晾干衣服是因为分子是运动的，D中说明分子的体积小。故选B.考点：分子的性质3、D【解题分析】

A.混合物中至少含有两种物质，混合物中不一定至少含有两种元素，如：金刚石与石墨的混合物中只含有一种碳元素，此选项错误；B.在同一化合物中，若金属显正价，非金属不一定显负价，如：氢氧化钠中，氢元素是非金属元素，但氢元素的化合价是+1，此选项错误；C.化学变化伴随有能量变化，有能量变化的变化不一定是化学变化，如：干冰升华吸收热量，但此变化是物理变化，此选项错误；D.测定空气中氧气的含量所选物质必须只与氧气反应，不与其它气体反应，且不生成气体，利用红磷可以测定空气中氧气的含量，则利用铜也可以，此选项正确。故选D。4、C【解题分析】分析：实验室用氯酸钾制取氧气的反应装置和反应原理：固体+固体，且需要加热；回顾操作步骤：“查装定点收移熄”，分析各步骤的注意事项：如①用高锰酸钾制取氧气时试管中要放一团棉花．②固体在试管中加热时，试管口要略微向下倾斜．解答：解：记住口诀：“查装定点收移熄”：①检查装置气密性；②向试管中装入药品；③将试管固定在铁架台上；④加热；⑤当有连续气泡时用排水法收集；⑥实验完毕将导气管从水槽中取出；⑦熄灭酒精灯．故选C．5、A【解题分析】由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=物体质量+游码的质量，所以物码反放时物体质量=砝码质量-游码质量，即：物体质量="10.0"g-0.8g="9.2"g．6、B【解题分析】试题分析：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的、大拇指不能放在短柄上，图中所示操作错误。B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确。C、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操作错误。D、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平，操作错误。故选B。考点：给试管里的液体加热；测量容器-量筒；液体药品的取用；检查装置的气密性7、A【解题分析】

A、1869年,门捷列夫发现了元素周期律,并编制出元素周期表,故选项正确。B、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论,故选项错误。C、道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说,故选项错误。D、卢瑟福提出关于原子的核式结构学说,故选项错误。故选：A。8、A【解题分析】A、四大基本反应类型有化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应，故正确；B、纯净物和混合物是并列关系，不是包含关系，故错误；C、地壳中含量最多的元素是氧元素，故错误；D、金属与氧气反应生成的是金属氧化物，不是盐，故错误。故选A。9、D【解题分析】要同时鉴别三种物质，那么要产生三种不同的现象。三种气体都是无色无味的，错误；空气和氧气均难溶于水，二氧化碳易溶于水，只能将二氧化碳鉴别出来，错误；三种气体均是无色的，错误；将燃着的木条伸入装有空气的集气瓶中，燃着的木条无明显变化；燃着的木条伸入氧气中，燃着的木条伸入燃烧的更旺；燃着的木条伸入二氧化碳中，燃着的木条会熄灭，正确。故选D。10、B【解题分析】A、生石灰与水反应生成氢氧化钙，属于化学变化，错误；B、蔗糖放入水中得到糖水，没有新物质生成，属于物理变化，正确；C、紫色石蕊试液滴入白醋中，白醋与石蕊反应显红色，属于化学变化，错误；D、氢氧化钠溶液和盐酸混合，发生中和反应生成氯化钠和水，属于化学变化，错误。故选B。点睛：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。11、D【解题分析】

A、木条复燃体现氧气的助燃性，助燃性是氧气的化学性质，故A错误；B、呼吸是分解有机物释放能量的过程，参与的是化学变化是化学性质，故B错误；C、自燃也是燃烧，利用的是氧气的助燃性，助燃性是氧气的化学性质，故C错误；D、排空气法收集该气体利用的是它的密度比空气略大，是氧气的物理性质，故D正确。故选D。12、D【解题分析】

区分物质可以通过物理方法或化学方法。【题目详解】A、区分过氧化氢溶液和水，方案一，分别加入二氧化锰，有气泡产生的是过氧化氢，没有的是水，正确；方案二，分别加入硫酸铜溶液，过氧化氢在硫酸铜的催化下有气泡产生，水没有,正确，不符合题意；B、区分氧气和呼出气体，方案一，分别通入澄清石灰水，出现浑浊的呼出的气体，不变浑浊的是氧气，正确；方案二，分别伸入燃着的木条，燃烧更旺的是氧气，燃烧变弱或熄灭的是呼出气体，正确，不符合题意；C、区分蔗糖水和食盐水，方案一，观察颜色，两种液体都是无色，无法区分，不正确；方案二，品尝味道，虽然两种药品的味道不同，但在实验室中，不得品尝任何药品的味道，不正确，不符合题意；D、区分铁丝和铝丝，方案一，观察颜色，两种金属都是银白，无法区分，不正确；方案二，磁铁吸引，被吸引的是铁丝，不被吸引的是铝丝，正确，符合题意。故选D。【题目点拨】本题要注意题目的要求，区分“不完全正确”、“完全不正确”和“完全正确”，以免选择错误。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、分子之间有间隔做无规则的运动对照ba环保，无污染【解题分析】

（1）分子之间有间隔，故可以被压缩。（2）烧杯A液体变红，说明分子做无规则的运动，烧杯B的作用是对照。（3）氨气的密度比空气的密度小，故挥发后的氨气先与ba段的棉布条接触先变红。（4）图3是在密闭体系中进行，故优点是环保，无污染。14、导管口有气泡冒出导管口气泡连续均匀冒出时正放将导管移出水面将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃则证明为氧气过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）【解题分析】

（1）①根据检查装置气密性的方法是：将导管插入水中，手握住试管，如果导管口有气泡冒出，松开手后，导管内有一段上升液柱，说明该装置气密性良好，证明不漏气②当导管口气泡连续均匀冒出时，开始收集氧气，以防收集的氧气不纯。③因氧气的密度比空气大，所以收集满一瓶氧气，应将集气瓶正放在桌上。④根据用加热制取氧气实验完毕后，要先把导管移出水面，后熄灭酒精灯，防止因熄灭酒精灯而引起试管内温度降低，导致试管内压强骤然减小，水槽中的水沿导管进入试管，使试管炸裂。⑤检验氧气集满的方法是：将一根带火星的木条靠近集气瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的气体是氧气。（2）由过氧化钙与水反应，该反应缓慢，不适合在实验室制氧气，在水中持续、缓慢放出氧气，适合于做鱼池增氧剂。（3）若加快反应，可加热或用催化剂，所以加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂），可使反应加快。考点：本题考查气体制备的反应原理的探究。15、铁架台分液漏斗BEA产物中有气体物质，使得收集到的气体不纯二氧化锰复燃防止高温熔化物溅落炸裂试管【解题分析】

（1）装置A为铁架台、B为分液漏斗。（2）实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式为，选择的发生装置是B。（3）加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式为，氧气的密度比空气大，不能用向下排空气法收集。（4）固体加热制取气体应该选用的发生装置是A，他不选择反应乙制取CO2的理由是产物中有气体物质，使得收集到的气体不纯。（5）Ⅱ.装药品，制取氧气。先在锥形瓶中加入二氧化锰，再通过②加入6%的过氧化氢溶液，反应的化学方程式为。Ⅲ.验满：将带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气收集满。Ⅳ.性质实验：做铁丝燃烧实验时在集气瓶中放入少量的细沙，作用是防止高温熔化物溅落炸裂试管。16、氢氧化钠与二氧化碳恰好完全反应（或氢氧化钠过量）生成溶于水的碳酸钠，碳酸钠又与氢氧化钡恰好完全反应生成溶于水的氢氧化钠。不正确，氢氧化钡与碳酸钠在溶液中能反应，不共存。不正确，若碳酸钠过量，溶质为氢氧化钠和碳酸钠，通入二氧化碳也无明显现象，无法确定是否含有碳酸钠。碳酸钠溶液（或碳酸钾溶液）〔合理即可〕Na2CO3NaOH所加试剂只与被检验物质反应出现明显现象。【解题分析】

（1）甲同学猜想的理由是：氢氧化钠与二氧化碳恰好完全反应（或氢氧化钠过量）生成溶于水的碳酸钠，碳酸钠又与氢氧化钙恰好完全反应生成溶于水的氢氧化钠；（2）乙同学的猜想不正确，这是因为碳酸钠和氢氧化钙不能共存；（3）甲猜想不正确，这是因为若碳酸钠过量，溶质为氢氧化钠和碳酸钠，通入二氧化碳也无明显现象；（4）