急诊护士思维培养_第1页
急诊护士思维培养_第2页
急诊护士思维培养_第3页
急诊护士思维培养_第4页
急诊护士思维培养_第5页
已阅读5页，还剩23页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

急诊护士思维培养郦来明什么是急诊医学急诊医学(非院前、突发公共卫生事件、灾害救援等）是研究和处理各类疾病急性发病阶段的病因、病理和抢救治疗的专业。在临床实践中往往要求急诊医生能够在最短的时间内，用最快的速度、判断明确病人的病情，稳定患者的生命体征，为后续专科治疗赢得宝贵时间。急诊患者特点病情急、脾气急、病情重、资料少、时间紧、风险大。急诊思维的特点有病吗什么脏器什么病严重程度危重威胁生命医嘱传统模式急诊医学急诊护士思维方式培养降阶梯思维预见性思维评判性思维降阶梯思维“降阶梯式”思维是指在急诊临床作症状鉴别诊断时，从严重疾病到一般疾病，从迅速致命疾病到进展较慢疾病依次鉴别的思维方式。“降阶梯”思维的目的是：第一，确保患者的生命安全。生命是第一位的，在接诊患者时，要抓住威胁患者生命的主要矛盾，分清轻重缓急。第二，“降阶梯”思维是一种科学的急诊思维方法，是提高医疗质量，减少误诊漏诊的重要基础。降阶梯”思维的具体要求先救命后治病先稳定生命体征后病因治疗选用最快捷最有效诊断治疗手段急诊医学的内容、方法区别于各传统专科，是一门完全意义上的新兴医学专业降阶梯思维与先救命后治病刻不容缓地立即抢救，心肺复苏----生命垂危患者5-10分钟内给予病情评估和急救措施----有潜在致命危险患者30分钟内急诊检查及急诊处理----暂无生命危险急症者30分钟至1小时予急诊处理----普通急诊患者视当时急诊情况适当延时诊治----非急诊患者“降阶梯”思维必须遵循的流程评估判断抢救再评估评估A----气道B----呼吸C----循环如有生命危险立即抢救无论是否能即刻做出临床的诊断最重要的是评估病情严重程度根据病情采取相应的救治措施救治中继续观察病情变化、重复评估和更改救治效果案例1患者，中年女性，一周前活动时感后背疼痛，位于脊柱周围，无胸痛，持续约1小时，休息后缓解，有心慌乏力，有头晕无头痛，时有发作。

预检护士该如何分诊？急性症状的鉴别思维胸痛——优先考虑危重症威胁生命的疾病：AMI、夹层、气胸、肺动脉栓塞、食道破裂。重症：心包炎、肺炎、隔疝一般性疾病：肋间神经痛、肌肉痛、肋软骨炎。预见性思维就是指决策者根据事物的发展特点、方向、趋势所进行的预测、推理的一种思维能力，是思维能动性的表现。预见性思维的特点1、可能性2、模糊性3、随机性4、灵活性

前瞻性的发现患者的问题提供预见性的护理措施急救器械思维治疗护理思维病情观察思维生活护理思维可能会发生什么事？该怎么办案例分析某患者因严重车祸外伤，经医生会诊，患者需手术治疗，必须转运到手术室。转运前要做些什么？转运前的评估血流动力学仍不稳定、不能维

人人文库> 全部分类> 专业文献 > 医学资料

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论