第9课 红灯停绿灯行（说课稿）湘美版（2012）美术三年级上册_第1页
第9课 红灯停绿灯行（说课稿）湘美版（2012）美术三年级上册_第2页
第9课 红灯停绿灯行（说课稿）湘美版（2012）美术三年级上册_第3页
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文档简介

第9课红灯停绿灯行（说课稿）课程背景本节课程是湖南美术出版社2012年版美术三年级上册的第9课，主要讲解红灯停绿灯行，引导学生了解道路交通安全知识，提高学生的交通安全意识和规范行为习惯。本节课程需要学生的合作与参与，同时也需要教师有良好的组织管理能力。教学目标知识目标了解道路交通信号灯的含义和作用。掌握红绿灯的交通规则，学会在行人及车辆时实际中遵守道路交通规则。能力目标培养学生观察、想象和表现能力。培养学生良好协作合作能力。培养学生对道路交通规则的遵守和维护能力。情感目标提高学生安全意识，增强自我防范意识，培养安全自我保护意识。通过课程内容的引导，培养学生的公共道德观，强化道路交通秩序的认识和重要性。教学内容和步骤教学内容本节课程主要分为三部分，分别为：交通规则的引入交通信号灯的解释合作绘画，实现交通规则的理解和遵守教学步骤第一步：交通规则的引入（5分钟）通过讲述道路交通的危险性，引导学生加强交通安全意识。介绍道路交通信号灯的功能和作用。问答交互，现有哪些道路交通信号灯？红灯代表什么？绿灯代表什么？如何行动？第二步：交通信号灯的解释（20分钟）展示幼儿园门口及周边道路的交通信号灯。说明信号灯的颜色及含义：红灯停、绿灯行、黄灯较早减速停车。观察并分析交通灯颜色的变化，让学生正确认识它们的交通规则。说明在道路上遵守交通规则与避免交通事故的关系。第三步：合作绘画（30分钟）将学生分为若干个小组，每个小组派出一名抽签者，轮流抽取交通规则提示卡片。以队列形式，由学生们阅读卡片和解释道路交通规则。在白纸上画出元素的形式及路标，但不能表示车，轿车，汽车，公交车或闯红灯行人，剩余学生要识别出这种交通标志的意思并告知其表达什么公共道德表达。第四步：作品展示及分享（5分钟）让每个小组自己在黑板上展示作品。交换意见并分享每个班级或小组的优秀作品。课后作业家长带领学生到路边观察交通信号灯。家长与学生一起游戏交通规则提示卡片，进一步增强学生的道路交通安全意识。总结本节课程主要通过道路交通安全知识与交通信号灯的示范、呈现、演示，引导学生积极站在行人及车辆巡逻的角度，合理有效规划并组织学生们的道路交通行为。随着本课程的展开，学生特别强调行人的规范

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