安徽省2023中考英语第三部分重难题型过关题型四书面表达课件

第三部分重难题型过关题型四书面表达CONTENTS目录PART01考情帮PART02方法帮PART01考情帮命题点考情总结考情帮

分析安徽历年中考书面表达题可知,该题是一篇提示性、半开放性作文。体裁以应用文电子邮件(5次)和信件(2次)为主,同时也涉及过普通短文(2次)和便条(1次)。话题涉及事物介绍类(5次)、咨询建议类(2次)、写人叙事类(2次)、观点看法类(1次)。题材涉及传统文化、学校生活、学生安全、节假日活动、环境保护等,与学生生活密切相关。PART02方法帮方法帮1.认真审题,明确要求在提笔写作之前,花几分钟时间弄清题目提示的内容和要求,以免文不对题。倘若审题不准,就有可能出现"下笔千言,离题万里"的情况。确定好体裁、时态、人称等。2.谋篇布局,列出提纲通过审题弄清文章的主题之后,接着就要考虑文章的内容要点并组织语言材料。根据要点提示,按顺序选取那些典型的、易于表达的材料作为自己写作的要点,列出提纲。书面表达方法帮

常见作文框架:3.依据纲点,扩展成文列出写作提纲之后,就可以着手写作了。要注意把题目要求的东西无一遗漏地写进去,以确保内容的完整。使用自己最有把握的句型和短语表达,同时,尽量灵活使用多种句型句式,巧用过渡词,使行文更加流畅,逻辑更加清晰,不要单句罗列。此外,对于与写作内容要求无关的东西切忌任意发挥,画蛇添足。书面表达方法帮

中考作文常用过渡词·表示并列:and;also;aswellas;both...and...;either...or...;neither...nor...;notonly...butalso...;atthesametime·表示递进:what'smore;what'sworse;even;especially·表示转折:but;however;yet;instead·表示让步:although;though;afterall;eventhough·表示因果:as;for;because;becauseof;so;asaresult;thanksto·表示目的:sothat;inorderthat·表示对比:ontheonehand...ontheotherhand;differentfrom;unlike;prefertodo...ratherthando书面表达方法帮

·表示举例:like;forexample;suchas;take...asanexample·表示顺序:first(ly);firstofall;second(ly);next;andthen;finally;intheend;atlast;lastbutnotleast·表示强调:certainly;surely;truly;nodoubt;withoutanydoubt·表示陈述事实:infact;asamatteroffact;actually·表示个人观点:asfarasIknow;inmyopinion;totellthetruth;tobehonest;asforme·表示总结:inaword;allinall;inshort书面表达方法帮

4.反复检查,查漏补缺写好短文后,对全文进行检查和修改。可以从以下五个方面着手:(1)查格式。特别是应用文的格式,如书信、通知等,注意检查各要素是否齐全。(2)查时态。检查通篇文章时态是否正确,特别是从句中的时态一致问题。(3)查句式。看句子成分是否完整、语序是否正确(如宾语从句的语序)、看语言表达是否流畅。(4)查习语、搭配。看作文中使用的习语、搭配等是否符合英语表达习惯。(5)查单词拼写、标点符号和大小写。尤其注意检查动词的过去分词的拼写形式、名词的复数形式、有无拼写和标点错误等。最后将检查无误的作文工工整整地抄写在试卷上。书面表达方法帮[2018安徽]

某英文杂志社正面向九年级毕业生征文,请从以下要点中选择一至两个方面,并结合具体事例,用英语写一篇题为"Thankyou,myteacher!"的短文参加此次活动。要点如下:

1.严格要求;2.耐心指导;3.热情鼓励;4.……注意:1.词数80—100;2.可适当增加细节,以使行文连贯;3.文中不得出现真实姓名及学校名称。

典例剖析方法帮

Thankyou,myteacher!_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________典例剖析方法帮审题指导★审题文体:记叙文时态:一般过去时人称:第一人称+第三人称要点:①感谢某位老师;②感谢的原因;③对老师的祝福★列提纲全文总共可分为三段:第一段:开篇点题,直接点明向某位老师表达感谢之情;第二段:结合给出的三个要点,结合具体事例讲述感谢老师的原因;第三段:总结全文,再次表达对老师的感谢和祝福。方法帮★遣词造句,连句成篇①可能用到的词汇、短语express/saythanksto,helpsb.out,bestrictwith,friendly,encourage,bepatientwith,understand,givesb.advice,warmly,bestwish,support②可能用到的过渡词because,once,when,afterthat审题指导方法帮

参考范文Thankyou,myteacher!I'dliketosaythankstomyEnglishteacher,MissLi,becauseshe'shelpedmealot.Once,IfailedmyEnglishexam.WhenshefoundIwasveryworried,sheencouragedmetostudyharderandpromisedtohelpme.Afterthat,IturnedtoherforhelpeverytimeIhadquestions.Shewasalwayspatienttomakemeunderstandeverysingleq