幼儿园幼小衔接工作方案

幼儿园幼小连接工作方案幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的预备，这已经是幼儿教师和家长们的共识。做好“幼小连接”，不仅有利于入学前后幼儿的学习和进展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的根底。以下内容是品才网为您的幼儿园幼小链接的工作方案，欢送参考！幼儿园幼小连接工作方案 幼儿园时期是人生最无忧无虑、布满欢快且最难忘的时期。本学期，是大班孩子们的最终一学期，随着幼儿园生活的完毕，孩子们将走向下一个天地，一个更加独立自主、更加简单多变的生活天地小学。为了使孩子们顺当从幼儿园平稳过渡到小学，我们将幼小连接工作渗透在幼儿一日生活的每个环节，期望通过各种活动来帮助孩子们从学习上、心理上和物质上做好预备。一、活动目标:1、通过活动，让幼儿有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活;使幼儿顺当过渡，从生活、活动、学习、心理等方面较好地适应的学习环境。同时初步养成良好的学习习惯、生活力量以及建立初步的规章意识、任务意识。2、通过活动，让大班教师清楚了解小学阶段学生的行从而能有意识的使自己的教学方法和治理风格接近小学阶段，为幼儿尽快适应学段的学习生活打好根底。3、通过活动，让家长能够准时了解和把握自己的孩子在幼小连接方面所存在的问题，准确把握自己孩子当前的发展水平和状况，并对其进展特地的教育和训练，使家园能更进一步的协作、理解和支持，让每一个幼儿都能顺当的从幼儿园过渡到小学的学习与生活。二、活动安排(一)预备工作1、时间：3月2、内容：班级工作方面课间连接。孩子们在小学的课间活动与幼儿园“课间”活动存在很大的差异。通过让幼儿了解小学生的课间十分钟都做些什么，组织幼儿争论、沟通，让幼儿学会自主安排和治理自己的生活，为他们尽快适应小学生活奠定心理基础。35-40接近小学的上课时间。课间休息时间让幼儿尽量自由活动,10培育习惯。在日常活动中培育幼儿正确的读书、握笔写字姿势，同时让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种器官。加强宣传。通过家长会、家园联系栏、宣教资料发放等形式，让家长了解幼小连接过程中应留意和应协作的事项，家园同步共同做好幼儿幼小连接的各项工作。幼儿方面培育学习习惯。上课时认真听讲、乐观动脑，认真完成作业等。不任凭请假。让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做什么事并掌握自己的愿望和行为。培育任务意识。自己整理书包、衣服等,培育幼儿的责任心、规章意识和完成任务的习惯。(二)书写常规互检1、时间：4222、检查内容：幼儿书写时的坐姿、握笔姿势;书写内容是否工整。3、书写要求：a姿势：保持一拳一尺一寸的距离，即眼睛与纸面为一尺，握笔手指与笔尖为一寸，胸口与桌子为一拳;b(三)趣味识字竞赛1、时间：5202第三关文章找字。(四)“大手拉小手”1、时间：5224左右到班沟通)2、内容：邀请已上一年级的本园毕业生来园，向大班幼儿表达小学生的各种生活，以自己的亲身体会和感受，为大班的幼儿上一课，同年龄孩子之间的沟通是格外之必要的。(五)参观小学1、时间：622、参观学校：试验小学3中小学的样子，并布置好作品展览(651、时间：62、内容：拍摄毕业照：6月8日(创意集体照)制作毕业纪念册：包括幼儿个人信息，在园生活照及集体照，幼儿作品，小朋友、教师和家长的祝福等。(七)毕业典礼1、时间：742、地点：待定3、形式：汇报演出入小学是人生成长中的一件大事，幼小连接是一项困难而又重要的工作，我们肯定全力以赴，帮助孩子顺当度过人生的第一大关口。幼小连接活动方案一、指导思想：再过一个月，大班孩子就要迈进小学的大门，实现根底教育阶段的第一次转折。幼儿入小学是教育过度的关键期，应做一些适当的准不仅有利于入学前后幼儿的学习和进展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的根底。我们坚持面对全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面进展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际动身，乐观制造条件，将尝试通过教育教学、班级工作、家长工作等多方面多途径实施“幼小连接”活动方案，将“幼小连接”工作真正落实到实处。二、活动目的：1、让幼儿了解马上面临的入学变化，初步体验小学的作息时间及课程模式，削减幼儿对小学的生疏感、奇特感，化解忧虑，为适应小学生活做好各项预备2、通过和谐幼小连接，增加幼儿对小学生活的向往，帮助孩子从身心方面对小学顺当过渡3、家园同步，增加教师与家长的沟通，以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题，共同为幼儿入小学做预备。三、活动连接方案：(一)教育教学方面：通过“幼小连接”系列活动的开展，了解幼儿园与小学的差异，削减幼儿对小学的生疏感、奇特感，为适应小学生活做好各项预备。1、参观小学。为了让大班的孩子能更进一步感受小学的生活，了解小学生的学习生活与责任意识，我们将组织他们去体验生活，观看小学的升旗仪式和播送体操;参观小学的环境，包括操场、教室、图书室、厕所等地方，边看边比较与幼儿园的不同;并深入一年级的课堂与小学生同上一节课，了解小学生是怎样上课、怎样举手、怎样做作业的，并组织幼儿运用绘，激发他们上小学的愿望。2、课间连接，由于小学与幼儿园活动室环境布置、玩具投放以及教师跟从的亲热度等完全不同，孩子们在小学的课间活动与幼儿园“课间”活动存在很大的差异。通过加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿学会自主安排和治理自己的生活，为他们尽快适应小学生活奠定了心理根底。让幼儿了解小学生的课间格外钟都做些什么。让教师进展拍照，哪些地方对?哪些地方不对?为什么?3、请孩子学做小学生每天背着书包来园，并学着整理自己的书包和学习用品，开展整理书包竞赛。(二)班级工作方面：培育孩子间的相互学习、自主性和决策的力量，建立一个共同探讨的团体。营造一个布满爱的班级气氛，让幼儿有安全感，培育幼儿的责任意识。1、身体方面的预备：开展动作灵敏的体育玩耍。通过体育熬炼、疾病预防增加幼儿体质，使他们能够身心安康地步入小学;为了让幼儿能够较快地适应小学生活，我们将适当3540在日常活动中培育幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种器官。留意安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规章，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救;知道不玩水、玩火，玩电。2、独立生活力量的预备：通过谈话、讲故事、社会实践等培育幼儿的独立意识，增加独立解决问题的力量。让幼儿懂得，成为一名小学生，要学会自己的事自己做。早睡早起，按时上学。培育幼儿的时间观念，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做(3)和孩子一起阅读故事《快作拖拉、没有条理的不良习惯，养成动作灵敏、有条不紊的习惯。3、学习方面的预备：培育孩子良好的学习习惯：如不迟到早退、不任凭请假，上课时要认真听讲、乐观动脑，要认真完成作业等。和孩子一起阅读故事，让幼儿抑制丢三落四、缺乏责任心和坚持性的缺点，养成做事有恒心、有急躁的习惯。(3)学问阅历的积存：为幼儿创设一个良好的阅读、书写环境;以语言区为重点细心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时，让幼儿生疏汉语拼音，通过每次的数学活动、数学区活动对幼儿进展分类、统计、简洁运算、自编应用题的培育，提高幼儿的规律思维力量。(三)家长工作方面：帮助家长树立正确的儿童观、教育观，共同协作为孩子入小学做预备。家园同步，教师与家长的沟通，以培育孩子良好的学习、生活习惯为重点帮助家长科学地去对待孩子成长中的转变。在家长园地中开拓“家庭教育共享栏”，在上面粘贴幼儿学习内容，让家长鼓舞幼儿独立完