《应用文写作》教案 第14课 实战演练+项目评价+知识拓展

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课题实战演练+项目评价+知识拓展课时2课时（90min）教学目标知识技能目标：了解事务公文的概念、种类、作用和写作要求了解计划、总结的概念、特点和种类掌握计划和总结的结构、写法与写作注意事项了解会议记录、调查报告和简报的概念和特点，以及调查报告和简报的种类掌握会议记录、调查报告和简报的结构、写法与写作注意事项了解条据和启事的概念、特点和种类掌握条据和启事的结构、写法和写作注意事项能结合实际需要选用事务文书文种，并按照规范格式撰写文书素质目标：培养勇于探究的精神和实事求是的科学态度锻炼管理思维，提升计划、总结、调研的能力增强统筹规划意识，培养通过分析数据来觉察事物本质的能力教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤（2min）第2节课：项目评价（15min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤

（2min）【教师】自我介绍后，清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况实战演练

（43min）请根据下列材料选择合适的条据类型，并写出相应的条据。要求：内容简洁，格式规范。徐凤即将大学毕业，但尚欠学校学杂费3000元，于是她准备向同学任芳借钱来补交学杂费。请代徐凤写一份条据，以交给任芳。徐凤毕业后很快找到了工作，并很快将3000元钱还给了任芳，请代任芳写一份条据，以交给徐凤。1．构思步骤2．书写正文3．反思总结通过实战演练，使老师了解学生的知识掌握情况，查漏补缺第二节课项目评价

（15min）项目评价全班同学每5人一组，每个小组的成员结合小组的课业学习情况与项目实战演练情况，按照表4-1的评价标准进行自评和互评，并请老师进行总体评价。考核评价表考核内容评价标准分值评价得分自评互评师评知识与技能

考核

（40%）能复述事务文书的概念，并区分其种类2能简要介绍事务文书的作用和写作要求3能复述计划、总结的概念与特点，并熟悉它们的种类48能复述会议记录、调查报告、简报的概念，并熟悉会议记录与调查报告的特点，以及调查报告与简报的种类5能掌握会议记录、调查报告、简报的结构和写法，并熟悉其各自的写作注意事项8能复述条据、启事的概念和特点，并熟悉它们的种类37过程与方法

考核

（20%）课前主动预习，积极收集各类事务文书范文5认真分析所收集事务公文的作用、结构和语言特点555综合素养

考核

（40%）10积极培养探究精神，树立实事求是的科学态度，善于调查研究，自觉提升综合素养1010培养数据分析意识，善于通过分析数据来觉察事物本质10总评自评（20%+互评（20%+师评（60%=教师（签名）：通过项目评价，让学生学生更容易认识到自己掌握知识的程度，便于自己巩固完善。知识拓展

（25min）演讲稿、解说词、声明、讣告的结构与写法通过知识拓展，让学生了解演讲稿、解说词、声明、讣告的结构与写法，增长见识课后作业

（5min）1．韩梅梅上周因家中父亲车祸住院向学校请了一周的事假，回到学校后才听同学们说今天是教师资格证考试报名的最后一天。听到这个消息，韩梅梅焦急万分，一是报名费、考前辅导费加起来要750元，身边一时拿不出这么多现金，二是今天已经是考试报名的最后一天，而下午学校还有两节专业课要上。怎么办呢？情急之下，韩梅梅只好硬着头皮找到班主任李老师借钱，并承诺两个月内将钱还给老师。在听韩梅梅说明来意后，李老师当即从包里拿出750元递给韩梅梅。韩梅梅满怀感激地从李老师手里接过钱，并执意写下了一张借条留给李老师作为凭据。随后，韩梅梅又赶回宿舍写了一张请假条，打算托室友小林带给下午上课的老师，但宿舍的同学中午吃饭都没回来。因为要急着赶到教体局报名点报名，韩梅梅只好又写了一张留言条给室友小林，将请小林帮忙代办的事情做了交代。在这个情境中，韩梅梅需要撰写哪几种文书？你能否帮助韩梅梅完成这几份文书的写作？2．某公司不慎遗失银行开户许可证一本，打算登报声明作废，请拟写一则遗失启事。3．6人一组，其中一名为组长。每组确定一个主题，围绕主题设置一份不少于15道题的问卷。人人参与，每组组长给组员参与度打分，满分100分，教师给组长打分。(得分作为成绩1记入期中成绩)通过课后作业，使学生对本节课所学知识进行回顾，加深认识教学反思本节课在教学中，采用个别学习，小组合作、全班交流等多种课堂教学组织形式，这些形式就为学生创造提供了合作交流的