初中音乐青少年管弦乐队指南教学设计

《青少年管弦乐队指南》第一课时教学目标态度价值观：专注倾听《青少年管弦乐队指南》，养成倾听的好习惯。逐步积存音乐阅历，促进学生对音乐文化多样性的生疏。过程与方法：创设“自主，合作，探究”主动参与的学习环境，了解能，演奏。区分出常见乐器在音乐中的表现力。过程中随音乐哼唱旋律，能够将自己的情感投入到作品中去，感受和体验。教学重点了解和拓展西洋管弦乐队的相关学问，把握管弦乐队的分类。教学难点教学过程一、导入课〔各种乐器图片导入〕自学寻求疑难:1：你知道哪些西洋乐器？2：你能说出他们的音色吗？音色：指乐器或嗓音的音质。在乐队中一种乐器的音色叫“单一音色”。介绍西洋管弦乐队及其相关学问西洋管弦乐队一般分为四组：弓弦乐器组小提琴、中提琴大提琴低音提琴等木管乐器组短笛、长笛、双簧管单簧管等铜管乐器组圆号、小号、长号、低音号等打击乐器组定音鼓、大鼓、小鼓、锣等20世纪初由欧洲西洋管弦乐队的小到有20人左右组成的小管弦乐队，大到120多人组成的交响乐队，概括起来可分为小型室内乐队，中、大型的协奏曲乐队.通常用来演奏大、中型乐曲。适用的。二、赏识《青少年管弦乐队指南》作品背景、作者简介《青少年管弦乐队指南》是英国作曲家布里顿于1946年专为青少年了解西洋管弦乐而创作的作品。本杰明·布里顿(1913-1976)，英国作曲家。布里顿是一位多产的作曲家，响曲》《战斗安魂曲》《青少年管弦乐队指南》等。体验合作探究〔1〕赏识第一局部——主题后挨次填空？〔依据表格赏识并做记录〕赏识挨次：随音乐哼唱珀塞尔音乐主题体验合作探究〔2〕赏识其次局部——十三个变奏绍一种乐器或一组乐器，下面就让我们来逐一生疏它们吧！按挨次赏识的同时边听边按表格内容做好记录。啭。之后短笛声又像是一只尖尖细细的小鸟鸣唱而来。变奏三：单簧管，舞曲，旋律轻快明快变奏五：小提琴，雍容华贵，波兰舞曲严峻光明变奏七：大提琴，圆舞曲节拍，运用了大量的切分节奏，亲切感人。变奏八：低音提琴。消沉厚重，高把位上的旋律悠扬动听。变奏十：圆号，辉煌而绚丽的颜色兴奋。变奏十三：打击乐器，吵闹而好玩琴9竖琴晴朗如水华彩性的旋律101112铜圆号刚柔兼有辉煌而绚丽的颜色管琴9竖琴晴朗如水华彩性的旋律101112铜圆号刚柔兼有辉煌而绚丽的颜色管小号洪亮辉煌奔驰而过的轻骑兵13木鱼〔〕木琴〔〕响板〔〕变奏段落乐器组乐器音色特点音乐特点1木长笛短笛曙光初照的小鸟的鸣啭2345678管组弦乐组双簧管单簧管大管小提琴中提琴大提琴低音提清悠严峻明朗饱满消沉雄厚光明美丽浅薄含蓄舒适、淡雅舞曲，旋律轻快明快进展曲式的主题带有诙谐的颜色雍容华贵，波兰舞曲严峻如歌动人的歌谣圆舞曲亲切感人。旋律悠扬动听。组长号号低音宽厚有力号角性的旋律，庄重坚决打击定音鼓大鼓吵闹而好玩乐铃鼓组乐铃鼓组三角铁木鱼体验合作探究〔3〕第三局部--赋格首赋格曲中，从而回归全曲的第三局部--赋格让学生通过赏识，能够分析这局部又回归到管弦乐队全奏中的特征即可。〕〔观看视频加深稳固〕乐曲分三大局部:珀塞尔主题其次局部: 十三个变奏第三局部：赋格本课小结：队当中，奏出最美最辉煌的篇章。学情分析：1、七年级下学期的学生已具有听辨、感知、理解、推断力量，但对各种乐1、七年级下学期的学生已具有听辨、感知、理解、推断力量，但对各种乐导学生激发学生的倾听兴趣。导他们在活动中树立正确的音乐审美观。传统观念。同物体探究不同声音。色特点。教材分析：《青少年管弦乐队指南》(Op.34)是由英国作曲家本杰明·布里顿(BenjaminBritten,1913-1976〕1946·珀塞尔(HenryPurcell,1659-1695)为戏剧《摩尔人的报仇》所作的轻听众一件一件地介绍了管弦乐队中的各种乐器。各个乐器组包含哪些乐器？1.弓弦乐器组：小提琴、中提琴大提琴低音提琴等木管乐器组：短笛、长笛、双簧管单簧管等铜管乐器组：圆号、小号、长号、低音号等打击乐器组：定音鼓、大鼓、小鼓、锣等传统观念。同物体探究不同声音。色特点。课标解读：