小学英语五年级教学案例(PEP)

学习资料收集于网络，仅供参考学习资料收集于网络，仅供参考学习资料学习资料小学英语五年级教学案例 〔PEP〕Recycle 1FirstClass一．教学目标复习有关一天中的活动及询问活动的短语和句子。复习有关时间的表达以及询问时间的句子。培育学生合理安排时间的习惯。二．教学重、难点难点：在实际情景中能敏捷运用第一单元所学句型与短语，并到达听说读写、脱口而出。三．教具预备第一单元动词短语卡片。学生自己的作息时间表。本课时录音机与录音带。四．教学过程Step1.Warm-up师生日常口语对话Eg:T:Hello,boysandgirls Ss:Hi,MissZhaoT:Whatdayisittoday? Ss:It’s…T:Whichseasondoyoulikebest?Ss:Ilike…best.T:What’stheweatherlikein…?Ss:It’s…and…T:Whatdoyouoftendoontheweekend?Ss:Ioften….,sometimeI…Now,Let’sreviewsomewords.T:IsayChinese,yousayEnglish.晨练、吃饭、上英语课、进展体育活动、吃晚饭、爬山、购物、弹钢琴、去远足、探望外祖父母OK，想一想，我们在哪儿学过这些短语与同组？Ss:Unit1.,Todaywelearn“Recycle1”,andreviewunit1,在第一单元我们还学了两个句型，想想？Ss:Whendoyou…?Whatdoyoudoontheweekend? (板书)Step2,ReviewFirst,let’slistenachart.Firsttime,justlisten.Secondtime,singthechartafterthestep.Thirdtime,signthecharttogetherOK,verygood,let’slistenantherchart.Firsttime,listentothetapecarefully.Secondtime,singthechartfollowthetape.Thirdtime,signthechartloudly.T:我们学习了课本的两个chart,现在我们的同学要比一比自己的才艺，我们在小组内自制chart,然后上台来展现，那个小组最棒，我们将得到一个小红旗。Step3.Presentation(1)OpenyourbookandturntoP38Listentothetapefirst这学生找不出不懂得的单词与句型。讲师讲解〔2〕OK，lookatthetimetable,carefully,thenanswermyquestions.(给时间看表格，出示板书)Q1.Whogoestocomputercamp?Q2.WhendoesZhangPenggetup?WhataboutAmy?Q3.WhendoesAmyhavecomputerlesson?Q4.WhendoesZhangPengplayfootball?Q5.WhendoesAmygotobed?WhataboutZhangPeng?〔3〕Now,giveyoutwominites得到一面小红旗。Step4,Exercise型。Step5,板书设计Recycle1Unit1Whendoyou…?Whatdoyoudoontheweekend?domorningexercisehavelunch haveclassPlaysports havedinner climbmountains…小学PEPRecycle1小学英语着重培育学生运用英语的力量，这就要求学生动起来，到达听、说、读、写。也就是说，只有听、说、读、写全面结合，才能使学生敏捷把握英语句型，并能在实际情景中