《每人伸出一只手》教研教学设计

第页码页码页/总共NUMPAGES总页数总页数页《每人伸出一只手》教研教学设计音乐教研专题：有效参与，促进学生主动发展一、教学内容：人民音乐出版社《义务教育音乐课程标准实验教科书•音乐》三年级第六册第八课《爱和平》——《每人伸出一只手》。二、教学内容分析：《每人伸出一只手》是一首颂扬各国儿童团结、友谊、和平为题材的歌曲。曲调坚定有力，充满着热情。全曲为二段体。第一乐段由四个乐句组成，曲中运用了“xx•x”“x•x”节奏，使音乐富有推动力，它生动地表现了世界不同肤色的儿童伸出友谊之手，手拉手高唱着和平友谊之歌的情景，情绪热烈。歌曲在热烈而欢快的8个小节间奏后进行第二乐段，曲调以上移一度的级进手法，把歌曲的情绪层层推向高潮，犹如形成一股世界和平友谊的洪流。最后一句节奏突然拉宽，旋律舒展，音调出现了全曲最高的“5”，以坚定有力的情绪结束全曲。三、教学对象分析：三年级的学生经过三年的音乐学习，已经有一定的歌唱、倾听的能力，并会通过音乐活动随着音乐做简单的动作，在思维能力方面，已经能够有自己的想法。但这年龄段的学生仍属于比较好动，容易受情绪的改变而对学习的态度。综合考虑以上因素，根据学生的年龄特点以及知识水平，有针对性地设计本课内容。四、教学目标：1、初步学习歌曲《每人伸出一只手》的演唱，能用自然的声音歌唱。2、合作用简单的动作进行歌表演。3、培养身体协调性，思维的敏捷性。4、在愉悦的音乐活动中，感受人类和谐共处能让这个世界更美丽的道理，产生热爱和平之情。五、教学重点、难点：教学重点：会大胆地演唱《每人伸出一只手》教学难点：共同参与用简单的动作创编歌表演六、教学策略：根据学生的年龄特征，以及现有的知识水平，本课教学通过引入xx年奥运作为整课的主线，扩阔学生的视野，让情景带动学生的主动参与的情绪，最终能更好地体现各国儿童团结和平的音乐体裁。在教学过程中通过创设愉悦的情景下采取欣赏、模唱、模仿、游戏、创编等方法，重视师生、生生的互动交流，老师的良好示范给学生，促使学生在学习歌曲基础上能自编动作表现歌曲的含义，边唱边跳，在玩中学。本课设计并与品德课有机地结合，渗透和平团结，人类和谐共处，世界更美好的情感。七、教学准备：1、教具准备：钢琴、多媒体电脑及课件、卡片、磁吸等。2、学具准备：白色手套、黄色手套、黑色手套若干。八、教学过程：（一）进入情景，有节奏地律动导语：大家好！今天老师带来了一件值得高兴的消息。大家都想知道吗？瞧！（出示片段）世界性的奥林匹克运动会将在我们中国首都举行，非常值得我们中国人自豪，为了表现此刻的心情，我们用手随着音乐舞动起来吧！【设计意图】安定学生情绪，拉近师生距离，调动学生情绪。丰富学生手部的动作，并为歌表演的创编奠定基础。（二）师生互动，学习歌曲1、观看录像，导入新课师问：奥运会是全世界的一件运动盛事，那么都有些什么肤色的人参加这次盛事呢？师：来自不同国界，不同肤色的人来参与我们的奥运会，作为东道主的我们是否应该为这件盛世出一份力，让我们《每人伸出一只手》。2019-09-24音乐教研专题：有效参与，促进学生主动发展一、教学内容：人民音乐出版社《义务教育音乐课程标准实验教科书•音乐》三年级第六册第八课《爱和平》——《每人伸出一只手》。二、教学内容分析：《每人伸出一只手》是一首颂扬各国儿童团结、友谊、和平为题材的歌曲。曲调坚定有力，充满着热情。全曲为二段体。第一乐段由四个乐句组成，曲中运用了“xx•x”“x•x”节奏，使音乐富有推动力，它生动地表现了世界不同肤色的儿童伸出友谊之手，手拉手高唱着和平友谊之歌的情景，情绪热烈。歌曲在热烈而欢快的8个小节间奏后进行第二乐段，曲调以上移一度的级进手法，把歌曲的情绪层层推向高潮，犹如形成一股世界和平友谊的洪流。最后一句节奏突然拉宽，旋律舒展，音调出现了全曲最高的“5”，以坚定有力的情绪结束全曲。三、教学对象分析：三年级的学生经过三年的音乐学习，已经有一定的歌唱、倾听的能力，并会通过音乐活动随着音乐做简单的动作，在思维能力方面，已经能够有自己的想法。但这年龄段的学生仍属于比较好动，容易受情绪的改变而对学习的态度。综合考虑以上因素，根据学生的年龄特点以及知识水平，有针对性地设计本课内容。四、教学目标：1、初步学习歌曲《每人伸出一只手》的演唱，能用自然的声音歌唱。2、合作用简单的动作进行歌表演。3、培养身体协调性，思维的敏捷性。4、在愉悦的音乐活动中，感受人类和谐共处能让这个世界更美丽的道理，产生热爱和平之情。五、教学重点、难点：教学重点：会大胆地演唱《每人伸出一只手》教学难点：共同参与用简单的动作创编歌表演六、教学策略：根据学生的年龄特征，以及现有的知识水平，本课教学通过引入xx年奥运作为整课的主线，扩阔学生的视野，让情景带动学生的主动参与的情绪，最终能更好地体现各国儿童团结和平的音乐体裁。在教学过程中通过创设愉悦的情景下采取欣赏、模唱、模仿、游戏、创编等方法，重视师生、生生的互动交流，老师的良好示范给学生，促使学生在学习歌曲基础上能自编动作表现歌曲的含义，边唱边跳，在玩中学。本课设计并与品德课有机地结合，渗透和平团结，人类和谐共处，世界更美好的情感。七、教学准备：1、教具准备：钢琴、多媒体电脑及课件、卡片、磁吸等。2、学具准备：白色手套、黄色手套、黑色手套若干。八、教学过程：（一）进入情景，有节奏地律动导语：大家好！今天老师带来了一件值得高兴的消息。大家都想知道吗？瞧！（出示片段）世界性的奥林匹克运动会将在我们中国首都举行，非常值得我们中国人自豪，为了表现此刻的心情，我们用手随着音乐舞动起来吧！【设计意图】安定学生情绪，拉近师生距离，调动学生情绪。丰富学生手部的动作，并为歌表演的创编奠定基础。（二）师生互动，学习歌曲1、观看录像，导入新课师问：奥运会是全世界的一件运动盛事，那么都有些什么肤色的人参加这次盛事呢？师：来自不同国界，不同肤色的人来参与我们的奥运会，作为东道主的我们是否应该为这件盛世出一份力，让我们《每人伸出一只手》。2019-09-24音乐教研专题：有效参与，促进学生主动发展一、教学内容：人民音乐出版社《义务教育音乐课程标准实验教科书•音乐》三年级第六册第八课《爱和平》——《每人伸出一只手》。二、教学内容分析：《每人伸出一只手》是一首颂扬各国儿童团结、友谊、和平为题材的歌曲。曲调坚定有力，充满着热情。全曲为二段体。第一乐段由四个乐句组成，曲中运用了“xx•x”“x•x”节奏，使音乐富有推动力，它生动地表现了世界不同肤色的儿童伸出友谊之手，手拉手高唱着和平友谊之歌的情景，情绪热烈。歌曲在热烈而欢快的8个小节间奏后进行第二乐段，曲调以上移一度的级进手法，把歌曲的情绪层层推向高潮，犹如形成一股世界和平友谊的洪流。最后一句节奏突然拉宽，旋律舒展，音调出现了全曲最高的“5”，以坚定有力的情绪结束全曲。三、教学对象分析：三年级的学生经过三年的音乐学习，已经有一定的歌唱、倾听的能力，并会通过音乐活动随着音乐做简单的动作，在思维能力方面，已经能够有自己的想法。但这年龄段的学生仍属于比较好动，容易受情绪的改变而对学习的态度。综合考虑以上因素，根据学生的年龄特点以及知识水平，有针对性地设计本课内容。四、教学目标：1、初步学习歌曲《每人伸出一只手》的演唱，能用自然的声音歌唱。2、合作用简单的动作进行歌表演。3、培养身体协调性，思维的敏捷性。4、在愉悦的音乐活动中，感受人类和谐共处能让这个世界更美丽的道理，产生热爱和平之情。五、教学重点、难点：教学重点：会大胆地演唱《每人伸出一只手》教学难点：共同参与用简单的动作创编歌表演六、教学策略：根据学生的年龄特征，以及现有的知识水平，本课教学通过引入xx年奥运作为整课的主线，扩阔学生的视野，让情景带动学生的主动参与的情绪，最终能更好地体现各国儿童团结和平的音乐体裁。在教学过程中通过创设愉悦的情景下采取欣赏、模唱、模仿、游戏、创编等方法，重视师生、生生的互动交流，老师的良好示范给学生，促使学生在学习歌曲基础上能自编动作表现歌曲的含义，边唱边跳，在玩中学。本课设计并与品德课有机地结合，渗透和平团结，人类和谐共处，世界更美好的情感。七、教学准备：1、教具准备：钢琴、多媒体电脑及课件、卡片、磁吸等。2、学具准备：白色手套、黄色手套、黑色手套若干。八、教学过程：（一）进入情景，有节奏地律动导语：大家好！今天老师带来了一件值得高兴的消息。大家都想知道吗？瞧！（出示片段）世界性的奥林匹克运动会将在我们中国首都举行，非常值得我们中国人自豪，为了表现此刻的心情，我们用手随着音乐舞动起来吧！【设计意图】安定学生情绪，拉近师生距离，调动学生情绪。丰富学生手部的动作，并为歌表演的创编奠定基础。（二）师生互动，学习歌曲1、观看录像，导入新课师问：奥运会是全世界的一件运动盛事，那么都有些什么肤色的人参加这次盛事呢？师：来自不同国界，不同肤色的人来参与我们的奥运会，作为东道主的我们是否应该为这件盛世出一份力，让我们《每人伸出一只手》。2019-09-24音乐教研专题：有效参与，促进学生主动发展一、教学内容：人民音乐出版社《义务教育音乐课程标准实验教科书•音乐》三年级第六册第八课《爱和平》——《每人伸出一只手》。二、教学内容分析：《每人伸出一只手》是一首颂扬各国儿童团结、友谊、和平为题材的歌曲。曲调坚定有力，充满着热情。全曲为二段体。第一乐段由四个乐句组成，曲中运用了“xx•x”“x•x”节奏，使音乐富有推动力，它生动地表现了世界不同肤色的儿童伸出友谊之手，手拉手高唱着和平友谊之歌的情景，情绪热烈。歌曲在热烈而欢快的8个小节间奏后进行第二乐段，曲调以上移一度的级进手法，把歌曲的情绪层层推向高潮，犹如形成一股世界和平友谊的洪流。最后一句节奏突然拉宽，旋律舒展，音调出现了全曲最高的“5”，以坚定有力的情绪结束全曲。三、教学对象分析：三年级的学生经过三年的音乐学习，已经有一定的歌唱、倾听的能力，并会通过音乐活动随着音乐做简单的动作，在思维能力方面，已经能够有自己的想法。但这年龄段的学生仍属于比较好动，容易受情绪的改变而对学习的态度。综合考虑以上因素，根据学生的年龄特点以及知识水平，有针对性地设计本课内容。四、教学目标：1、初步学习歌曲《每人伸出一只手》的演唱，能用自然的声音歌唱。2、合作用简单的动作进行歌表演。3、培养身体协调性，思维的敏捷性。4、在愉悦的音乐活动中，感受人类和谐共处能让这个世界更美丽的道理，产生热爱和平之情。五、教学重点、难点：教学重点：会大胆地演唱《每人伸出一只手》教学难点：共同参与用简单的动作创编歌表演六、教学策略：根据学生的年龄特征，以及现有的知识水平，本课教学通过引入xx年奥运作为整课的主线，扩阔学生的视野，让情景带动学生的主动参与的情绪，最终能更好地体现各国儿童团结和平的音乐体裁。在教学过程中通过创设愉悦的情景下采取欣赏、模唱、模仿、游戏、创编等方法，重视师生、生生的互动交流，老师的良好示范给学生，促使学生在学习歌曲基础上能自编动作表现歌曲的含义，边唱边跳，在玩中学。本课设计并与品德课有机地结合，渗透和平团结，人类和谐共处，世界更美好的情感。七、教学准备：1、教具准备：钢琴、多媒体电脑及课件、卡片、磁吸等。2、学具准备：白色手套、黄色手套、黑色手套若干。八、教学过程：（一）进入情景，有节奏地律动导语：大家好！今天老师带来了一件值得高兴的消息。大家都想知道吗？瞧！（出示片段）世界性的奥林匹克运动会将在我们中国首都举行，非常值得我们中国人自豪，为了表现此刻的心情，我们用手随着音乐舞动起来吧！【设计意图】安定学生情绪，拉近师生距离，调动学生情绪。丰富学生手部的动作，并为歌表演的创编奠定基础。（二）师生互动，学习歌曲1、观看录像，导入新课师问：奥运会是全世界的一件运动盛事，那么都有些什么肤色的人参加这次盛事呢？师：来自不同国界，不同肤色的人来参与我们的奥运会，作为东道主的我们是否应该为这件盛世出一份力，让我们《每人伸出一只手》。2019-09-24音乐教研专题：有效参与，促进学生主动发展一、教学内容：人民音乐出版社《义务教育音乐课程标准实验教科书•音乐》三年级第六册第八课《爱和平》——《每人伸出一只手》。二、教学内容分析：《每人伸出一只手》是一首颂扬各国儿童团结、友谊、和平为题材的歌曲。曲调坚定有力，充满着热情。全曲为二段体。第一乐段由四个乐句组成，曲中运用了“xx•x”“x•x”节奏，使音乐富有推动力，它生动地表现了世界不同肤色的儿童伸出友谊之手，手拉手高唱着和平友谊之歌的情景，情绪热烈。歌曲在热烈而欢快的8个小节间奏后进行第二乐段，曲调以上移一度的级进手法，把歌曲的情绪层层推向高潮，犹如形成一股世界和平友谊的洪流。最后一句节奏突然拉宽，旋律舒展，音调出现了全曲最高的“5”，以坚定有力的情绪结束全曲。三、教学对象分析：三年级的学生经过三年的音乐学习，已经有一定的歌唱、倾听的能力，并会通过音乐活动随着音乐做简单的动作，在思维能力方面，已经能够有自己的想法。但这年龄段的学生仍属于比较好动，容易受情绪的改变而对学习的态度。综合考虑以上因素，根据学生的年龄特点以及知识水平，有针对性地设计本课内容。四、教学目标：1、初步学习歌曲《每人伸出一只手》的演唱，能用自然的声音歌唱。2、合作用简单的动作进行歌表演。3、培养身体协调性，思维的敏捷性。4、在愉悦的音乐活动中，感受人类和谐共处能让这个世界更美丽的道理，产生热爱和平之情。五、教学重点、难点：教学重点：会大胆地演唱《每人伸出一只手》教学难点：共同参与用简单的动作创编歌表演六、教学策略：根据学生的年龄特征，以及现有的知识水平，本课教学通过引入xx年奥运作为整课的主线，扩阔学生的视野，让情景带动学生的主动参与的情绪，最终能更好地体现各国儿童团结和平的音乐体裁。在教学过程中通过创设愉悦的情景下采取欣赏、模唱、模仿、游戏、创编等方法，重视师生、生生的互动交流，老师的良好示范给学生，促使学生在学习歌曲基础上能自编动作表现歌曲的含义，边唱边跳，在玩中学。本课设计并与品德课有机地结合，渗透和平团结，人类和谐共处，世界更美好的情感。七、教学准备：1、教具准备：钢琴、多媒体电脑及课件、卡片、磁吸等。2、学具准备：白色手套、黄色手套、黑色手套若干。八、教学过程：（一）进入情景，有节奏地律动导语：大家好！今天老师带来了一件值得高兴的消息。大家都想知道吗？瞧！（出示片段）世界性的奥林匹克运动会将在我们中国首都举行，非常值得我们中国人自豪，为了表现此刻的心情，我们用手随着音乐舞动起来吧！【设计意图】安定学生情绪，拉近师生距离，调动学生情绪。丰富学生手部的动作，并为歌表演的创编奠定基础。（二）师生互动，学习歌曲1、观看录像，导入新课师问：奥运会是全世界的一件运动盛事，那么都有些什么肤色的人参加这次盛事呢？师：来自不同国界，不同肤色的人来参与我们的奥运会，作为东道主的我们是否应该为这件盛世出一份力，让我们《每人伸出一只手》。2019-09-24音乐教研专题：有效参与，促进学生主动发展一、教学内容：人民音乐出版社《义务教育音乐课程标准实验教科书•音乐》三年级第六册第八课《爱和平》——《每人伸出一只手》。二、教学内容分析：《每人伸出一只手》是一首颂扬各国儿童团结、友谊、和平为题材的歌曲。曲调坚定有力，充满着热情。全曲为二段体。第一乐段由四个乐句组成，曲中运用了“xx•x”“x•x”节奏，使音乐富有推动力，它生动地表现了世界不同肤色的儿童伸出友谊之手，手拉手高唱着和平友谊之歌的情景，情绪热烈。歌曲在热烈而欢快的8个小节间奏后进行第二乐段，曲调以上移一度的级进手法，把歌曲的情绪层层推向高潮，犹如形成一股世界和平友谊的洪流。最后一句节奏突然拉宽，旋律舒展，音调出现了全曲最高的“5”，以坚定有力的情绪结束全曲。三、教学对象分析：三年级的学生经过三年的音乐学习，已经有一定的歌唱、倾听的能力，并会通过音乐活动随着音乐做简单的动作，在思维能力方面，已经能够有自己的想法。但这年龄段的学生仍属于比较好动，容易受情绪的改变而对学习的态度。综合考虑以上因素，根据学生的年龄特点以及知识水平，有针对性地设计本课内容。四、教学目标：1、初步学习歌曲《每人伸出一只手》的演唱，能用自然的声音歌唱。2、合作用简单的动作进行歌表演。3、培养身体协调性，思维的敏捷性。4、在愉悦的音乐活动中，感受人类和谐共处能让这个世界更美丽的道理，产生热爱和平之情。五、教学重点、难点：教学重点：会大胆地演唱《每人伸出一只手》教学难点：共同参与用简单的动作创编歌表演六、教学策略：根据学生的年龄特征，以及现有的知识水平，本课教学通过引入xx年奥运作为整课的主线，扩阔学生的视野，让情景带动学生的主动参与的情绪，最终能更好地体现各国儿童团结和平的音乐体裁。在教学过程中通过创设愉悦的情景下采取欣赏、模唱、模仿、游戏、创编等方法，重视师生、生生的互动交流，老师的良好示范给学生，促使学生在学习歌曲基础上能自编动作表现歌曲的含义，边唱边跳，在玩中学。本课设计并与品德课有机地结合，渗透和平团结，人类和谐共处，世界更美好的情感。七、教学准备：1、教具准备：钢琴、多媒体电脑及课件、卡片、磁吸等。2、学具准备：白色手套、黄色手套、黑色手套若干。八、教学过程：（一）进入情景，有节奏地律动导语：大家好！今天老师带来了一件值得高兴的消息。大家都想知道吗？瞧！（出示片段）世界性的奥林匹克运动会将在我们中国首都举行，非常值得我们中国人自豪，为了表现此刻的心情，我们用手随着音乐舞动起来吧！【设计意图】安定学生情绪，拉近师生距离，调动学生情绪。丰富学生手部的动作，并为歌表演的创编奠定基础。（二）师生互动，学习歌曲1、观看录像，导入新课师问：奥运会是全世界的一件运动盛事，那么都有些什么肤色的人参加这次盛事呢？师：来自不同国界，不同肤色的人来参与我们的奥运会，作为东道主的我们是否应该为这件盛世出一份力，让我们《每人伸出一只手》。2019-09-24音乐教研专题：有效参与，促进学生主动发展一、教学内容：人民音乐出版社《义务教育音乐课程标准实验教科书•音乐》三年级第六册第八课《爱和平》——《每人伸出一只手》。二、教学内容分析：《每人伸出一只手》是一首颂扬各国儿童团结、友谊、和平为题材的歌曲。曲调坚定有力，充满着热情。全曲为二段体。第一乐段由四个乐句组成，曲中运用了“xx•x”“x•x”节奏，使音乐富有推动力，它生动地表现了世界不同肤色的儿童伸出友谊之手，手拉手高唱着和平友谊之歌的情景，情绪热烈。歌曲在热烈而欢快的8个小节间奏后进行第二乐段，曲调以上移一度的级进手法，把歌曲的情绪层层推向高潮，犹如形成一股世界和平友谊的洪流。最后一句节奏突然拉宽，旋律舒展，音调出现了全曲最高的“5”，以坚定有力的情绪结束全曲。三、教学对象分析：三年级的学生经过三年的音乐学习，已经有一定的歌唱、倾听的能力，并会通过音乐活动随着音乐做简单的动作，在思维能力方面，已经能够有自己的想法。但这年龄段的学生仍属于比较好动，容易受情绪的改变而对学习的态度。综合考虑以上因素，根据学生的年龄特点以及知识水平，有针对性地设计本课内容。四、教学目标：1、初步学习歌曲《每人伸出一只手》的演唱，能用自然的声音歌唱。2、合作用简单的动作进行歌表演。3、培养身体协调性，思维的敏捷性。4、在愉悦的音乐活动中，感受人类和谐共处能让这个世界更美丽的道理，产生热爱和平之情。五、教学重点、难点：教学重点：会大胆地演唱《每人伸出一只手》教学难点：共同参与用简单的动作创编歌表演六、教学策略：根据学生的年龄特征，以及现有的知识水平，本课教学通过引入xx年奥运作为整课的主线，扩阔学生的视野，让情景带动学生的主动参与的情绪，最终能更好地体现各国儿童团结和平的音乐体裁。在教学过程中通过创设愉悦的情景下采取欣赏、模唱、模仿、游戏、创编等方法，重视师生、生生的互动交流，老师的良好示范给学生，促使学生在学习歌曲基础上能自编动作表现歌曲的含义，边唱边跳，在玩中学。本课设计并与品德课有机地结合，渗透和平团结，人类和谐共处，世界更美好的情感。七、教学准备：1、教具准备：钢琴、多媒体电脑及课件、卡片、磁吸等。2、学具准备：白色手套、黄色手套、黑色手套若干。八、教学过程：（一）进入情景，有节奏地律动导语：大家好！今天老师带来了一件值得高兴的消息。大家都想知道吗？瞧！（出示片段）世界性的奥林匹克运动会将在我们中国首都举行，非常值得我们中国人自豪，为了表现此刻的心情，我们用手随着音乐舞动起来吧！【设计意图】安定学生情绪，拉近师生距离，调动学生情绪。丰富学生手部的动作，并为歌表演的创编奠定基础。（二）师生互动，学习歌曲1、观看录像，导入新课师问：奥运会是全世界的一件运动盛事，那么都有些什么肤色的人参加这次盛事呢？师：来自不同国界，不同肤色的人来参与我们的奥运会，作为东道主的我们是否应该为这件盛世出一份力，让我们《每人伸出一只手》。2019-09-24音乐教研专题：有效参与，促进学生主动发展一、教学内容：人民音乐出版社《义务教育音乐课程标准实验教科书•音乐》三年级第六册第八课《爱和平》——《每人伸出一只手》。二、教学内容分析：《每人伸出一只手》是一首颂扬各国儿童团结、友谊、和平为题材的歌曲。曲调坚定有力，充满着热情。全曲为二段体。第一乐段由四个乐句组成，曲中运用了“xx•x”“x•x”节奏，使音乐富有推动力，它生动地表现了世界不同肤色的儿童伸出友谊之手，手拉手高唱着和平友谊之歌的情景，情绪热烈。歌曲在热烈而欢快的8个小节间奏后进行第二乐段，曲调以上移一度的级进手法，把歌曲的情绪层层推向高潮，犹如形成一股世界和平友谊的洪流。最后一句节奏突然拉宽，旋律舒展，音调出现了全曲最高的“5”，以坚定有力的情绪结束全曲。三、教学对象分析：三年级的学生经过三年的音乐学习，已经有一定的歌唱、倾听的能力，并会通过音乐活动随着音乐做简单的动作，在思维能力方面，已经能够有自己的想法。但这年龄段的学生仍属于比较好动，容易受情绪的改变而对学习的态度。综合考虑以上因素，根据学生的年龄特点以及知识水平，有针对性地设计本课内容。四、教学目标：1、初步学习歌曲《每人伸出一只手》的演唱，能用自然的声音歌唱。2、合作用简单的动作进行歌表演。3、培养身体协调性，思维的敏捷性。4、在愉悦的音乐活动中，感受人类和谐共处能让这个世界更美丽的道理，产生热爱和平之情。五、教学重点、难点：教学重点：会大胆地演唱《每人伸出一只手》教学难点：共同参与用简单的动作创编歌表演六、教学策略：根据学生的年龄特征，以及现有的知识水平，本课教学通过引入xx年奥运作为整课的主线，扩阔学生的视野，让情景带动学生的主动参与的情绪，最终能更好地体现各国儿童团结和平的音乐体裁。在教学过程中通过创设愉悦的情景下采取欣赏、模唱、模仿、游戏、创编等方法，重视师生、生生的互动交流，老师的良好示范给学生，促使学生在学习歌曲基础上能自编动作表现歌曲的含义，边唱边跳，在玩中学。本课设计并与品德课有机地结合，渗透和平团结，人类和谐共处，世界更美好的情感。七、教学准备：1、教具准备：钢琴、多媒体电脑及课件、卡片、磁吸等。2、学具准备：白色手套、黄色手套、黑色手套若干。八、教学过程：（一）进入情景，有节奏地律动导语：大家好！今天老师带来了一件值得高兴的消息。大家都想知道吗？瞧！（出示片段）世界性的奥林匹克运动会将在我们中国首都举行，非常值得我们中国人自豪，为了表现此刻的心情，我们用手随着音乐舞动起来吧！【设计意图】安定学生情绪，拉近师生距离，调动学生情绪。丰富学生手部的动作，并为歌表演的创编奠定基础。（二）师生互动，学习歌曲1、观看录像，导入新课师问：奥运会是全世界的一件运动盛事，那么都有些什么肤色的人参加这次盛事呢？师：来自不同国界，不同肤色的人来参与我们的奥运会，作为东道主的我们是否应该为这件盛世出一份力，让我们《每人伸出一只手》。2019-09-24音乐教研专题：有效参与，促进学生主动发展一、教学内容：人民音乐出版社《义务教育音乐课程标准实验教科书•音乐》三年级第六册第八课《爱和平》——《每人伸出一只手》。二、教学内容分析：《每人伸出一只手》是一首颂扬各国儿童团结、友谊、和平为题材的歌曲。曲调坚定有力，充满着热情。全曲为二段体。第一乐段由四个乐句组成，曲中运用了“xx•x”“x•x”节奏，使音乐富有推动力，它生动地表现了世界不同肤色的儿童伸出友谊之手，手拉手高唱着和平友谊之歌的情景，情绪热烈。歌曲在热烈而欢快的8个小节间奏后进行第二乐段，曲调以上移一度的级进手法，把歌曲的情绪层层推向高潮，犹如形成一股世界和平友谊的洪流。最后一句节奏突然拉宽，旋律舒展，音调出现了全曲最高的“5”，以坚定有力的情绪结束全曲。三、教学对象分析：三年级的学生经过三年的音乐学习，已经有一定的歌唱、倾听的能力，并会通过音乐活动随着音乐做简单的动作，在思维能力方面，已经能够有自己的想法。但这年龄段的学生仍属于比较好动，容易受情绪的改变而对学习的态度。综合考虑以上因素，根据学生的年龄特点以及知识水平，有针对性地设计本课内容。四、教学目标：1、初步学习歌曲《每人伸出一只手》的演唱，能用自然的声音歌唱。2、合作用简单的动作进行歌表演。3、培养身体协调性，思维的敏捷性。4、在愉悦的音乐活动中，感受人类和谐共处能让这个世界更美丽的道理，产生热爱和平之情。五、教学重点、难点：教学重点：会大胆地演唱《每人伸出一只手》教学难点：共同参与用简单的动作创编歌表演六、教学策略：根据学生的年龄特征，以及现有的知识水平，本课教学通过引入xx年奥运作为整课的主线，扩阔学生的视野，让情景带动学生的主动参与的情绪，最终能更好地体现各国儿童团结和平的音乐体裁。在教学过程中通过创设愉悦的情景下采取欣赏、模唱、模仿、游戏、创编等方法，重视师生、生生的互动交流，老师的良好示范给学生，促使学生在学习歌曲基础上能自编动作表现歌曲的含义，边唱边跳，在玩中学。本课设计并与品德课有机地结合，渗透和平团结，人类和谐共处，世界更美好的情感。七、教学准备：1、教具准备：钢琴、多媒体电脑及课件、卡片、磁吸等。2、学具准备：白色手套、黄色手套、黑色手套若干。八、教学过程：（一）进入情景，有节奏地律动导语：大家好！今天老师带来了一件值得高兴的消息。大家都想知道吗？瞧！（出示片段）世界性的奥林匹克运动会将在我们中国首都举行，非常值得我们中国人自豪，为了表现此刻的心情，我们用手随着音乐舞动起来吧！【设计意图】安定学生情绪，拉近师生距离，调动学生情绪。丰富学生手部的动作，并为歌表演的创编奠定基础。（二）师生互动，学习歌曲1、观看录像，导入新课师问：奥运会是全世界的一件运动盛事，那么都有些什么肤色的人参加这次盛事呢？师：来自不同国界，不同肤色的人来参与我们的奥运会，作为东道主的我们是否应该为这件盛世出一份力，让我们《每人伸出一只手