中班手工鱼教案

中班手工鱼教案【篇一：中班《鱼》教案】中班综合主题活动：《秀丽的鱼》第一局部：主题由来《纲要》指出幼儿园课程要源于幼儿的生活阅历，符合幼儿的兴趣爱好，也有助于幼儿阅历的提升。鱼是小朋友在日常生活中很常见的一种动物，小朋友对于得意的动物都是很宠爱，也很有兴趣探讨，较为符合此阶段儿童进展的特点对四周的事物布满了古怪，能乐观地去探究和觉察，因此我设计了《秀丽的鱼》这一主体活动。本次活动从语言、科学、美术三个领域切入，让幼儿进一步感受大自然的奇特，提高幼儿的认知力量，熬炼幼儿的探究力量。其次局部：主题目标认知目标：生疏简洁常见的鱼，知道关于鱼的主要特征。力量目标：学习通过多种方法去争论探究鱼类。情感态度目标：宠爱小动物。情愿亲近大自然。第三局部：活动重、难点重点：幼儿能够知道鱼的主要特征，并能够用多种方法来探究鱼。难点：幼儿情愿亲近大自然，大胆的表现自己。第四局部：活动设计活动一：中班语言活动《彩虹鱼》设计意图《幼儿园教育指导纲要》中提出：要鼓舞幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明简洁的事物和过程，进展语言表达力量和思维力量。鱼是生活中最常见的动物，中班的幼儿对鱼也有了肯定的了解，所以我设计了这一活动来让幼儿进一步了解鱼。通过本次活动培育幼儿的表达力量，让幼儿体验故事的欢快。活动目标能赏识理解故事内容，并体会故事带来的欢快。会说：“来呀，来和我们一起玩吧！”，“五颜六色”“留神翼翼”等词句。懂得友情的贵重，体验到共享带来的的欢快。活动预备海底世界的纸板，各类小鱼图片，小鱼的毛绒玩具1．赏识过“秀丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形、花纹颜色有所了解。活动过程一、谈话导入师：今日呀，班级里来了一位格外秀丽的朋友，他叫彩虹鱼，大家来和他打个招呼吧，可是他遇到了困难，想叫小朋友们帮助他一下，那么现在来听听他的故事吧，大家可要竖起耳朵听呀，教师可是要提问的二、表达故事，进展提问在遥远的蓝色大海深处，住着一条鱼。这可不是一条一般的鱼，就是找遍整个大海，也再找不到这么秀丽的鱼了。它那五颜六色的鳞片，就像彩虹一样，蓝的、绿的、紫的......地睁大了眼睛，叫他彩虹鱼。“来呀，彩虹鱼，来和我们一块玩吧！”可是，彩虹鱼连看都不看他们一眼，就嗖地游了过去，还骄傲地闪了闪鳞片。有一天，一条“彩虹鱼，等等我！求求你了，把你的闪光鳞片，送给我一片好吗？就一片！实在是太秀丽了。再说，你又有那么多。”“你说什么？把我这与众不同的闪光鳞送你一片，别开玩笑了！”彩虹鱼叫了起来。“快给我闪一边去！”小蓝鱼吓了一跳，抓紧游走了。小蓝鱼不知道怎么办才好，就把这件事告知了朋友们。从那以后，再也没有一条鱼搭理彩虹鱼了。彩虹鱼一游过来，大家就都把头扭到了一边。即使有一身让人眼花缭乱的闪光鳞片，却没有人赞美，又有什么用呢？结果，彩虹鱼变成大海里最孤独的一条鱼了。提问：〔1〕秀丽的小鱼叫什么？〔2〕当别的小鱼问他要鳞片，他是怎么做的？〔3〕别的小鱼为什么不和他玩了？三、阅历迁移，进展争论师：小朋友在日常生活中，有没有遇到这种状况，你认为现在应当怎么样帮助彩虹鱼呢？大家现在分成小组争论一下吧，四、连续表达故事，进展提问师：彩虹鱼呀，听了小朋友们的建议，觉得很有道理。所以他又问了一个很有权威的人，有一天，彩虹鱼向海星诉苦说：“我这么秀丽，为什么谁也不宠爱我呢？这我怎么知道。”海星说，“不过，你要是越过珊瑚礁，游进一个深深的地窖里，就能见到无所不知的章鱼奶奶了，她或许能帮助你。”彩虹鱼找到了那个地窖。里面黑糊糊的，什么也看不见。黑暗中，突然有两只雪亮的眼睛盯住了彩虹鱼，紧接着章鱼游了出来。“我正在等你呢。”章鱼用消沉的声音说。“海浪把你的事情都告知我了。我建议你把你的闪光鳞，分给每条鱼一片。这样一来，你虽然不是一条最秀丽的鱼了，但你却能体会到什么才是幸福，如何获得幸福。可是彩虹鱼刚想再说些什么，章鱼已经消逝在漆黑的墨汁里了。把我的鳞片分给他们？把这一身闪光鳞分给他们？开什么玩笑！没有了闪光鳞，还怎么能获得幸福呢？就在这时，不知道谁的鱼鳍轻轻地碰了彩虹鱼一下。原来是小蓝鱼又来了！“彩虹鱼，求求你啦，别生气。只要送给我一片最最小的闪光鳞就行。”彩虹鱼迟疑起来。他想，不就是一片最最小、最最小的闪光鳞吗？好吧，反正只送一片，也没有什么舍不得的。彩虹鱼留神翼翼、留神翼翼地把一片最最小的鳞片，送给了小蓝鱼。“感谢！太感谢了！”“咕嘟咕嘟 ”小蓝鱼快活地吐出了一串泡泡。把闪光鳞贴到了自己那蓝色的鳞片当中。彩虹鱼的心中涌起了一种奇异的感觉。他久久地注视着小蓝鱼闪动着的的鳞片，在水里游来游去。小蓝鱼闪动着鳞片在海里这么一游，彩虹鱼马上就被别的鱼团团围住了。谁不想要一片闪光鳞呢！彩虹鱼送了一片又一片，越送心里越快乐。身边的海水都银光闪闪了。说不出为什么，他就像回到了家里，和大家在一起格外欢快。最终，只剩下最终一片闪光鳞了。彩虹鱼把自己最贵重的东西都分给了大家，可他却觉得格外幸福。“来呀，彩虹鱼，来和我们一起玩吧！”大家叫道。“来啦——”彩虹鱼说着，欢快地朝着朋友们游去了。提问：小朋友们，〔1〕彩虹鱼听了章鱼的话是怎么做的？〔2〕小蓝鱼问他要鳞片，他有没有给？〔3〕小蓝鱼是怎么邀请彩虹鱼一起玩的？〔4〕生活中你们假设有特别宠爱的东西，别的小朋友想和你共享一下你会怎么做？〔5〕彩虹鱼失去了秀丽的鳞片。为什么还是很快活？五、再次听故事，强化故事台词〔ppt〕并进展角色扮演师：这个故事可真好听，小朋友们想不想再听一遍？好呀，现在大家看看教师的大屏幕，故事马上就要开头啦！〔ppt〕师：故事听完了，我们再来把故事呈现一下吧。我们现在分成小组，每个小组自由选出小朋友分别扮演，彩虹鱼，章鱼，小蓝鱼，小海星。六、手工制作，进展作品展现师：彩虹鱼的秀丽鳞片全送给了其他小鱼，其他的小鱼都很感谢彩虹鱼，他们也打算为彩虹鱼做一件秀丽的衣服，现在呀，教师就把材料分给大家，大家依据小组给彩虹鱼设计出秀丽的衣服。师：小朋友们，可真棒都好有创意呀，现在我就请小朋友把自己作品拿上来，展现给大家。活动延长师：今日我们不仅听了好听的故事，懂得很多道理，也帮彩虹鱼做了很多秀丽的衣服，回家你们也可以和爸爸妈妈一起帮彩虹鱼画出更多秀丽的衣服，也可以用五颜六色的橡皮泥为彩虹鱼制作出更多秀丽衣服。活动二：中班科学活动《奇特的鱼》设计意图《幼儿园教育指导纲要》中提出：科学教育应亲热联系幼儿的实际生活来进展，要尽量制造条件让幼儿实际参与探究活动。海洋中的鱼丰富多彩，由于海洋中的鱼儿是奇形怪状的，简洁引起幼儿的古怪ppt呈现海洋中的各种各样的、奇形怪状的鱼儿，培育幼儿的探究精神，提高幼儿的探究力量，让幼儿进一步了解鱼类。活动目标知道海洋中鱼的种类繁多，了解鱼类的根本特征。宠爱鱼，并且了解一些鱼的不同的本领，对科学探究有着深厚的兴趣活动预备物质预备：各种鱼的图片，活鱼，记录表学问预备：生疏鱼，知道鱼的根本生活习性活动过程一、谜语导入，激发兴趣师：小朋友，教师出个谜语让你们没胳膊没腿，从小不离水，走路不用脚，摇头又摆尾？是什么动物呀？你们有没有见过真正的鱼呢？谁来说说自己分别见过什么样的鱼？现在呀，有一条顽皮的鱼也被你们吸引过来了，我们一起来看看吧。二、展现真正的鱼，更大程度调动幼儿乐观性师：来，我们今日来了个好朋友，是真的小鱼哦，来，我们一起和这条鱼打个招呼吧！看，鱼儿再水里面干什么呀？那我们也跟着小鱼一起运动下吧！嘿，看呀！教师这儿还有很多鱼呢。我们来看看他们和这条鱼有什么不一样？三、ppt展现，玩耍加深印象播放海底世界的视频，师:现在跟教师一起来到秀丽的海底世界，去查找我们海洋中的鱼类朋友吧！展现图片，师：秀丽的大海里还生活着更奇特的鱼呢，哎呀，好多秀丽的鱼呀！我们来看看这些鱼哪里不一样喔！大海里的鱼真多啊，每一种鱼都长得不一样喔，有的大，有的小，有的扁扁。我们来看第一张图片，呀，多好看的小鱼呀，它像在干什么呢？这条鱼最大的本领就是能从嘴里吐出泡泡射击水面上的虫子作为食物，所以这条鱼游了这样一个名字，叫射水鱼。可真棒。②你们想不想玩射水鱼射水的玩耍呢？现在教师介绍下玩耍规章一个小朋友当射水鱼，其他小朋友都是小虫子，当小朋友用沙包，打到谁，谁就被抓住了，呀，再看看这条鱼。他的嘴巴可真尖呀，浑身是光溜溜的，他的名字叫“电鳗”。好惊异的名字，由于它的身体能发电，小动物遇到它就被电晕了。电鳗厉害吧！我们来玩个玩耍吧，哪个小朋友想做电鳗呢？被电到的小朋友不但要表演出被电的感觉，还要变成木头人，不能动喔。咦，这是什么？它有好多脚呢，它长得像什么？这条鱼的名字叫乌贼，乌贼遇到敌人时它们会从身体里喷出一股墨汁，把四周的海水染得黑黑的，然后逃走。我们小朋友遇到危急时，也要学习乌贼喔，你们可以想出什么方法保护自己呢？四、学习填写表格师：我们都讲了那些奇特的鱼，又有哪些奇特的本领呀？我们今日要学习一项的技能，就是学会使用表格，小朋友可以用线条和图形来表示这些鱼的本领呢。表格的左边是各种鱼，表格的右边是空空的，想请小朋友用图形来表示他们的本领。射水鱼的本领是什么？能用什么线条宝宝来表示呢？乌贼的本领是什么？我们怎么样来表示？电鳐有电，用个什么图形来表示。请小朋友拿到表格的时候选择你觉得适宜的线条或图形来画出来，最好把你的做得说给教师听听喔！〔幼儿做表格，教师巡回观看并指导〕五、展现幼儿表格，鼓舞幼儿大胆表达表格【篇二：中班美术教案-秀丽的鱼】[中班美术教案-秀丽的鱼]活动目的：进一步培育幼儿看图折纸的技能，稳固折、压、拼贴的技能，中班美术教案-秀丽的鱼。感受力与表现力。活动预备：1、有关鱼的碟片。25张。321张。活动过程：一、看碟片，引起幼儿兴趣。1、小朋友，你们知道谁生活在水里吗？！〔看碟片提示幼儿认真观看鱼的颜色、外形及水草〕3、你看到了什么？它是什么颜色的？它长得什么样？二、引导幼儿赏识观看示范图，幼儿教案《中班美术教案-秀丽的鱼》1、教师做了一幅图，你们看美不美？美在什么地方？2、你们知道这幅图是怎么做出来的吗？三、引导幼儿看图折纸。来。2、教师示范第一种折法怎么折呢？4、水草折好后是一段一段贴上的四、提出合作要求。1、有的小朋友折要折很长时间，那怎么办呢？2、小朋友先折鱼，最终大家一起合作折水草五、幼儿作业。教师巡回指导，提示幼儿制造性地折出不同的鱼、水草。六、讲评。1、幼儿相互评价作品。2、教师表扬合作好的小组。1-7周】一、纸杯娃娃〔纸艺〕活动设计背景结合《纲要》艺术领域中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或是开展其他活动。”因此我们想通过这节活动启发幼儿运用身边生疏的材料来制作一些秀丽的作品，培育幼儿的手工技巧及对手工的兴趣。一、活动目标1、让幼儿学会简洁的手工技巧。2、训练幼儿粘贴的技能二、教学重点、难点重点：让幼儿学会简洁的手工技巧难点：训练幼儿粘贴的技能。三、活动预备1、纸杯子、固体胶假设干。四、活动过程〔一〕教师出示纸杯：“这是什么？它能干什么？”引入纸杯娃娃的主题。〔二〕1、教师拿出纸杯等制作手工的材料。2、教师将长条卡纸卷成圈再开放。3、将卷好的纸粘在纸杯上，当纸杯娃娃的头发，纸杯口朝下。4、教师选择深色的卡纸制作纸杯娃娃的眼睛。5、教师选择红色的卡纸制作纸杯娃娃的鼻子。6、纸杯娃娃制作成功，让幼儿赏识。7、教师指导幼儿动手制作手工。8、教师巡察指导。〔三〕教师对幼儿制作的纸杯娃娃进展评价，并让幼儿相互赏识。活动延长：教师在作品上写上幼儿的名字并放在美术角展现。教学反思1、本堂课是幼儿对手工的初步尝试。2、本堂课结合实际，让幼儿简洁理解并学会，与教师协作良好，互动较好的作品。设计思路《指南》中指出：“在选用运动教材时，教师要从幼儿各年龄阶段生理、心理特点动身，依据运动目标、根本阅历、幼儿兴趣和运动水平，综合地统筹各项活动内容。同时，还要依据季节的特点和幼儿生成活动的需要，敏捷地、有针对性地选编、组织内容。”因此，我抓住了“过年”这一近阶段幼儿格外感兴趣的话题，将游戏放置于“过年”的情境中。中班的小朋友都有过年的经受，对过年有初步的生疏，剪纸窗花，是我们中国传统的民间艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。在喜庆的节日里剪贴，既装饰了我们的环境，又给我们的生活营造了浓浓的吵闹喜庆的气氛。随着年的到来，我一、活动目标1、学习边对边、角对角的不同折法，剪出简洁的窗花。二、教学重点、难点型独立地进展图案造型。三、活动预备四、活动过程1、开头局部：播放视频：过年时家家户户剪、贴窗花的情景，让孩子感受过节时欢快的气氛。并师幼一起争论：(1)、短片中的家人在干什么？为什么要贴窗花呢？〔要孩子了解窗花是我国所特有的民间艺术和民族文化，是人们迎接年的吉利物，是人们对的一年奇特祝福的象征。〔2〕、出示各式各样的窗花让幼儿观看：说说上面是什么图案？〔窗花虽然形态各异，但有着对称的美，窗花的折剪法有很多，常见的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。〕2、中间局部：教师剪窗花，请幼儿认真观看剪窗花的过程。a:启发幼儿描述剪窗花的过程。先将正方形的纸对角折，鼓舞幼儿在对折时肯定要将边与边对整齐，找好中心点，在两边剪出半圆、小三角等图案。剪时不能从一边剪到另一边，否则会剪断的。介绍剪纸所用到的工具：剪刀—剪纸的主要工具，纸张—剪纸b:幼儿在教师的指导下自己尝试剪窗花并总结剪纸阅历。〔提示幼儿在剪纸的过程中留意安全。〕幼儿尝试对角三折，尽可能的对角对折，做到边对边，角对角。幼儿用剪刀大胆的在三角形的两边剪出半圆形、三角形，鼓舞幼儿剪出大小不一的图案。针对剪纸中消灭的问题，一起思考。为什么简洁把窗花剪断？探讨怎样才能把窗花剪的更秀丽，更好？c:幼儿结合自己的探究阅历，再次尝试剪窗花。3、完毕局部：共同粘贴、赏识窗花。(1)．将自己的窗花粘贴到窗户上，共同装扮教室，让教室布满喜庆。(2).自由赏识同伴的作品，体验通过自己的双手装扮教室的喜悦，感受自己的成功感，让幼儿更充分地感受到一些过年的民间习俗。教学反思中