Unit2ColoursPBLetslearn（教案）人教PEP版英语三年级上册

人教版（PEP）小学英语三年级上册Unit2Colours第4课时PBLet’slearnP18What：该语篇是一个对话，呈现的是WuBinbin邀请Mike画画的场景，他们共同合作，给Zoom和Zip涂上不同的颜色，完成绘画任务。2．Why：该语篇旨在引导学生发出指令，给事物涂上不同的颜色。3．How：该对话涉及了四个“颜色”词汇：black,white,orange,brown；呈现了“发涂色指令”的功能句型“Colourit…”；该对话情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。课时主题Colourit...课时的教学目标、教学重点和难点通过本课时学习，学生能够：1．在情境中，借助图片和实物理解和领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与颜色相关。（学习理解）2．借助思维导图，归纳语篇内容，有目的地提取、梳理涂色信息，学会发出有关涂色的指令。（应用实践）3．在“我说你做”的游戏中，运用与活动相关的名词（如black,white等）发出指令，要求对方做出对应的动作。（如Balck,black.Standup.）（迁移创新）black,white,orange,brown1．在情境中，借助图片和实物理解和领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与颜色相关。2．借助思维导图，归纳语篇内容，有目的地提取、梳理涂色信息，学会发出有关涂色的指令。3．在“我说你做”的游戏中，运用与活动相关的名词（如black,white等）发出指令，要求对方做出对应的动作。（如Balck,black.Standup.）1．在“我说你做”的游戏中，运用与活动相关的名词（如black,white等）发出指令，要求对方做出对应的动作。（如Balck,black.Standup.）教学过程教学目标学习活动效果评价学习理解：在情境中，借助图片和实物理解和领悟词汇的具体含义，认识到本课的词汇与颜色相关。1．Watchandenjoy教师播放课件，呈现任务要求和歌曲视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌曲。2．Lookandtalk教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子，要求学生看课件，根据图片提示进行交流。3．Lookandread教师播放课件，呈现任务要求、字母、单词和图片，要求学生看课件，利用自然拼读法，朗读单词。4．Lookandmatch教师播放课件，呈现任务要求、图片和单词，要求学生看图片，读单词，点击图片，完成连线任务。5．Let’sread教师播放课件，呈现任务要求和课本P18Let’slearn的图片，要求学生打开课本P18，朗读单词和句子。教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。设计意图：首先，借助歌曲，进行热身，感知有关颜色的词汇，然后通过交流环节，引出话题，学习单词，紧接着，通过练习活动巩固单词，最后，认读单词和句子，检测掌握情况。应用实践：借助思维导图，归纳语篇内容，有目的地提取、梳理涂色信息，学会发出有关涂色的指令。6．Makeasummary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，要求学生回顾语篇内容，补充思维导图。7．Lookandlearn教师播放课件，呈现任务要求、句子和图片，要求学生看图片，学动作，说动词短语。8．Watch,sayanddo教师播放课件，呈现任务要求和课本P18Let’sdo的视频，点击播放视频，要求学生看视频，说指令，做出对应的动作。教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。设计意图：借助思维导图，梳理对话内容，能够帮助系统地巩固语篇的重点信息，提高思维能力；然后借助图片，学习动词短语，通过看视频，更为直观地了解“如何发出有关颜色的指令”，为下一个学习活动做好准备。迁移创新：在“我说你做”的游戏中，运用与活动相关的名词（如black,white等）发出指令，要求对方做出对应的动作。（如Balck,black.Standup.）9．Sayanddo教师播放课件，呈现任务要求和课本P18Let’sdo的图片，要求学生两人一组，模仿范例，玩“我说你做”的游戏。引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。设计意图：学以致用，在“我说你做”的游戏中，运用与活动