四年级下册劳动与技术全册教案1

四年级的的下册的的劳动与技术全册教学设计1四年级的的下册的的劳动与技术全册教学设计1四年级的的下册的的劳动与技术全册教学设计1第一课我们爱干净授课目的：1．关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常有的小问题，积极参加家庭的冲洗保洁工作，养成爱干净，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。2．认识学生参加家庭冲洗保洁工作的现状，拟定的确可行的劳动计划，培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。授课重难点：培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。授课准备：1．教师准备：课文插图，两张空白表格。2．课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅冲洗劳动的相关信息。授课时间：（）月（）日授课过程：1．经过“想一想、说一说”这部分内容，经过合作学习，让学生去研究，去发现，经过实践操作获得劳动体验。2．经过谈论，制动本学期学习冲洗劳动的进度计划，敬爱学生的主体意识。组织小组谈论：哪些冲洗项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些冲洗项目，还有哪些冲洗项目等。3．完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在冲洗三元学习结束此后完成。4．以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行谈论，如：填上反响表格，填写操作体验日记等。自评，互评，师评相结合，在表格中打上记号。5．谈论授课后记：第二课我用纸做多面体1授课目的：1．利用各种多面体张开图，制作有变化的多面体。2．坚固做纸工的各种制作符号。3．培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。授课重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平展。授课准备：1．教师准备：做好的成品。2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手薪资料。授课时间：（）月（）日授课过程：一、复习旧知，激趣导入。提问：我们身边有那么多的多面体，今天，我们就来自己制作多面体。]制作六面体：教师拿出六面体的手薪资料。重点讲解粘贴最后一条边时要轻，要粘贴凭证。二、学学做做。1．学生制作有变化的多面体。拿出手薪资料，依照自己的爱好制作有变化的六面体或其他多面体。指导制作时，需提出增添附加物的做法是在多面体做成后，再将附加物加贴上去的。挖去一部分或切折，压印都必定在张开图上先做好，尔后再把张开图折叠成多面体。2.教师巡视，帮助有困难的小组。3。学习谈论组织学生自评或互评，从掌握要领，外形雅观，创新精神三方面对作品进行全面的谈论。授课后记：第三课洗茶具授课目的：1．让学生认识洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。2．培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。授课重难点：让学生认识洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。授课准备:茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。授课时间：（）月（）日授课过程：一、看图，出示课题。1．看洗茶具的一组图片，弄冲洗茶具的主要过程。2．刚刚图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3．依照学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。二、谈论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。1．分组谈论，依照刚刚看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。尔后比较参照书上技术信息的提示得出正确的结论。2．将谈论结果填写在书上的表格中。3．请学生交流学习情况，师生谈论。4．小结归纳操作要领。浸泡时加1-2滴洗洁精。擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。冲洗时从里到外逐一冲洗。擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。三、研究性学习，经过实质操作，掌握去茶垢的几种方法。1．在洗茶具时，最需要除去的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道能够用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道能够用什么方法吗？这种方法的收效怎样呢？2．让我们分别用自己知道的方法，借助辅助资料（能够用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。3．各小组代表介绍所用方法，并显现冲洗收效。（能够用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）4．教师提问：能不能够用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）四、着手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说冲洗过程和注意点。五、依照实质情况分项目进行谈论。授课后记：第四课我用纸做多面体2授课目的：1．利用各种多面体张开图，制作有变化的多面体。2．坚固做纸工的各种制作符号。3．培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。授课重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平展。授课准备：1．教师准备：做好的成品。2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手薪资料。授课时间：（）月（）日授课过程：一、复习旧知，激趣导入。上节课，我们用书上的资料制作了周围体，五面体和六面体。今天，我们要来制作又一个种类的多12面体二、观察，讲解制作要领。制作12面体：教师拿出12面体的手薪资料。基本步骤：剪切——刻痕——折叠——粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平展。不能够把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，雅观。三、学学做做。1．学生制作多面体。2．教师巡视，帮助有困难的小组。3．学习谈论组织学生自评或互评，从掌握要领，外形雅观，创新精神三方面对作品进行全面的谈论。授课后记：第五课洗餐具授课目的：1．经过学习，知道洗餐具的主要过程。2．着手实践，掌握洗餐具的操作要领。3．培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小妙手。授课重难点：让学生认识洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。授课准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。授课时间：（）月（）日授课过程：一、看图，出示课题。1．看洗餐具的一组图片，弄冲洗餐具的主要过程。2．刚刚图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3．依照学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类冲洗、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。二、谈论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。1．分组谈论，依照刚刚看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。尔后比较参照书上技术信息的提示得出正确的结论。2．将谈论结果填写在书上的表格中。3．请学生交流学习情况，师生谈论。4．小结归纳操作要领。浸泡时,滴洗洁精要依照餐具数量和油腻程度而定。洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。5）冲洗要分类，注意节约用水。（6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小种类叠放。5．教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同样的水洗会有什么不同样。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲领悟。1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能够洗去腥味。2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能够去除腥味。6．学生着手实践。7．组织学生谈论洗餐具能够有几种冲洗方法？怎样冲洗既干净又方便？（介绍奇特合用的洗碗机和消毒柜）8．学生依照本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。授课后记：第六课我用纸做多面体3授课目的：1．利用各种多面体张开图，制作有变化的多面体。2．坚固做纸工的各种制作符号。3．培养学生的想象能力和创新能力，协作精神。授课重难点：粘贴边与边时要轻，要粘贴平展。授课准备：1．教师准备：做好的成品。2．学生准备：剪刀、胶水、刻刀、手薪资料。授课时间：（）月（）日授课过程：一、复习旧知，激趣导入。上节课，我们用书上的资料制作了种类的多20面体

12面体。今天，我们要来制作又一个二、观察，讲解制作要领。制作20面体：教师拿出20面体的手薪资料。基本步骤：剪切——刻痕——折叠——粘贴重点讲解粘贴边与边时要轻，要粘贴平展。不能够把粘贴面翻在上面，这样，看起来不精致，雅观。三、学学做做。1．学生制作多面体。2．教师巡视，帮助有困难的小组。四、学习谈论组织学生自评或互评，从掌握要领，外形雅观，创新精神三方面对作品进行全面的谈论。授课后记：第七课洗衣物授课目的：1．经过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同样质地的衣物要用不同样的洗涤方法，还要用不同样的冲洗用品。2．认识几种常有衣物的冲洗表记。3．经过实践，初步掌握正确的冲洗方法。授课重难点：认识几种常有衣物的冲洗表记。经过实践，初步掌握正确的洗涤方法。授课准备：衣物质地表记，衣物冲洗说明表记等。授课时间：（）月（）日授课过程：一、发言导入：发言：你平时在家要洗衣服吗？事怎么冲洗的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？依照学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干二、学习新知。1．出示几件质地不同样的衣物，提问：这几件衣物能够一起洗吗？为什么？2．认识衣物质地表记和冲洗说明表记。（出示）让学生自己认自己记，尔后逐一出示各种表记，让学生说说代表的意思。把刚刚几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？三、着手实践时的注意事项。1．看书学习正确的冲洗方法。2．查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3．依照自己所带要洗的衣物，说说应该用什么冲洗用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）四、谈论。授课后记：第八课拖地板授课目的：1．学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。2．注意节约用水，保护水资源。3．注意安全，不损坏家具。授课重难点:能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成优异的劳动习惯。授课准备：课前观察父亲母亲是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，认识其先进性。授课时间：（）月（）日授课过程：一、观察图片，认识拖地板的一般过程。组织学生看拖地板的正确方法图片，鉴识哪一种是正确的，哪一种错误的。二、谈论。平时看到父亲母亲拖地板时是怎样做的？尔后进行交流。交流一些先进的，便利的，有创新意识的好方法。还可以够放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得感情体验，在劳动中培养合作研究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板干净是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创立优异的家庭环境。三、授课谈论。介绍劳动过程，显现家长谈论记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地收效，综合谈论等方面完成谈论表。授课后记：第九课摩天大楼授课目的：1．认识制作摩天大楼纸模型的方法步骤。2．经过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。3．在实质操作中培养学生着手动脑的能力及审美情味。授课重难点：认识制作摩天大楼纸模型的方法步骤。授课准备：制作资料，胶水，剪刀。授课时间：（）月（）日授课过程：一、引导学生看图片，导入课题。观看树上或自带照片上的摩天大楼。二、授课摩天大楼纸模型的制作步骤。教师拿出早先制作好的摩天大楼，经过观察让学生找出摩天大楼纸模型的组成。（分主楼和裙楼）教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，美丽。三、学生着手实践。设计自己的摩天大楼。分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，能够用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。把做好的各部件组合，“建筑”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。激励学生互相当合，互相帮助，发挥想象力，组合出别开生面的摩天大楼。四、学习谈论。组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。比比哪组设计制作得好，幸好哪里。从积极思虑，掌握要领，有创立性，注意安全，作品收效五个方面填写好评分表，评出优胜一组，恩赐夸耀。授课后记：第十课擦玻璃窗授课目的：1．引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。2．培养学生关心集体，讲究卫生的优异习惯，努力掌握劳动本领。3．学生经过劳动实践，领悟劳动的艰辛和欢欣。授课重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。授课准备：抹布，报纸，水盆等。授课时间：（）月（）日授课过程：一、发言导入：同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此从前，同学们必然也实践了好多次，有必然积累了很多怎样把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。二、着手实践，得出擦玻璃的方法。先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃可否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察可否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。注意点：在擦玻璃时，必然要注意安全，详尽怎么做呢？小组议一议，说说过去在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？若是有条件的，可着手实践一下，填写研究实践报告，得出实践结论。三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。尔后说说领悟和感觉。授课后记：第十一课立交桥授课目的:学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。启示学生自己着手设计制作立交桥纸模型，培养创新意识。在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。授课重难点：学习制作立交桥，能制作出一座立交桥纸模型。授课准备：制作资料，剪刀，刻刀，胶水。授课时间：（）月（）日授课过程：一、看图片观看图片，说出你的感觉？讲解立交桥的作用。二、学生设计制作立交桥复习山线，谷线，剪切线和折剪方法。学生分组设计一座立交桥，并画下草图来，教师显现一组立交桥的图片供学生参照。让学分组自学，比较表示图，将剪下的制作资料的各部件粘贴并试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同谈论，渐渐完成立交桥的制作。在学生活动过程中，教师指点，指导，帮助学生完成作品。三、谈论。授课后记：第十二课废纸盒造型授课目的：学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。利用生活中常有的纸质包装盒，依照造型制作出独到的作品，培养学生创新能力，成立环保意识。学会使用手工工具，规范操作，培养认真认真的劳动习惯。授课重难点：利用生活中常有的纸质包装盒，依照造型制作出独到的作品，培养学生创新能力，成立环保意识。授课准备：学生收集各种废旧包装盒。授课时间：（）月（）日授课过程：一、结合插图，揭穿课题二、交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。人们的手儿真巧，用这些被扔掉的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗?依照自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新式家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并招聘负责人。三、分工合作，制作作品。各小组在负责人的组织下依照主题谈论，完满设计方案，并明确作品项目，落实到人，要求人人着手，每人有自己的制作任务。每人按要求依照自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规准时间内制作出自己满意的作品。四、作品显现请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。评选“最正确设计奖”、“最正确作品奖”、“最正确广告词奖”。授课后记：第十三课技术信息授课目的：经过学习，让学生认识造纸术的发明过程和早期的造纸方法，激发学生的民族骄傲感。认识几种常用的纸，并认识它们的用途。学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，熟练掌握纸工的基本技法，培养学生认真，认真的质量。授课重难点：学会使用各种纸工工具，并能按符号操作，