2023年教研工作计划锦集八篇

2023年教研工作计划锦集八篇教研工作安排篇1

初级中学第一学期理综教研组工作安排

一．指导思想：本学期，理综教研组接着以《学科课程标准》为指导，全面贯彻、落实党的教化方针、政策、全面推动素养教化，努力提高物理、化学、地理、生物的中考、会考成果为目标，努力转变教化教学观念，深化学科教学改革，促进课堂教学效率提高，狠抓教学常规的落实，创新教研方式，加大青年老师的培育力度，围绕学校教化教学工作要求，结合学科的特点，扎实有效地开展工作。

二．主要工作：

１、加强教化教学理论学习，提高老师理论素养

（1）仔细学习《基础教化课程改革纲要》、《学科课程标准》、《课程改革与课程评价》等课改专着，用理论学问指导课堂教学实践。

（2）组织老师仔细撰写教化教学心得体会和教学反思、教研主题沟通等，达到学以致用，促进老师专业成长。

2、狠抓教学常规落实，提高课堂教学效率和质量

（1）每位老师每学期上好一节公开课或课题探讨课，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径；

（2）加强集体备课组建设，集体备课定时间、定地点、定任务，充分发挥集体才智；

（3）协作学校教育处开展不定期常规检查、反馈、督促工作。

（4）做好学生辅导工作，重点抓好毕业班物理、化学的陪优补差工作，大面积提高教学质量；

（5）本学期依据教学实际，为培育学生学习爱好，将组织进行学科学问竞赛活动，选拔优秀学生参与上级组织的竞赛活动。

（6）为加速青年老师成长，要求常常相互听课和评课。

3、创新教研方式，提高教科研水平。本学期将开展五个专题教研沟通活动：

（1）学生学习爱好的培育

（2）如何提高课堂教学效率

（3）现代教化技术与学科整合的深化

（4）如何加强“双基”教学

（5）学生探究实力的培育与实践

教研工作安排篇2

一、指导思想：

以新课程理念为指导，以课堂教学探讨与改革为切入口，以培育学生的创新意识和实践实力为目标，不断提高老师的专业理论水平和教学实践实力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有特性地发展，全面提高学生的语文综合素养。

二、教研目标：

1、精确理解,仔细领悟《语文课程标准》所提倡的教学理念和教学策略，以“新课程，新理念，新课堂”为大主题，主动投身于新的课程改革之中，成为语文课程资源的开发者、语文课程的建设者。

2、指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，丰富语言积累，培育语感，发展思维，培育语文实力。重视提高学生的品德修养和审美情趣，促进良好特性和健全人格的形成。

3、构建同等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。让学生参加评价、学会评价。引导学生多角度、多元化地思索问题，激励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的特性。实现“以人为本，以发展为本”。

4、开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习和运用的领域.发挥学校图书馆的作用，培育阅读的爱好。加强古诗词的背诵、积累，加强平常的小练笔，重视朗读、书写的训练。培育学生的语言实力。争取每学期有文章发表或获奖。

5、以提高教学质量为重点，狠抓教学常规，注意学科间的融合，使学生在不同内容和方法的相互渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，争取学科教学质量有所突破。

6、通过新世纪素养教化、网络、信息教化，结合学校的网络优势，进一步实施教化的现代化。

三、详细措施：

1、每位老师打算好一本教学摘记和一本听课记录本，常常学习各类业务刊物，勤做摘记。深化钻研教材，用新课程的理念改进教法，构建具有自我特色的特性化教学模式，努力培育学生的创新实力。

2、本学期加强组内的日常沟通性听课，执教老师课后要进行说课，课后要上交教案、说课稿及教学反思。主评老师能及早了解教材，在评论时结合相关的教学理论，对教学细微环节进行深化地剖析。听课老师都要进行仔细地评课，并做好记录。

3、定期组织全体语文老师反馈外出听课所得，沟通在教学中的困惑及反思，重视班级之间、老师之间的合作与研讨。

4、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，主动引进各种胜利的优秀科研成果，提高教学效率。

5、树立大语文教学观，开展丰富多彩的语文实践活动，推行课前一分钟演讲、每周一诗等训练；加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累；加强平常的小练笔指导，提倡学生写日记，激励学生向《奉化日报》、《宁波晚报》等主动投稿，争取发表。

6、注意培育学生的课外阅读实力，特殊是阅读爱好的培育。细心设计作业，寻求最佳的作业途径。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性的作业，也可以放手让学生自主选择，把做作业的主动权交给学生。

7、开展“辅优补差”，重视尖子生培育，加大对差生的辅导力度，激励学生主动参与校内外语文实践活动，面对全班抓教学质量，力争学科成果更上一层楼。

8、自觉投身基本功训练及自身业务学习。在市教研室、校教育处的组织领导下，通过请进来、走出去等各种方法的观摩学习、老老师的传、帮、带等活动，加强对青年老师的培育。

四、月工作重点：

二月份：

1、学习语文课程标准，熟识教材，制定教学安排。

2、征集语文学科论文及教学案例。

三月份：

1、教学常规检查（一）

2、新老师听课

3、“辅优补差”工作沟通

四月份：

1、期中质量检查及反馈

2、教学常规检查（二）

五月份：

1、校朗读测试

2、校写字测试

3、4—6年级作文写片断竞赛

4、新老师听课

5、教学常规检查（三）

六月份：

1、镇学科论文评比

2、4—6年级古诗积累竞赛

3、教学常规检查（四）

4、复习迎考

5、教学质量测试

6、总结、沟通

五、教学研讨活动支配

周次教研主题上课老师主评老师

第5周“自主、合作、探究”学习模式的探讨（1）徐治英应婵娜丁朝女范明春

第8周丁朝女孙志达沈洁孙颐芬

第10周“自主、合作、探究”学习模式的探讨（2）胡世浩沈洁王优娜徐治英

第13周范明春周钢营杨花芬王优娜

第15周创设开放而有活力的语文课堂杨花芬王优娜竺叶儿朱磊

第17周朱磊孙颐芬袁吉飞孙志达

注：教学研讨课执教时间、执教者如有改动以通知为准。

教研工作安排篇3

一、指导思想

以学生为本，以数学新课程标准理念为指导，加强学校课堂教学研讨，提高老师整体素养，促进学生全面、持续、和谐地发展。

二、工作目标

1、加强学习数学新课程标准，领悟新课程理念，用新课程精神指导课堂教学改革，探究新课程的有效教学方式。

2、大胆进行学法指导的探讨和改革，着力以学生为本，培育学生的学习实力和创新精神。

三、主要工作措施

1、加强学习，提高素养。提倡老师订阅各种教化报刊杂志，同时充分利用网络资源优势，有效地组织老师进行集体学习和自学相结合，提高运用新教学手段的实力。

2、抓好集体备课、说课，要求老师在仔细钻研教材的同时，发挥集体才智，取长补短。

3、坚持做好每期每人上好一节公开课，组织老师做好评课工作，有记载。做到人人参加、人人都能有收获。

4、坚持做好每期每人听10节课的任务，要求每位老师必需到中心校听课，不得无听课抄听课笔记敷衍了事。学校规定凡学校支配外出听课学习的老师，都要求仔细听、专心记，回校后汇报教科研信息动态，上好汇报课或作简要的听课评析，达到一人外出，全体受益的良好效果。

5、向老师提倡小黑板进课堂。让老师在实际状况下，能充分有效地利用各种教学设施，为提高教学质量而努力。

6、提倡老师多撰写教学心得、论文、教学案例与教学反思，争取在各级竞赛中获奖或发表于各种教化报刊杂志，同时，向校刊踊跃投稿，帮助学校办好校刊，从而提高老师的理论修养和提高学校和老师的知名度。

7、加强教学过程的监督、管理。对数学老师教学常规工作，依据学校支配做到定期检查，重点查老师的备课、上课、改作等方面，发觉问题刚好整改。

8、做好学困生的辅导工作，从而带动教学质量的提高。依据数学学科的实际状况，激发教与学的主动性，注意优生实力培育的同时，主动做好学困生的辅导工作，真正做以学生为本，力求人人都能学习有价值的数学，人人都能得到不同的发展。

教研工作安排篇4

一指导思想

以中学生物课程标准为依据，以全面提高全体学生的科学素养为宗旨；以培育学生的创新精神和实践实力为重点；以促进学生转变学习方式为突破口，力求使生物教学符合学生发展的须要和社会的须要。

二工作目标

接着推动素养教化，深化开展课堂教学探讨，探讨与素养教化相适应的教学手段和教学方法，逐步建立与现代学生学习须要的教学模式，不断提高课堂教学的质量和效益。驾驭现代教化思想、观念、方法和手段，驾驭现代教化信息技术，促进信息技术与生物课程的整合。

三详细工作

1．教研组建设

加强组内建设，组织本组老师深化学习教化理念，增加推动素养教化的自觉性，加强老师职业道德建设，坚持以人为本，完善生物学科备考体系。每周组织学习并严格实现学校制度汇编中关于教学与科研的相关规定，参与教研组建设评比。

2．加强教学常规管理，促进教学质量此文来自优秀提高

教学常规主要有“教”的常规，“学”的常规。我们依据“教”与“学”两者的主要过程环节和相辅相成的关系，提出老师教学常规的“五仔细”（仔细备课、仔细上课、仔细选编和评改作业、仔细辅导、仔细考查）和学生学习常规的“五仔细”（仔细预习、仔细听课、仔细复习、仔细作业、仔细应试）。

3．发挥老师集体才智，提升教学探讨氛围

（1）学校教研组是进行教学探讨的基层组织，也是老师发挥集体才智，探讨教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地，必需端正教化思想，全面贯彻党的教化方针，全面提高教化教学质量。依据学校工作和本学科的教学实际，各备课组制定切实可行的学期或学年工作安排。组织老师开展集体备课、听课、评课、教改试验、专题探讨、阅历沟通等教研活动，每学期不少于八次，做到有目的、有安排、有组织、有效果、有记录。从本组的实际动身确定集体探讨课题，留意把提高课堂教学效率作为重要的探讨内容。

（2）充分利用现代信息技术优势，促进信息技术与学科整合，更新教学手段，充分利用多媒体进行教学，结合挂图、模型、标本的运用使教学更直观详细，削减枯燥的讲解，提高教学效果。

（3）组织高三备课组的老师对高考进行探讨，仔细学习和探讨《考纲》，探讨我校学生的实际状况，制定理综——生物高考的复习对策，留意尖子生的培育工作。高二备课组做好高二生物会考备考工作，各老师要了解所任教班级学生现状及需求，关注学困生，培育尖子生，做好指导学生的复习、组织学生参与会考等工作。在原有成果的基础上，争取获得好成果，达到示范性中学的要求。

（4）为了更好地为教学服务，共享教学素材资料，提倡组内老师收集与教学相关的图片、音像、课件等资料来丰富生物信息库和课堂教学内容；接着补充生物高考、会考试题库。

（5）每人每学期读一本教化教学理论书籍，不断总结教学阅历，每年撰写1～2篇教化教学论文，参与各种论文评比活动。

4．抓好试验室管理工作，要求每位老师遵守试验室规章制度

（1）每位老师在试验的前一周要将所需试验材料、药品、仪器列出清单，交给试验员。

（2）老师组织学生学习试验室规章制度，做好课前教化，协作试验员做好试验室的清洁卫生工作，爱惜公物，仔细试验，使学生养成严谨的科学看法。

（3）试验员除了做好本职工作外，要协作老师做好每一个试验，并可提出自己的建议、要求，使试验达到最佳效果。

（4）由于本学期试验多样，班级数多，因此试验员要统筹兼顾，合理支配。

5．本学期从初中部调入一位青年老师，老老师重点加强对青年老师备课和上课的指导，做好“传、帮、带”工作，帮助青年老师熟识教学业务，驾驭教学方法，提高教学实力，使青年老师能够尽快地成长起来。青年老师也明确要求，在教学常规上下功夫，不断取得进步。

6．其它

（1）组织高二学生参与全国生物奥赛，做好报名工作，各任课老师共同担当竞赛辅导工作，争取获得好成果。

（2）结合学科特点，将探讨性学习渗透到教学中，以提高学生学习生物学的爱好，有利于学生特性的发展。

本学期生物教研组工作支配如下：

略

教研工作安排篇5

一、指导思想：

本学期，我们组将依据学校的工作安排要点，结合本学科的特点，以课堂教学改革师资队伍建设为重点，以提高老师群体专业化水平为目标，努力加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新管理。

我们音乐组将从创新思路、注意实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力加强本组教研教学的安排性、针对性、特色性科学性和实效性建设。全面提高每位老师的教化教学质量，为我校的艺术教化全力以赴，尽职尽责。

二、工作目标：

详细目标：

1、管理目标：

全组老师在工作中要克服懒散畏难的思想心情，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热切投入到工作学习当中去。

2、教学目标：

立足课堂，反思总结，以学生为本，激励多元文化，弘扬民族音乐文化。

3、老师成长目标：

接着弘扬音乐教化组多年来，团结协作，群帮互助的优良传统。

4、教研目标：

善学才能善研，善研才能善教。

三、详细措施：

1、本学期教研组将探究管理方式的改革

2、注意课堂反馈和教学心得

3、细心组织各种课外爱好小组

四、活动支配：

1、制定教研活动安排

2、召开教研组内会议，支配新学期工作

3、听课、评课

4、组织青年老师进行课堂教学研讨

5、对本学期教研活动进行总结

教研工作安排篇6

音美教研组活动的顺当开展，首先感谢学校领导的信任和同事们的热心帮助，以及全组人员的努力和对我的激励，按部就班完成本学期的音乐和美术教学工作和各项教研活动。其次，统一思想，团结奋进，争创良好氛围。现将主要活动内容及体会，总结如下：

（一）主动参加暑期培训，珍惜外出学习机会，提高自身素养，为今后的工作和沟通积累素材及阅历。

（二）统一思想，共同建设教研氛围。加强教研组建设，从卫生到物品摆放，做到分门别类，井然有序。支配教研活动，制定教学安排，集思广益，献计献策，为更好本学期教学工作打下良好基础。

（三）制定教科研安排和实施方案，专题分年级、分时段完成。效果显著，不仅丰富的老师的教和学生的学，同时为教研活动积累了宝贵的资料。

（四）全组人员为全县美术课堂教学竞赛做好相应的服务，不让每位参赛老师因服务不周或工作失误从而影响进程或心情。

（五）每周一次的集体备课是教研组活动的重中之重，全组人员主动参加，各抒己见，去伪存真，达成共识并付诸实施，效果显著。为详细的课堂教学把好第一关。能够主动响应学校号召，将优质集体备课方案上传到学校网站。

（六）为展示美术老师的才华，响应学校号召，主动参加校徽的设计和理念的形成，手绘不同风格的方案，从不同角度诠释了学校的办学理念，抒发了对学校的酷爱之情。

（七）胜利举办了“热情庆祝中华人民共和国华诞六十周年”师生书画展。在全校范围内掀起爱国热潮，广征作品，仔细评比，细心布置，为校内建设和校内文化增加一抹亮色。

（八）主动参加学校网站建设，在属于自己的版块中献计献策，抒发情感。全组人员从思想上重视，结合学科特点，争创教研组特色。

（九）学校开放周活动，热忱接待外校老师，仔细听取他们提出的珍贵看法和建议，并在详细的工作中融会贯穿。同时展示育才的精神面貌和实力以及对他们的热忱。

（十）学期结束，仔细组织考查。统一要求，充分检验学生的动手、动脑实力和多种思维实力。老师仔细评价，根据A、B、C、D

四个等级记录备案，同时为学生们的主动参加倍感欣慰。

总之，长期形成的学科特点（社会环境、家庭教化、个人素养），在无形之中影响着老师和学生，甚至已经根深蒂固。我们既不能畏手畏脚，也不能盲目前行。首先端正看法，树立正确观念，将自己的学科教学及探讨进行究竟，按部就班，善始善终。

教研工作安排篇7

一、研训指导思想

我校数学教研组将依据区老师发展中心和学校的整体工作支配，在学校政教处工作安排的指导下，以“轻负担高质量”主题，以“学本课堂”建设为重点，做好“一师一优课”和“新常规·新设计”举荐工作，深化常态课堂，仔细搞好教学探讨、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同发展。

二、教研组成员分析:

目前我们数学低段教研组有24个教学班，有16位年轻的数学老师，是一支充溢活力的队伍，老师们工作热忱高、主动主动、学习氛围浓。

二、研训目标和研训重点:

1.通过专家引领、青蓝老师师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、长久地开展教研活动，重点引导老师做好“学习目标”、“学习任务”、“学习检测”等关键备课活动，进一步助推学本课堂行动。加强课程开发与建设，主动探究小学数学拓展课探讨，深化课堂变革试验。

2.加强骨干队伍建设，促进老师专业发展。加强落实《温州市小学数学教学常规》，开展“新常规·新设计·新作业”专题培训，接着激励老师创新教学设计，完善资源库，实现优秀教学设计资源共享。以“关键学习活动”、“关键任务”为抓手，优化备课、上课教学等常规建设，切实提高教学质量。

3.依据《数学课程标准》，开展数学核心概念与核心实力的专题探讨，以学科研修活动为契机，引导老师从实际状况和学生特点动身，明确学生数学学习应当达到的程度要求，指导老师精确把握教学的深度和广度，把学科核心实力和学业质量要求落实到日常教学中，从而提高学生数学素养。

4.开展“小数学家”培育活动。开展丰富多彩的数学文化活动，提倡“做中学”，开展“数学益智嬉戏”活动，培育学生的数学爱好，提高学生整体素养。同时，加强培育学生的学习习惯。规范低年级学生课前打算、课堂回答、课堂倾听、合作学习等课堂学习习惯。

三、主要内容和基本形式

1.备课:要求老师备课时除了自我备课外，还要主动参与集体备课。教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定于期初、期中和期末三次对其进行教学检查。

2.上课:上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“课前预习、自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前打算工作。课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意学习方式的多样化，并刚好反馈教学效果。

3.作业的布置、批改:作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精要。批改要正确、刚好，字迹要端正，书写格式要规范。

4.辅导:接着做好提优补差工作。老师要定时间、定安排、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显着，并做好作业批改记录的记载。

5.检测:改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要留意运用口试和操作等方式，考查学生对数学学问的驾驭状况和数学实力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习看法、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培育学生学习数学的爱好。刚好进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6.听课:本学期各老师每学期参与听课总节数不少于15节，要边听边思，刚好评注。

四、保障措施和预期效果

扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1.依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教研组工作。

2.每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。

3.依据本校的实际状况，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4.结合我校申办的培训活动，组织全体老师共同仔细备课、磨课，以提升研讨课的.质量，深化我校数学教研之风。

5.依据学校教学安排，支配好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上)促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6.组织本组老师参与校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在发展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法

8、丰富数学活动。以年级为单位开展口算过关、思维对对碰等活动，创设良好的竞争氛围。

五、行事历支配:

周次日期活动内容活动地点参与对象区级校级区级/校级

预备周8.22-8.28

小学数学学科“学本课堂”导学精要开发汇总

18.29-9.4

全区幼儿园、小学9月1日正式开学

学科教研组长会议

教研组长及备课组长

教研工作安排篇8

一、对上学期工作的状况分析：

优势：

1、上学期全体老师都主动投入环境创设、教化教学等各项工作，特殊是在过程中体现出互助互励的精神，使老师们在实践中对我园课程有了更进一步的相识和理解，也使老师间的合作关系更为融洽和谐。

2、通过开展形式多样的教研活动拓展了教研新思路，老师们可以摆脱传统教研学习时“面对面，难开口”的逆境，使学习变得轻松和自由，老师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解老师实践过程中的真实想法，有针对性地开展探讨。

3、老师的工作质量不断提高，力求通过创设整体环境、设计出能让幼儿自主活动、发展的教学方案。

不足：

1、对“主题环境的创设”可以进行更为深化的探讨，可结合本班实际状况使环境在主题活动中能更好的突显其隐含的教化价值，让幼儿在互动的过程中获得更多实力的提升。

2、老师们在组织教学活动时忽视“教具投放的运用价值”“幼儿座位支配”等细微环节问题，缺乏对幼儿进行全面素养的培育；忽视对幼儿即时地回应和点拨过于强调预设内容。

3、老师们主题课程的实施过，活动前的各项打算工作（幼儿认知阅历、生活阅历、多媒体课件、环境创设等）还不够充分。

4、“听课－说课－评课－议课”的活动形式，促进老师的自我反思，评课时老师们更多的是排列现象或问题，对详细状况的分析还不够深化。

5、班级区域活动开展薄弱，老师不知道如何投放区域材料，如何适度的指导区域活动。

二、本学期工作指导思想

深化贯彻《纲要》精神和上级教化部门的指示，坚持以“幼儿发展、老师发展、幼儿园发展为本”的教研工作方向，加强学习和探讨，深化教学改革，不断更新教化观念，转变教化行为，提升老师的专业素养。进一步提高我园老师的教学质量，紧跟时代步伐，提升办园质量。使我园的教化真正成为适合幼儿发展须要的土壤和促进幼儿健康成长的动力。

三、本学期工作目标

1、以抓实教化教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，促进老师吸纳、反思水平的整体提高。以教学案例为载体，营造主动互动的探讨氛围。合理支配一日常规，优化区域嬉戏活动开展。

2、仔细实行《纲要》精神，以家长工作为纽带，推动家园一样的和谐教化。注意幼儿特性的培育，促进幼儿全面发展。

3、以“园本培训”为载体，仔细组织好幼儿园的各项培训和学习活动。促进老师的专业化发展。

4、建立数学、音乐教研小组，切实提高老师学科教学水平，形成两学科的教学规律。

5、组织各类教学、技能评比活动，如早操、区域材料、课件设计制作、优秀案例等评比。激发老师的工作主动性。

四、主要工作及措施

（一）、常规管理——保证保教质量的坚实基础。

1、各学习组组织老师仔细学习《教职工职业道德》、《幼儿园工作岗位制度》依据各项规章制度，仔细反思自己的不足，以此调整自己的教化教学行为，并对各项规章制度提出修改方案，使制度建设和各项常规要求更具人性化、规范化、科学化。依据《幼儿一日生活各环节常规要求》严格执行各项规章制度、落实各项常规要求，逐步规范老师的教化行为，加强幼儿一日活动各环节的常规管理，优化主配老师之间的协作，提高幼儿一日活动质量。

2、完善和执行日常保教工作常规检查制度：完善安排检查抽查制度，每月由园长及保教主任不定期抽查老师各类安排的制定及备课状况；完善随堂听课制度，以及一日活动各环节的检查，在细微环节和环节上求落实，求效益。

3、扎实开展幼儿一日活动：依据《纲要》精神结合主题、周、日安排组织实施一日活动；保证幼儿的户外活动时间、嬉戏时间；按表进入各活动室活动；老师依据各班的特色调整活动内容，刚好进行较为深刻的案例分析、教学反思、主题小结；充分利用有利的优势资源、社区资源，丰富幼儿活动形式；让教学活动深化到幼儿的家庭，本学期将接着实行家长开放日活动一次，让家长走进幼儿园，与幼儿教化零距离接触，参加幼儿园的教学活动。

（二）深化课程改革，促进幼儿全面发展。

1、落实新《纲要》，实践新课程，运用好主题活动教材并同我农村的乡土资源有机的结合，各年级组通过课程审议活动边开展边整理出适合本年龄班的活动内容。

2、加大教学检查力度，实行“推门课制度”，园长每学期听课20节，保教主任听课30节、老师听课10节，开展“每天有好课，课课有创新”活动。开展公开教学看、听、议、评活动，通过活动的开展，优化教学活动组织。

3、加强保教一体化探讨，开展户外体育熬炼，加强检查监督，进一步完善幼儿一日生活常规打分细则，各班要真正落实到区角活动、分组教学。把“幼儿为主导，老师作引导”的理念真正落实到位，视察记录做好做细。

4、丰富幼儿活动：

（1）是丰富户外体育嬉戏活动的开展，坚持每天的晨间户外体育嬉戏熬炼，体育嬉戏做到常换常新，幼儿感爱好，能主动参加。

（2）是开展丰富多样的幼儿竞赛评比活动等，创建机会为幼儿供应展示的舞台，让幼儿在活动中熬炼成长。

（三）、坚持科学的教研方针，扎实开展各项教研活动。

1、开展专题探讨和专题研讨活动

本学期我们将开展“区域活动与幼儿园主题活动的有效整合”专题探讨活动。小中大年级组分组开展专题探讨，围绕课题每月主题开展区域活动研讨活动，通过理论学习探讨，实践操作、过程小结多种形式深化探讨区域活动在幼儿园主题课程中的有效应用，争取在这一范围内形成具有指导性的看法；

另外将组织老师围绕“师幼互动”进行主题研修专题活动等，保持单周一的业务学习活动及两周一次的集体教研活动，做到有专题，有研讨、有效果。实行集中学习与共同研讨相结合的方式。使每位老师都是教研活动的主子，信任每位老师都