高中历史第一课教案高中历史必修中外历史纲要上册_第1页
高中历史第一课教案高中历史必修中外历史纲要上册_第2页
高中历史第一课教案高中历史必修中外历史纲要上册_第3页
高中历史第一课教案高中历史必修中外历史纲要上册_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高中历史第一课教学目的要求目的：让刚刚进入高中学习的学生对高中历史有一个新的、整体的认识，为学生开始学习高中历史打下良好基础。要求：学生能够理解“历史”的含义；对学习历史的原因有所了解；对高中历史教材和学习有初步理解。教学重点、难点重点：“历史”的含义、学历史的作用、高中历史学习方法难点：学历史的作用课前准备（教具、实验）PPT实施教学的主要方法讲授法教学过程导入：提问学生“2022年我们见证了哪些历史？（北京冬奥会、残奥会；俄乌战争爆发、神州十四号载人飞船发射成功；上海疫情；义乌疫情……）”由此引入到“何谓历史”这一环节。何谓历史给出《说文解字》中对“历”、“史”二字的解释（历，过也。从止厤声。郎击切。史，记事者也，从右持中。中，正也。）指明在中国历史上“历史”的含义。再给出一些包含“历史”二字的材料，让学生分析其含义之后再给出当代历史学家给“历史”下的定义（葛剑雄：历史不仅是指过去的事实本身，更是人们对过去事实的有意识、有选择的记录。）最后从这些例子中总结出历史的含义：历史——过去发生的事；历史——对过去发生的事的记录与解释。（本体意义上的历史，是已经发生过的事件或过程，它永远消失在另一个时空之中，不可重现、我们所接触的历史即作为记录和解释的历史，实际上是经过了历史认识主体重构的历史，或称历史学中的历史。）但有两个问题：过去发生的事件太多了；过去发生的事情不是那么容易知道的。如何解决？专人整理（鉴别资料的真伪，重新将资料加以整理安排），完成这一任务的人被称为历史学家。历史学家进行鉴别和整理的过程带有个人主观色彩，对资料的编排整理、解读有影响，所以哲学要人们在阅读历史的适合警惕注意。由此可见：历史是一门思考的学问，不是一门记忆的学问。——何兆武之后再提出问题：为什么要学习历史呢？借此引入到“为何学史”这部分的学习。（学生给出回答，然后进入下一环节）为何学史给出龚自珍和左宗棠的例子，表明学历史的重要性。接着回到现实社会中为何要学历史。直接目的：应付考试根本目的（给出习近平总书记的三段话做辅助材料）：以史为鉴（了解自己的过去才能更好地面对现实与把握未来）；给国民以自信力；以史正风。如何学史首先介绍高中历史课程结构：然后与初中历史进行对比：接着指出高中历史学习最重要的是培养学生的5大学科素养：唯物史观，时空观念，史料实证，历史解释，家国情怀。最后给出学历史的建议：态度上要端正态度，充分认识到历史学科的重要性。课前做好预习，通读教材，梳理脉络。课上认真听讲，做好笔记，掌握历史概念，梳理历史线索。课后及时完成作业

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论