部编人教版八年级语文下册：专项训练3病句、标点课件

专项训练3病句、标点专项训练3病句、标点1.下面句子中没有语病的一项是

(

B)A.经过表决、推举、讨论等一系列程序,出席职工代表大会的人选顺利产生。B.第十三届全运会增设了围棋、攀岩、龙舟等深受群众喜爱的体育项目。C.一个人能否成为真正的读者,关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。D.随着“天舟一号”的成功发射,标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。【解析】A项语序不当,“表决、推举、讨论”应改为“讨论、推举、表决”。C项两面对一面。D项句式杂糅,应删除“随着”。1.下面句子中没有语病的一项是(B)2.(黄冈中考

)下列句子中没有语病的一项是

(

C)A.他的脸上是一张晴雨表,喜怒哀乐总是挂在表面上,让人一眼就可以看明白。B.在昨天的学习经验交流会上,李小璐介绍了三条学习方法,具有很大的启发性。C.汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的人生教科书,全国政法机关要通过广泛开展向汪勇同志学习的活动,形成学赶英模、争创一流的浓厚氛围。D.我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量,激励新时代的广大青年,紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心,在中华民族的伟大复兴的征程中谱写新的青春乐章。【解析】A项,搭配不当,“脸上”不能是“晴雨表”,应改为“脸”。B项,成分残缺,“具有很大的启发性”前缺主语。D项,“紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心”句式杂糅,可改为“紧紧围绕社会主义核心价值观”。2.(黄冈中考)下列句子中没有语病的一项是(C3.(衢州中考

)下面是学生作文中的句子,没有语病的一项是

(

D)A.成长的路上,挫折也伴随着我们快速成长,但只要认准方向努力,就能打出灿烂的明天。B.炎炎夏日,我举目远眺:看到水鸟笨重的身躯掠过水面,羽毛划过水波发出的好听的声音。C.环保工人的善是他们在我们吹着空调的时候,顶着太阳,流着汗,鼻头上早已挂满了汗珠。D.你走过来,伸手一把把我从地上拉起来,紧紧地抱着我,拍着我的背说:“别怕,有我在。”【解析】A项搭配不当,“打出”应改为“创造”。B项不合逻辑,“好听的声音”不能“看到”。C项成分残缺,应在“顶着太阳”前加上“他们”。3.(衢州中考)下面是学生作文中的句子,没有语病的一4.(庆阳中考

)下列句子中没有语病的一项是

(

B)A.我们不能把课堂上的认真听讲、合作交流作为衡量一个学生品德好坏的标准。B.华亭县关山莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级风景名胜区。C.作为信息时代的公民,对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别的能力。D.据新华社报道,缅北地区发往军事冲突,已有至少2万余缅甸籍边民涌入中方境内临时避战。【解析】A项一面对两面,应去掉“坏”。C项成分赘余,应去掉“的能力”。D项语意重复,“至少”和“余”重复,两者可删其一。4.(庆阳中考)下列句子中没有语病的一项是(B5.(辽阳中考

)下列对病句的修改不正确的一项是

(

C)A.中考和高考都提出了对字迹工整、书写清楚的试卷酌情加分。(

修改:在句末加上“的要求”

)B.只有真正做到尊师敬教,就能赋予教师荣誉感和自豪感。(

修改:把“就”改为“才”

)C.习近平主席主持并出席了“一带一路”国际合作高峰论坛相关活动。(

修改:删去“相关活动”

)D.学校抓不抓青少年思想教育工作是关系到国家建设事业后继有人的大事。(

修改:在“后继有人”前加“是否”

)【解析】C项语序不当,应是先“出席”,后“主持”,所以应将“主持并出席”改为“出席并主持”。5.(辽阳中考)下列对病句的修改不正确的一项是(6.(广东中考

)下列对病句的修改不正确的一项是

(

B)A.《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象,受到了广大观众的一致好评。(

将“各类政府官员”改为“政府各类官员”

)B.在中国倡导的“一带一路”的影响下,中亚各国之间的交往日益密切,经济发展模式也出现了新的增长点。(

将“交往”改为“交流”

)C.我国制陶工艺历史悠久,陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品,深受广大艺术爱好者青睐。(

在“审美”后加上“价值”

)D.我们寻访散落在南粤大地上的古老书院,探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。(

将“探访”改为“探究”

)【解析】B项搭配不当,“经济发展模式”不能和“增长点”搭配。6.(广东中考)下列对病句的修改不正确的一项是(7.下列对病句的修改不正确的一项是

(

A)A.在学习过程中,我们要努力改正并随时发现自己的缺点。(

将“努力”与“随时”调换位置

)B.这件事的具体详情,我以后再告诉你。(

删掉“具体”

)C.在日常工作中,党员干部应该充分发挥先锋模范传统。(

“传统”改为“作用”

)D.经过共同努力,使我们出色地完成了任务。(

删掉“使”

)【解析】A项“努力改正并随时发现”顺序不当,应改为“随时发现并努力改正”。7.下列对病句的修改不正确的一项是(A)8.(潍坊中考

)下列各句中的标点符号,使用不正确的一项是

(

A)A.是天气比往年热呢?还是自己的身体虚呢?这么一想,他忽然不那么昏昏沉沉的了,心中仿佛凉了一下。B.“简,”我们走上月桂小径,慢慢地朝坍塌的篱笆和七叶树的方向闲荡过去,他说,“桑菲尔德在夏天是个可爱的地方,是不是?”C.光有理性而没有感情,固然不能表达音乐;有了一般的感情,而不是那种火热的同时又是高尚、精练的感情,还是要流于庸俗。D.我看见水中浮着很长的海带(

有些作球形,有些作管状

)、红花藻、叶子很纤细的苔藓、很像仙人掌的蔷薇藻。【解析】A项,选择疑问句中,选择项之间用逗号,问号用在最后一个选择项之后。应将“是天气比往年热呢”后的问号改为逗号。

8.(潍坊中考)下列各句中的标点符号,使用不正确的一9.下列句子中标点符号使用不正确的一项是

(

D)A.李白的“浮云游子意,落日故人情。”(《送友人》

)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》

)都是脍炙人口的名句。B.不知不觉,三年的高中生活转瞬即逝。李萍上了大学,张华当了工人,我进了部队:我们都有美好的前途。C.材料是文章的血肉,结构是文章的骨骼。骨骼完整匀称,人才能身姿挺拔;结构井然有序,文章才能立得起来。D.据王粲的《英雄记钞》说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略。”【解析】D项,句号应在引号外。9.下列句子中标点符号使用不正确的一项是(D)10.下列句子中标点符号使用完全正确的一项是

(

C)A.“是现在的学校好呢?还是原来的学校好?”老师问一位新转校来的学生。B.小河对岸三、四里外是浅山,好似细浪微波,连接着高高的远山。C.他潜心贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。D.“行啊!”妈妈开心地说:“等到放暑假了,我一定会带你去参观世博园。”【解析】A项,第一个问号应改为逗号。B项,“三、四里外”中的顿号应删去。D项,冒号应改为逗号。10.下列句子中标点符号使用完全正确的一项是(C)11.在下面句中的横线处填上恰当的标点符号。青翠的山

、

柔情的水和多彩的文化

,

都是遵义市旅游发展的天赐优势。十五个县、区、市各具特色,地域优势明显,数也数不完:碧波浩荡的赤水竹海,郁郁葱葱

;

巍峨挺拔的桐梓娄山,云雾缭绕;水清酒洌的仁怀茅台,酱香四溢

……

11.在下面句中的横线处填上恰当的标点符号。12.(镇江中考)下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。①书信不仅传承文化,更传递感情,同时也真实地记录了时代的变迁。②古人写信,内容包罗万象,把天气地理、风俗人情,都被写入了书信。③在书信中,人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等等。④所以,书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。(1)第①处语序不当,应将传承文化与传递感情互换位置。

(2)第②处结构混乱,应将把(或“被”)

删去。

(3)第③处搭配不当,应把品尝改为品赏(或“欣赏”“品析”“品味”等)

。

(4)第④处成分赘余,应删去不知不觉(或“于无形之中”)

。

12.(镇江中考)下面语段中标序号的句子都有语病,请13.阅读下面文字,按要求答题。旖旎的富春江陪伴了东汉高士严子陵一生,美丽的纳木错熏陶了多情诗人仓央嘉措,幽静的瓦尔登湖给了美国作家梭罗创作灵感,深邃的桃花潭见证了李白与汪伦的友谊,他们都是静水流深般的人物,又在一汪汪静水中人格得到净化,灵魂得到升华。他们的印迹证实【A】静,是人格的矜持;水,是生命的本源;流,是活力的体现;深,是心灵的蕴藉。【B】我追逐静水流深的人生,或不能至,然心向往之。(1)【A】处应填写的标点符号是:冒号。

(2)【B】处画波浪线的句子有语病,请将正确的句子写下来。我追求静水流深的人生,或不能至,然心向往之。13.阅读下面文字,按要求答题。14.(宿迁中考)下面一段话中有两处语病,请找出来并写出修改意见。①随着全民健身事业的大力推进,令越来越多的科技手段应用到体育产业中。②花样翻新的运动软件,为健身者量身订制健身计划。③这些软件通过视频等方式传承健身技能,为人们健身提供了便利。(1)第

①

句,修改意见:去掉“随着”或“令”

。

(2)第

③

句,修改意见:把“传承”改为“传授”或“教授”

。14.(宿迁中考)下面一段话中有两处语病,请找出来并qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的