小班数学教案 小班数学教案数一数(8篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小班数学教案小班数学教案数一数(8篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。既然教案这么重要，那终究该怎么写一篇优质的教案呢？以下是我为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班数学教案小班数学教案数一数篇一

1．发现“1〞和“大量〞，感知“1〞和“大量〞的关系，即若干个1个合起来是大量个，大量个可以分成若干个1个。

2．知道班里除了有1个我，还有大量个我的好朋友，体验与小朋友在一起时的开心。

3．培养幼儿对数字的认识能力。

4．培养幼儿比较和判断的能力。

5．引发幼儿学习的兴趣。

小镜子若干，大穿衣镜1面。

1．看看小镜子，发现“1〞个和“大量〞个

给每人提供一面小镜子，引导幼儿：“快看看小镜子里，有谁在里面?有几个你自己?〞并告诉幼儿：“小镜子里还有你的好朋友。〞让幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的好朋友，看到了就大声说：“×××，你是我的好朋友。〞然后比一比，看谁看到的好朋友多。

2．看看大镜子，体验“1〞与“大量〞的关系

将幼儿集中到大镜子前，提问：大镜子里有谁?(引导幼儿说一说有大量小朋友)邀请全体小朋友当小猫，和老师一起做“老猫睡觉醒不了〞的游戏。

游戏开始时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师(老猫)嘴里念到：“老猫睡觉醒不了，小猫悄悄往外跑〞时，配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到)，主班老师睁开眼睛问：“几只小猫跑了?〞幼儿回复：“1只。〞游戏重新开始，如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时，老师问大镜子：“每次只有1只小猫跑掉，怎么我的大量小猫都没有了?〞(让幼儿发现大量只被分成了若干个1只)这时，配班老师逐一请幼儿回到大镜子前，主班老师问：“几只小猫回来了?〞该幼儿答：“1只。〞如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前，主班老师再问：“每次只回来1只小猫，我这里怎么会有大量只小猫呢?〞(让幼儿再次发现若干个1只合起来就有了大量只)

教师还可结合平日的各种生活、游戏活动，让幼儿反复感知“1〞和“大量〞(元素与集合)的关系，例如分餐具、发点心等。

认识“1〞和“大量〞是幼儿认识数活动的开始，比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点，我设计了认知活动“1〞和“大量〞。只学习“1〞和“大量〞相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动，就会让幼儿在玩中学，在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要，又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想，我选择了小班幼儿学习区别“1〞和“大量〞的教材，通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿初步理解“l〞和“大量〞之间的关系。

小班数学教案小班数学教案数一数篇二

1、引导幼儿在摸索操作活动中，初步感知三角形，知道其名称和形状特征，认识三角形的多样性;

2、能不受其他图形干扰找出三角形;

3、培养幼儿的动手操作能力，发展思维的灵活性。

教具：

1、各种不同的三角形;数字卡;

2、星星、正方形、菱形各1。

学具：

1、3条长度不同的纸条(幼儿每人一套);

2、各种图形：圆形、正方形、长方形、三角形若干;

3、图形拼图;

4、胶垫人手一块

一、摸索操作：

1、请幼儿拿3条不同长度的纸条拼摆图形。幼儿摸索活动，教师指导。

2、幼儿展示自己的图形，教师集体说说，摆了什么样的图形，用了几条纸条，有几个角;

二、认识三角形的特征

1、"小朋友真棒!现在我们请出今天的图形客人。"出示三角形引导幼儿数数三角形的角与边各有多少?(教师根据幼儿数出的角、边，在三角形上标上数字)2、出示星星、正方形、菱形、让幼儿分辩它们是否三角形?

2、出示各种图形，让幼儿把三角形归类放到一边。(二次操作，稳定对三角形特征的认识)

3、操作：幼儿人手一图形拼画，请幼儿找出画中的三角形，涂色。

4、向爸爸妈妈展示自己的画。

三、活动终止。

小班数学教案小班数学教案数一数篇三

1、初步学会用一一对应的方法比较两组物体的多、少和一样多。

2、在活动中会用语言表达多少和一样多的数量关系。

3、愿意和同伴一起活动，体验数学活动的开心。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展目测力、判断力。

1、娃娃图片

2、帽子、围巾、口罩

一、创设情境，导入课题，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、出示图片

师：冬天来了，天气越来越冷，小朋友出门要带上帽子、围巾好口罩。

二、帽子和围巾比较多少。

1、师：图上有什么？（帽子和围巾）

有几顶帽子？（2顶帽子）用数字几来表示？

2、几条围巾？（3条围巾）用数字几来表示？

3、帽子和围巾哪个多？

三、围巾和口罩比较多少

1、有几条围巾？（3）几只口罩？（2）

2、各用数字几来表示？

3、围巾和口罩哪个多哪个少？

四、小朋友和口罩比较多少

1、有几位小朋友？（3）用数字几来表示？

2、有几只口罩？（3）用数字几来表示？

3、帮小朋友带上口罩。

1、通过游戏，让幼儿学习比较两组物体的多少及一样多

2、培养幼儿的活泼开朗的形格。

3、活动中存在好多不足之处，有待完善

4、幼儿由于年龄小还不能把握这节课要达到的目标。

5、听取专家、老师们的见意后，完善到教学活动中，使这节课更完美。

小班数学教案小班数学教案数一数篇四

1．能按鞋子的外形、颜色、大小等特点进行配对。

2．感受在数学活动中的乐趣。

1．与幼儿共同收集成双的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、球鞋等）散放在教室的中间。

2．鞋架两个。

1．以游戏的口吻，请“小羊〞（幼儿）帮助“村长〞（教师）一起整理零乱的鞋子。

（1）师提要求：请“小羊〞给鞋子找朋友。

（2）“小羊〞分散找朋友，“村长〞也可参与活动，以游戏的身份指导。

2．探讨

（1）你是给鞋子找到朋友的'？这两只鞋子为什么要放在一起？

（2）梳理小结：两只鞋子的外形一样，颜色一样、大小一样叫一双，是好朋友，所以要放一起。

3．游戏：对对乐

（1）“小羊〞自己随意拿一只鞋在手中，然后听音乐自由走动，寻觅与自己手中鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌：“对对碰，对对碰，一对鞋子对对碰。〞

（2）与其他“小羊〞交换鞋子，再次游戏。

4．依据配对的方法，“小羊〞再次整理鞋子，并放入鞋柜

（1）教师提醒幼儿一双一双地整理，并整齐地摆放在鞋架上（可分组进行）。

（2）师生共同检查鞋子配对状况。

5．“村长〞带“小羊〞出去玩一玩。

小班数学教案小班数学教案数一数篇五

1、通过探讨，实践操作，尝试按一定的规律对物体进行排序。

2、体验数学游戏的乐趣。

教具：多媒体课件，胸饰人手一份（猫、狗）分颜色与大小。

学具：（1）鲜花铺（分颜色、分大小）

（2）服装铺（分颜色、分大小、分款式）

（3）日用品架（餐具）（分大小、分颜色、分种类）

（4）食品架（薯片）（分颜色、分高矮）

（5）课件

（6）图书架（分大小、分颜色|

1、实践感知：（听音乐进场）

t：小朋友，快来看，这是谁呀？（汪汪），他们呢？（咪咪），今天我们一起来做咪咪和汪汪排队进大商场好吗？想一想，商榷一下，怎么排？

咪咪，我们一起来看看汪汪是怎么排队的？再来看看咪咪是怎么排的？（幼儿集体说，教师总结）

t：队伍都排整齐啦，接下来我们要进大商场啦，大商场里的货物可真多，有鲜花、有食品、有餐具、有图书、有服装，还有一个好玩的电子游戏室，请汪汪和咪咪一样一样地去玩一玩，假使你发现那些商品没有排列整齐呀，就来做理货员，把它们理一理，排一排。

2、幼儿分组操作：

3、集体参观百货商店，探讨：

t：咪咪，快来食品柜看看，这里的薯片可真多，颜色不一样，高矮也不一样，看看方才的理货员是怎么排的呀？（探讨，如有错误，集体修改）总结：哦，原来它们是依照高矮（颜色）不同来排队。

食品柜看完了，我们再来图书室看看吧……

4、运用迁移

t：马上要过新年啦，百货商场里呀想挂一些漂亮的气球来布置新年的气氛，请我们的小汪汪，小咪咪一起来帮忙想一想该怎么挂呢？看看谁想出的方法多？（先探讨）然后个别幼儿回复说一种，显示一种。

t：原来挂气球可以想到那么多不一样的方法呀，你们的才干可真大！

小班数学教案小班数学教案数一数篇六

引导幼儿能发现物体的排列规律，知道接下去该铺什么。

小房子图片（3张），小动物图片（兔子。熊。刺猬），幼儿操作卡片以及各种图形，地板块。

开始部分：

1.用讲故事的方式引出课题

森林里住着3只小动物，他们呀十分十分的贪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他们妈妈都是东找西找的，有好几次都急的哭了，可是这3只小动物啊，还是不知道改正这个错误。有一天，他们又跑出去玩了，到了晚上还是没回家，他们的妈妈又慌张又生气，怎么找也找不到他们。这件事情啊，被森林里面的聪慧爷爷知道了，十分生气，于是，聪慧爷爷就告诉了这3只小动物，"你们不听妈妈的话，幼儿园教案每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到教训了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里"3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，悔恨自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终究想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是十分聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗？

基本部分：

1.启发幼儿观测小路，并发现小路的排列规律

①请幼儿观测小兔铺的小路，让幼儿探讨其规律是什么（发现砖是一个红的，一个黄的排列规律）

②再请幼儿集体帮助小熊铺路。先观测：颜色一样，形状不同的排列，探讨一下后面应当怎么排，请幼儿探讨，并且集体说出来（假使小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，假使不对，还挂着哭着的小熊）

2.请幼儿操作帮助小刺猬回家（每个小朋友发一个操作卡）（水彩笔）

①教师指导

②请幼儿说出你是怎么铺的。老师小结：观测前面是怎么铺的，后面的要和前面的一样铺下去。

终止部分：集体游戏：铺路

玩法：请两个小朋友出来比赛，看谁铺的又快又好。（游戏可玩n次）

小班数学教案小班数学教案数一数篇七

1.能手口一致地点数3以内的数，并能说出总数。

2.确凿感知3以内的数量，学习按量归类。

3.乐意参与数学活动，并体验其乐趣。

三个箩筐（上面分别有1只、2只、3只兔子）、萝卜卡片若干。

1.出示小白兔。

看看，谁也来到我们教室啦，和小白兔打个招呼。

小朋友们好，我叫小白兔，我们家的萝卜吃完了，想请大家帮忙拔萝卜，你们愿意帮我吗？让我们开着小汽车出发吧。

2.目测萝卜数量。

1.自由挑拣萝卜，并说出萝卜数量。

萝卜地到了，请你拔一张萝卜卡片，准备好了吗？拔萝卜，拔萝卜，嘿呦嘿呦拔萝卜，拔出来啦！

请你数一数你拔了几个萝卜，和旁边的小朋友说一说。

谁来告诉大家你拔了几个萝卜?

2.听指令取萝卜，并说出萝卜数量。

请你把你拔的萝卜放到椅子底下，看小白兔拔了几个萝卜？

这一次要和小白兔拔一样多的萝卜,要拔数量是3的萝卜。

1.出示箩筐子。

萝卜多得都拿不了了，让我们把它装进筐里。这里有3只箩筐，请看看箩筐上有什么？

它们都一样吗？这个箩筐里应当装几个萝卜呢？

2.装萝卜。

请你看看你的萝卜应当送到那个筐里，边装边说："三只兔子我送你三个萝卜"。

今天小白兔特别高兴，大家帮我拔了这么多的萝卜，感谢大家，让我们一起抬着萝卜回家吧，我大家吃红烧大萝卜。

小班数学教案小班数学教案数一数篇八

1在教师的引导下积极参与活动，体验树妈妈和树叶宝宝的浓浓亲情。

2能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。

一颗大树（树干为主），树叶（大小不等，合计60多片，黄色多些，绿色略少）

幼儿每人一个盒子，里面放3片树叶，放在椅子底下。

活动重点：在教师引导下积极参与活动。

活动难点：能排除大小的干扰，按黄、绿颜色对树叶进行分类。

1、秋天到，秋风吹，小树叶一片一片落下来。看看，这是什么颜色的树叶宝宝？（黑板上拿起一片绿色树叶）——提问几名幼儿（绿树叶宝宝）

2、那和绿树叶宝宝问个好吧。

3、这是什么颜色的树叶宝宝？（黄树叶宝宝，方法同上）

1、你们喜欢树叶宝宝吗？那请你们去捡树叶，听明白，每个小朋友轻轻地到这里（老师指着