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文档简介

团体辅导的方法和案例

四川大学附中心理中心何平

刮大风找一个家串糖葫芦成长三部曲接龙一、体验团体活动与辅导二、团体活动与辅导的基本知识三、班级团体活动简介与示例四、设计班级团体活动班级团体活动演练小组团体活动演练

团体由两个或者两个以上的个人所组成。（1）彼此互动（2）互相依存（3）感到被团体接纳（4）遵守团体的共同规范（5）彼此影响（6）寻求团体的益处（7）追求共同的目标Johnson&Johnson(1991)

关于“团体”

团体辅导是用团体的形式提供心理帮助与指导，它通过团体内人际互动起作用。

●观察、体验、学习

●

认识、探讨、接纳自我

●

调整和改善与他人的关系

●

学习新的态度与行为方式

●

更好地适应生活团体辅导是什么？团体的功能教育的功能发展的功能预防的功能治疗的功能团体的特点感染力强效率高，省时省力效果易巩固特别适合人际关系不良的人群团体活动团体辅导与治疗人数不限一般5－12人次数一般1次适用人群一般性人群针对不同主题有不同的适应人群功能活跃气氛组织课堂增加了解促进关系问题普遍化情绪宣泄发展社交技能个人成长备注：团体活动通常可以借用团体辅导与治疗的理念和技巧次数与时间预定时限----8-15次小学生5－7次以内成年人一般为120－180分钟/每次小学生30－40分钟每周一次较为合适团体建设与发展的基本条件同感尊重真诚保密

营造一种温暖、信任、支持的氛围。团体的益处团体动力：增进对自己与他人的了解资源共享：不同的信息来源及多元的观点普遍化：共同的感受或经验即时的回应真实生活的实验室体验活动小组活动：

团体活动的过程热身导入主题升华

团体发展过程与组长的任务发展阶段团体成员特征组长的任务创始阶段客气；有礼；试探；亲近相识；营造良好关系；订立团体规范；建立彼此信任过渡阶段内心冲突；不满的情绪；攻击；抗拒鼓励分享内心感受；鼓励给他人反馈；建立团结和凝聚力；学习接纳自己和他人工作阶段亲密感；彼此接纳：有凝聚力；自主、主动；具治疗功能；充分互动自我评估；认识个人行为主权；体验和建立责任感；互相尊重愿意分享；解决问题；运用团体资源；尝试新行为结束阶段舍不得离别；担心缺少支持支持；肯定成长；巩固改变成果；处理离别情绪；追踪团体活动组长的一般特质亲和力感染力相信人具有成长的潜能组织能力沟通能力团体辅导组长的特质一、认识自己、接纳自己、拥有自爱和自信二、敏锐的自觉三、具有自我肯定四、投入并参与五、个人的协调和表里如一六、愿意作典范七、愿意接触和面对个人的需要

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