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文档简介

课题三一氧化碳导入新课学习目标1.知识与技能⑴.了解一氧化碳的性质。⑵.知道一氧化碳还原氧化铜的原理以及使人中毒的原因。2.过程与方法⑴.通过课件演示加深对一氧化碳毒性的理解，加强安全意识。⑵.通过一氧化碳还原氧化铜实验的课件演示及因错误操作导致实验失败的教训，强调实验操作的规范性。⑶.通过讨论一氧化碳还原氧化铜尾气的处理，让学生学会发现问题，提出问题，主动讨论交流并解决问题，养成良好的学习习惯和学习方法。3.情感态度与价值观⑴.通过一氧化碳毒性，可燃性，还原性的探究，培养勤于思考的科学习惯。⑵.关注与一氧化碳有关的社会问题。教学重点和难点1.教学重点⑴.一氧化碳的物理性质⑵.一氧化碳毒性，可燃性，还原性

2.教学难点一氧化碳的还原性导入新课一、物理性质无色，无味，常温常压下为气体，密度比空气略小，难溶于水讲授新课二、化学性质1、可燃性气体燃烧，发出蓝色的火焰，放出热量。CO+O2CO222点燃如何检验燃烧产物？如何检验CO？讲授新课C+O2CO2点燃C+CO22CO高温2C+O22CO点燃2CO+O22CO2点燃你知道吗？讲授新课2、一氧化碳的毒性

一氧化碳有剧毒。这是因为一氧化碳吸进肺里很容易跟血液里的血红蛋白结合，使血红蛋白不能很好地跟氧气结合，人体就缺少氧气。如果吸入较多的一氧化碳，会因缺少氧气而死亡。讲授新课二、化学性质1、可燃性2、毒性3、还原性CO＋CuOCu＋CO2

△现象：黑色固体变红，澄清的石灰水变浑浊。讲授新课3、一氧化碳的还原性CO+CuOCu+CO2△尾气处理

如图所示，向氧化铜中通入一氧化碳，黑色的氧化铜变成了红色的铜，澄清的石灰水变浑浊。讲授新课CO＋CuOCu＋CO2△一氧化碳的还原机理讲授新课讨论：1、如何区别无色气体是氢气还是一氧化碳？

点燃，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有水珠的是氢气；没有水珠的迅速翻转烧杯，注入澄清石灰水，振荡，变浑浊的是一氧化碳。讲授新课讨论：2、CO2中含少量CO如何除去？将混合气体通过灼热的氧化铜。3、CO中含有少量CO2如何除去？将混合气体通过足量Ca(OH)2溶液。将混合气体通过灼热的炭层。CO＋CuOCu＋CO2△CO2+C==2CO高温讲授新课随堂训练随堂训练课堂小结一.一氧化碳的性质1.物理性质⑴无色无味气体⑵难溶于水⑶密度比空气略小2.化学性质⑴可燃性2CO＋O22CO2⑵还原性CO＋CuOCu＋2CO2⑶有毒性⑷既不与水反应，也不与石灰水反应。二.一氧化碳对生活和环境的影响课堂反馈

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