2023年兴趣特长培养(14篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年兴趣特长培养(14篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。

兴趣特长培养篇一

兴趣是最好的老师。我在日常工作中就以学生的兴趣为依据，组建了语文学科不同方面不同侧重点的兴趣小组，如以古诗文赏析为重点，以写作兴趣的激发与写作为重心，以修辞方法的运用于辨析为小组等。还有小记者团校园采风，社会关注，让学生关心周边的一点一滴，以锻炼学生心智，展示他们的特长，培育一代英才。

鉴于学科兴趣小组的学生在某一个学科或多个学科方面的兴趣与特长，我的教学自然要突破常规的大纲和教材，自然也重视各个学科的结合，重视学生在学习过程中的创新。

培养特长生首先要培养科学精神。

首先，主要有意识地组织一些素材让学生观测、分析、探讨，因势利导，教育学生不唯书、不唯师、只唯实。在探讨问题时，师生平等相处，求真求优。对于学生在课堂上的质疑，老师则采取宽容和勉励的态度。其次要加强自学能力。

教师一方面注意将知识与教材衔接和有机融合；另一方面组织学生自学，勉励学生在自学的基础上自己走上讲台相互切磋、共同探讨，同时指导学生理顺知识脉络，完善知识体系，有时还让学生通过自己组编训练题来加深对知识的理解和运用，为学生以后接受新知识、适应新环境、走出新路子作好精神上和方法上的准备。

我们在重视学生智力发展的同时，还要关注学生的心理素质。在某些状况下，非智力因素对学生能否成才起着决定性的作用。为了让学生们有一个健康心理，新立小学的.老师们一方面利用课堂教学这块主阵地，采用答问、演板、领读、试验、探讨等多种形式、激发学生的学习兴趣和主体参与意识，勉励学生质疑、辨析；另一方面让学生走向社会，参与社会调查等实践活动；举办演讲会、新闻发布会、辩论会；组织班级文艺晚会、诗歌朗读会、经验交流会；参与学校的兴趣晚会、智力竞赛等，培养学生的服务意识和开放思维。通过近几年的努力，学生的心理健康状况明显好转。学生的性格开朗了，表达能力、交往能力、团队精神、文明层次均有了提高。学风更为纯净，方法更为科学，学习效率也相应提高。

兴趣特长培养篇二

1、兴趣

大多数人其实对兴趣，是有误会的，为什么这么说呢?

假使有人问你，你喜欢旅游吗?相信大部分人的答案都是喜欢。但那是兴趣吗?多半不是。

第一，兴趣很简单跟享受混淆。享受是被动的，无需付出;而兴趣则可能是宁愿为了某件事情付出努力。

其次，接触一件事皮毛的时候不要谈兴趣，好多人毕业后的第一份工作，刚开始处于学习期，认为自己的工作是打杂或觉得没什么，没有走进工作的核心价值圈，就过早的做出错误判断。所以任何事情，你至少要做到60分，再谈是否喜欢。因此，我们在谈兴趣时要避免两个误区，第一、享受不是兴趣，愿意付出才是;其次，任何事情，接触皮毛的时候别谈兴趣。

2、能力

除了上课学到的，我还有什么能力呢，又是一头雾水。

上学学到的、拿到证书的，只是能力的一种，叫知识，这部分已经在你的教育经历，所获证书，语言能力中表达过了。

除了知识之外，能力还包括技能和才干。

技能指你能够操作和完成的事情，如你打字一分钟可达60字，你能用ppt完成一份美观明了的汇报，你能够主持近千人参与的晚会，你英语流利可为国外友人当导游。

才干指特性、品质、内在特征，如你乐于助人，有毅力，亲和力强，开朗外向，规律明了，擅于深入思考，自省，有同理心，擅长换位思考。

作为优势的能力，要尽可能列举技能和才干方面的，不要继续再列知识方面的。

3、用sign模型帮你找到职业优势

想必你一定从去大学宣讲的一些500强企业hr里听过这样的话吧，「大学是人生中最美好的时光，你们一定要好好珍惜」。

假使大学是最美好的时光，这岂不是意味着人生在20岁左右就到高峰了吗?岂不是越活越没有意思?其实他们是在表达「哇，大学真是最美好的时光。工作是枯燥的。」

这些共享者都是热心人，跟你讲这些也都是好心，但热心人说的不等于就是正确的。

他们可能是没有能够享受到工作乐趣的人，是没有掌控职业这个游戏的人。

那如何让一份职业正好与你的优势吻合，能发挥优势专长，让自己有动力并乐享其中呢?

sign模型来帮忙。

sign是4个英文单词的缩写，它可以用来对你的优势进行360度无死角扫描。

succees成功：已经发生过的成就或亮点事件。

问自己这样几个问题：

(1)你认为你能够教别人什么，或者别人往往向你请教什么。

(2)你跟他人闲聊的时候倾向聊什么?你聊什么你会很自信。

(3)你在做什么的时候不会感到焦虑和担忧。

interesting兴趣：在做之前，你十分有兴趣，对此充满期待，愿意投入时间精力，乐此不疲。(李开复：不给钱你都愿意做)

问自己这样几个问题：

(1)你在做什么事情的时候很少拖延?

(2)长时间休假之后你最想念工作的哪个方面?哪个内容?

(3)你宁愿放弃休息时间也要做的事儿是什么?

growth成长：在做事的过程中，十分专注、高效，愿意学习，能力得到提升。

问自己这样几个问题：

(1)有什么事情让你沉浸其中，忘掉了吃饭和睡觉?

(3)在做什么事的时候，你不会简单感到疲惫和厌烦?

need需求：做完这件事后，你得到期望的结果与满足感。

问自己这样的问题：

过去的工作和生活当中有什么让你获得巨大的成就和满足感?

通过问自己这一系列问题(假使自问自答还觉得不够，你可以邀请身边的小伙伴、老师、同学，让他们帮你给出答案，他人眼中的你和你眼中的你往往会有所不同哟)，即使你的简历中，不要求写特长，你对自己的优势也有了明了的认知。

这有什么好处呢，当你在做职业选择时，避免自己进入不喜欢但擅长，甚至是不喜欢不擅长的领域，即便为了谋生找一份工作，也要想方法找到让自己成长并开心的内容，真正享受职业带来的开心与成就。

而不是让自己在拧巴的状态中工作，避免让上班成为上坟。

兴趣特长培养篇三

一学期的教学工作即将终止了，回想这一年来美术小组的活动状况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，学生艺术水平、欣赏能力在原来的基础上有了新的提高。特将这一年来的活动状况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。现作总结如下：

为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，绘画兴趣小组在新组建后开始活动。进一步加强艺术教学，形成艺术教育的特色，我们在全体学生学习一至二项艺术的基础上，挑拣一些有培养前途的学生，建立绘画、书法兴趣小组，利用周三、周四第七节课开展活动，使他们的艺术水平不断得到提高。

为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参与各级各类上级部门组织的各种书画比赛，让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励目的。正由于如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。

培养艺术特长生，就是让部分基础比较好的学生，接受艺术的启蒙教育，从而造就一部分有一定艺术特长的优秀学生。

我们能够组织有特长的学生参与各级各类的竞赛，为他们提供表演的舞台，为学生提供展示艺术特长的机遇。通过学期来的工作，我们学校的艺术特色进一步显示。

在5月份迎接“建党90周年〞和“第九届校园文化艺术节〞活动中，学校举办了美术、书法比赛。

一份付出一份收获，大量学生的作品屡屡在校内展出。另外本学期还组织学生参与了小学生绘画书法比赛。当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我将继续努力，争取更大的成绩。

兴趣特长培养篇四

读音tècháng，汉语词语，意思是指特别擅长的专门的技艺或兴趣、研究领域，即专长、特别的优点。出自明胡应麟《诗薮·唐下》和沈从文《会明》。

(1)特别擅长。指自己特别擅长的能力或兴趣、研究范围，且拥有的这些特长不属于平庸范围。

譬如：某人嗓音很好，这不是特长，而是自然能力；但假使唱歌字正腔圆，除了职业歌手，一般人比不上，那么这就是特长。

（2）特长不一定是专业能力（当然也可以是专业能力），多指的是专业之外的、与兴趣相关的技能。

如下棋、写作、朗读等，这些可能与直接的工作内容无关或关系不大。

出处：

（1）明·胡应麟《诗薮·唐下》：“唐人特长近体，青莲缺焉。〞

（2）沈从文《会明》：“这人却似乎正由于这些品貌上的特长，把一生毁了。〞

爱好是汉语词汇，拼音是àihào，意思是爱好，是指当人的兴趣不是指向对某种对象的认识，而是指向某种活动时，人的动机便成为人的爱好了。

（1）对某种事物具有浓重的兴趣。

（2）爱好。

出处：

（1）汉刘向《列女传·晋伯宗妻》：“盗憎主人，民爱其上，有爱好人者，必有憎妒人者。〞

（2）宋蔡襄《荔枝谱》：“水浮陆转，以入京师……莫不爱好，重利以醻之。〞

（3）巴金《灭亡》第六章：“她酷好音乐，也爱好文学。〞

兴趣特长培养篇五

本学年度美术特长小组以学校的工作计划为依据。依照学生的特长出发重点培训书法绘画的尖子生。平日让他们进行课后的练习工作让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养。以生为本，着重发展他们的特性特长。通过这学期的特长小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓重，大量同学要求能有机遇再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参与了小组学习。下面就这学期工作作一个总结：

有参与特长小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差〞。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参与兴趣小组特别是初一年级尤为突出。

在这次的活动小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生把握了大量绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。

由于特长活动小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给好多同学以动手的机遇，特别是在今年的高新区现场书画比赛中浮现

出了他们的才华，赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活〞，使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。

当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。

兴趣特长培养篇六

学校根据广大家长的要求，并结合学校的实际状况，暑期中开展了特色各异的特长班，丰富了学生们的暑期生活，培养了学生的特长，起到了很好的促进作用。本人承受足球特长班的组织与辅导工作。过20天的工作与摸索，积累了一些经验，下面就特长班活动状况、教学组织措施、经验与提高措施等三方面进行总结。

根据学生自愿报名原则，一共有20名学生参与本小组，特长班共开展了12次教学活动。

经过本学期的兴趣班活动，本人总结出以下经验：

1、学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的认识倾向，它是学好一门学问的内在驱动力。在教学内容的设计上要充分照料到学生的学习兴趣，要选择一些学生比较喜欢、简单产生兴趣的内容，这样做，有利于学生的把握和主动学习的力度。

2、重视实战能力的培养，使学习兴趣持久不熄。足球是一门实践操作极强的学科，学生们的年龄偏小，都是一年级的学生，对足球了解得甚少，只是感性的喜欢而已。从这点出发，结合我对这些孩子理解能力和学习能力的分析，我决定本次特长班的学习重点应放在基本动作的练习和良好踢球习惯的培养上。为了能有效激发学生们的学习积极性和主动性，变感性的喜欢为理性的追求，我在开学前搜集了好多有关足球运动视频文件，在前两节课上集中欣赏，已达到直观教学提高学生积极性的目的。通过后面的学习过程可知这种方式取得了良好的效果。

3、发挥"小老师"的作用，激发学习兴趣。在实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当"小老师"，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当"小老师"改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。

在特长班的活动开展活动中，我们也遇到了一些困难。首先是学生的自制力问题，低年级学生的自制力较差，学生在活动时，总有部分自制力较差的学生借机遇注意力不集中，既影响自己有影响了其他同学的学习。学生视野不开阔，这主要表现在不擅长沟通，大局观、团队精神和协调能力不强。

因此，对于今后的兴趣班活动，我计划从以下几个方面提高特长班活动质量：

1、加强管理。通过从技术上和管理制度上约束学生自由行为，对不听从管教并且屡教不改的成员进行“小教训〞，可以给他们布置一个额外的小任务。

2、开展丰富多彩的活动，从各方面激发学生的学习兴趣，全面提高学生的学习能力。

总之，特长班的明天会更好，我会继续努力，把特长班办的更加有特色，更加的有特性。

兴趣特长培养篇七

一、指导思想

学生在校学习生活较枯燥乏味，德智体美全面发展未得到充分表达。为了丰富校园生活，以学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境，使学生身心得以健康全面发展。我决定在规定时间内组织学生参与丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展特性特长，促进学生更好地发展。

二、目的和意义

此次举办的兴趣小组活动是学校课堂教学以外的拓展性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质德育的一个重要表达。兴趣小组活动的正常开展，起到了既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间的作用。组织丰富多彩的艺术、体育活动，符合绝大多数学生、家长的意愿，学生通过活动，能获得大量在课堂中学不到的知识、技能，更加有利于激发学生学习兴趣、发展特性特长，促进学生身心健康发展三课外活动内容

根据北师大成都试验中学校特色建设状况，同时仍得结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：

1.以美术、硬笔书法、毛笔书法、舞蹈队、合唱队、乒乓球、象棋、科技制作、礼仪队(含小主持人)等组成校级兴趣活动小组。

要求：兴趣小组活动，根据学生兴趣爱好及特长组队训练，做到有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，有《兴趣小组活动计划》及时做好《兴趣小组活动记录》，有活动图片，学期末有《兴趣小组总结》

兴趣特长培养篇八

当前，我国教育正处在深化改革的大发展时期。发展特性，培养特长是素质教育的基本特征之一，也是学校教育的重要任务，学校教育应当尊重学生的特性、特长、爱好，并提供相应的条件使他们充分发展自己的优势和特长，使学生在学习期间体会到成功的喜悦，看到自己的优势，从而保持一个健康、积极向上的心态和精神面貌。本学期我在培养数学特长生的具体做法如下：

基础没打好，要培养数学特长生，那是空中楼阁，夯实基础的主阵地在课堂，实践证明只有在抓好课堂教学的基础上来开展数学课外活动，特长教育才能根深叶茂，但是，课堂教学只涉及基础知识中最主要的部分，更丰富、更深层次的内容不可能在课堂上全面展开，学生的个体差异又相当大，课堂教学主要解决共性的问题。对于一些数学特长生平常测验已达到特长水平，若不指导他课外拓展，就无法满足他猛烈的求知欲望，不利于他们的发展。针对这种状况在课堂上设计分层练习，让数学特长生在课堂上能“吃饱〞。

数学特长生的培养应注意课内培养与课外拓展相结合，但要能吸引住这些学生对数学的持续有兴趣，课外活动应充分注意科学性、趣味性，保护他们学习数学的兴趣。一方面，充分挖掘数学内容自身的魅力来培养兴趣，设计的问题要有新意，难度适当。我经常把一些奥赛的习题赋予实际背景，用所学的知识去解决，这样大大激发了这些学生的兴趣，感到数学不再是一本枯燥的学科。特别是学生用课内新学的方法去解决课外更为广泛的问题，有利于学生用较高的观点把课内所学内容的联系充分透露，统一起来。勉励学生寻求普遍解法以及好题妙解、一题多解、多题一解……这些都能使数学特长生对数学产生浓重的兴趣。另一方面，教学中应采取丰富多彩的教学手段和教学方法调动学生的学习兴趣，如利用数学家的轶闻趣事以及数学发展史讲座和开展“智力竞赛〞、“趣味数学〞、“有奖抢答〞、“猜数学谜语〞等活动来激活数学兴趣，通过积极的教学评价加强学习兴趣。

在培养数学特长生过程中始终坚持以能力培养为主，思维训练为核心，根据学生的认知特点、年龄特征进行分类、分层编制培养，在训练中着重总结解题方法，分析解题规律，达到把握解题技巧的目的，对待个问题不仅要求学生会解，还要加强变式训练和提出问题的训练，理解问题的基本结构和解题的常用方法。但是，这里很有可能学生要犯错误，教师应尊重学生，给学生犯错误权利，宽容和理解学生，应多问几个为什么。数学特长生的培养目的是使学生学会学习、学会研究。这里笔者经常提倡学生进行反思性学习，过一段时间，把学过的知识、方法进行复习，特别是奥赛的知识、方法，这样有利于对所学的知识、方法进行稳定，有利于对所学的知识进行升华，有利于学生数学素质的提高。

兴趣特长培养篇九

人有自信纵然重要，但是自信是有来源的那就需要我们在一个方面有自己特长，有自己独特的魅力，我们要找到自己最闪光的地方，使自己闪闪发光。

我认为一个人最棒不是指你什么都会，而是指你在某一个方面是比别人无法超越的。那就是最棒的，而不是什么方面都有所涉及但是没有一个方面能做好。最棒是将自己的某个方向做到自己的完美。

那我们应当怎么做最棒的自己呢?首先我们应当找到自己的兴趣点，然后发展，首先我们应当对某一个方面有兴趣点，才能为以后的长期坚持打好基础。我们首先要喜欢我们所学的特长，对其有兴趣。

其次就是要有毅力，要有坚持不懈的精神，不能半途而废。长期学习一件事情，并且坚持事件十分不简单的事情，我相信只有坚韧不拔的精神，和过人的毅力。这样才会使你在某一方面闪闪发光。

做最棒的自己，我们要学会不断的勉励自己前进，不断使自己变得强大，使自己不断增长起自信心，同时还具有坚韧的精神。

我们要学会做最棒的自己。

兴趣特长培养篇十

尊敬的家长：

您好！

为培养幼儿特性特长，挖掘幼儿艺术潜能，丰富幼儿在园生活，满足家长的需求，本学期我园将继续开设首脑速算、围棋、美术、才能数学、舞蹈、规律狗等兴趣班。家长可根据自己孩子的兴趣、爱好、特长自愿选择兴趣班。现将报名有关事项通知如下：

（一）收费标准：以兴趣班开课通知单上为准。报名时间截止后，不再报名招生。

（二）节假日和学期末假期不补课，正常上课时间内，因幼儿园原因而耽搁的课程，我们会及时补课；因个人耽搁的课程，不给予补课。

（三）报名交费时间：2月17日——2月24日，请家长坚持自愿选择的原则，根据幼儿兴趣爱好，积极为幼儿报名。具体开课时间：2月27日。

（五）温馨提醒：请家长朋友细心阅读开课通知单，尽快报名。

请有意报名的家长与本班老师联系，感谢您的支持！

园办公室

20xx年2月16日

兴趣特长培养篇十一

一、面试：

1、不要在面试时说你什么都不会(当然也不能说什么都会，要强调自己有哪一方面的基础，可以在较短时间内补上);

2、请注意着装的整齐，当然穿得漂亮一点也是可以的;

3、坐有坐像，站有站像;

4、不要穿学校那一套服装，注意：不要忘了你的鞋;

5、要带简历;

二、简历：

1、我的观点，简历是你最重要的证书，不要千篇一律，要突出你的能力和特性、特长;

2、简历中要论述你的优势课目，不要一味地说你有多少次获奖，最好有比较有优势的课题介绍(如我的c语言相当不错，哲学连续两年全年级第一、物理三年全年级第一等)

3、简历中应当有一张你的照片、明了敞亮;

4、简历的排版要规范，明白，不要太冗长;

三、交流：

1、你一定要尽量讲普通话(特别是四川学生);

2、你不求滔滔不绝，但要确凿、明白地回复考官的问题;

3、回复问题要真诚，用你的真诚去打动考官;

4、不需要求谁，用人单位用你是发现你有价值;

四、准备工作：

1、不要打无准备的仗;

2、对你所面试的企业要有比较充分的了解，了解该企业所属的行业、企业的发展状况和经营范围等;

3、要明确你对这个行业的认识，你最好是真心对这个行业感兴趣，对这份工作感兴趣;

4、薪资是不可回避的问题，但真的希望大家不要期望太高了，要合情合理;

5、不要说你不在乎工资，你只是来学习的，这样企业心里没有底;

禁忌：

1、不要穿得太随便了;

2、不要随便站、随便坐;

3、不要对自己没有信心;

4、不要说自己什么都不会;

5、不要说自己没有特长;

6、不要盲目择业，去面试时还不晓得你所面试的岗位是什么?工作性质是什么?

兴趣特长培养篇十二

经过半年的时间，我通过“重视感情倾注，热爱学生、了解学生，培养学生的互助意识，培养学生的竞争意识，培养学生的创新意识〞四个方面的工作来培养特长生。

兴趣是最好的老师。所以培养特长生首先要培养学生的兴趣，只有培养学生对于思想品德课的浓重兴趣，才有可能将学生培养成为思想品德学科的特长生。

鉴于学科兴趣小组的学生在某一个学科或多个学科方面的兴趣与特长，我们的教学自然要突破常规的大纲和教材。

培养特长生首先要培养科学精神。主教练要有意识地组织一些素材让学生观测、分析、探讨，因势利导，教育学生不唯书、不唯师、只唯实。在探讨问题时，师生平等相处，求真求优。

对于学生在课堂上的质疑，老师则采取宽容和勉励的态度。其次要加强自学能力。

教师一方面注意将中学知识与大学教材衔接和有机融合；另一方面组织学生自学，勉励学生在自学的基础上自己走上讲台相互切磋、共同探讨，同时指导学生理顺知识脉络，完善知识体系，有时还让学生通过自己组编训练题来加深对知识的理解和运用，为学生以后接受新知识、适应新环境、走出新路子作好精神上和方法上的准备。三是要培养实践能力。勉励学生遇到学习难题时，自己动手通过实践来寻求合理答案。

我们在重视学生智力发展的同时，还要关注学生的心理素质。在某些状况下，非智力因素对学生能否成才起着决定性的作用。为了让学生们有一个健康心理，在教育教学工作中一方面利用课堂教学这块主阵地，采用答问、演板、探讨等多种形式、激发学生的学习兴趣和主体参与意识，勉励学生质疑、辨析；另一方面让学生走向社会，参与实践活动；培养学生的开放思维。通过努力，学生的心理健康状况明显好转。学生的性格开朗了，表达能力、交往能力、团队精神、文明层次均有了提高。学风更为纯净，方法更为科学，学习效率也相应提高。在师生的共同努力下，每个同学都在各方面得到了提高、得到了发展。首先，优生、特长生们都学会了学习中关心别人，帮助别人，而不象以前优生、优生那样只顾他们自己的学习，其他事情从不关心。在他们的带动下，整个班的同学都团结一致，不管是在学习上，还是在生活上都回相互关心、相互帮助，让教师的工作很轻松，很大程度上减轻了教师的工作负担。其次，经过半年的教育和培养，优生、特长生们都抢着争先，生怕落在了优生、优生别人后头，不象以前那样总认为自己已经可以了，总满足于现状。其他同学也都向他们学习，使整个班都浮现出争先恐后的现象。现在他们敢大胆地提问，敢大胆地发表自己的见解，这正好是我们所需要的。

总之，优生、特长生的培养工作是一项长期的工作今后还需继续努力，不断改进方法，才能培养出更全面的人才。

兴趣特长培养篇十三

开展兴趣小组活动，是素质教育的需要，是使少年儿童在德、智、体、美、劳各方面全面地、健康地发展的需要，因此，为了使学生在紧张的学习之余，发展自己的兴趣爱好，培养学生的特长以及提高学生的整体素质，我班坚持开展兴趣小组活动。兴趣小组由组织人负责主持，安排有特长的同学指导，要求有计划、安排以及成果展示、总结等。我班的兴趣小组坚持正常开展活动，并且还通过兴趣获得了不的荣誉。现总结如下：

一、兴趣小组活动内容丰富多彩

为了使更多的同学都能参与其中一项活动，发展一项特长，我校安排了八名同学组织负责，开设了文学、数学、英语、电脑、体育、科学、美工、文艺八类兴趣小组。

二、兴趣小组活动成果显著，效果突出。

据统计，今年参与兴趣小组活动的学生累计有20多人次。有大量同学为了全面发展，同时参与了两三个小组，学到了大量书本上学不到的东西。同时，兴趣小组还代表班级参与了学校的多项比赛，获得不少好成绩。

1、李艳同学在经典诵读活动中获二等奖;

2、魏平、邓凯等同学在书法活动中取得一等奖;

3、冯紫凌同学在绘画活动中取得一等奖;

三、兴趣小组活动推动了学校各项工作的开展

兴趣小组的活动，同时也推动了学校“走进经典文火〞活动和学校整体工作的顺利进行。如李艳同学代表学校参与市独奏比赛。

四、兴趣小组的开展，也提高了学生的组织能力

“要给别人一滴水，自己先要有一桶水〞。担任兴趣小组指导的同学，有大量本身并没有经过专业学习，为了给大家做好示范和指导，自己本身也投入到学习中去，提高自身的素质和能力。担任组织的同学在组织和协调能力方面得到了锻炼。

兴趣小组活动的开展，大大提高了学生的综合素质。实践证明，参与兴趣小组的同