数字迷教案5篇

第第页数字迷教案5篇

数字迷教案篇1

设计背景

1本次设计依据幼儿的年龄特点，和本班的实际状况，我利用直观的教具，幼儿就能很快的精确描述〔1-5〕各数，知道数字符号代表的意义。

2依据数字儿歌，援助幼儿认识数字。

3设计一棵果树，树上有很多苹果，每个苹果都是一个数字〔1-5〕然后让幼儿依据老师的口令涂上颜色！例如：给标1的苹果图上绿色……。

活动目标

1认识数字〔1-5〕

2区分数字〔1-5〕

3知道数字符号代表的相应意义

重点难点

重点：认识数字〔1-5〕

难点：理解数字符号代表的相应意义

活动预备

1装有5个数字卡片的箱子

2彩色笔假设干

3幼儿的'操作材料包：橡皮泥一根筷子

活动过程

一手指谣。

二认读5以内数字。

1老师：说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么？

问题：12345的外形各像什么？

2依据幼儿的描述选择变成儿歌，援助幼儿认识数字〔1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西〕

3从数字箱抽卡片，读数字

老师：请小伙伴抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮番从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。正确的小伙伴掌声鼓舞，错误的小伙伴再给他〔她〕一次机会。大家援助他说正确，反复进行。

4涂色：〔出示大树的图〕

老师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，多次进行。

三找找数字1和5。

老师介绍材料操作内容：

问题〔1〕小伙伴看看图上有什么？〔小鱼、太阳、数字等〕

〔2〕找找看，图中有哪些数字宝宝？〔1、2、3、4、5〕幼儿找出全部数字大声认读数字。

四理解数字代表的相应意义。

老师提出操作要求，幼儿操作。幼儿分五组，依据老师提示，在筷子上串上数字。

数字迷教案篇2

活动目标

1、能不受物体排列的影响，预备感知3以内数量的多少。

2、通过看实物图片数量，进行拍手游戏活动，巩固对3以内数量的感知。

3、愿意进行操作活动，对跑组活动有爱好。

活动预备

教具图片：小碗、茶杯、勺子各3个，小鸭、小兔、小猫各2个;小汽车、小枪、小皮球各1个。

学具：第一、二、三组，幼儿用书第一页，人手一支笔。第四、五、六组，幼儿用书第二页，剪下第5页中的部分卡片。

活动过程

1、幼儿参加“娃娃家”游戏，开心地开始活动。

老师：娃娃家的家具都没有放整齐,爸爸妈妈们，我们把家具整理一下好吗?

幼儿分角色到娃娃家去整理家具，边整理边说一说这是什么家具。

2、了解家具的作用。

老师：你们娃娃家有些什么家具?你知道它们是用来干什么的吗?

幼儿介绍自己玩的娃娃家有什么家具及它们的用途。

老师：你们自己家还有什么其它的家具?它们又可以用来干什么?

幼儿大胆地介绍。

3、初步懂得爱护家具的方法。

老师：家具为我们提供了方便，我们应当怎样爱护家具?

幼儿自由地谈一谈，师生共同小结爱护家具的方法：根据要求运用家具，不用笔在家具上乱涂画，不用尖锐的东西敲打家具等。

数字迷教案篇3

活动目标：

1、在认识数字0——9的前提下，将他们排序。

2、在比较观测中，了解发觉数字在生活中的意义。

3、数字改变后，幼儿对其外形感爱好，幷愿意产生想象。

4、引导幼儿对数字产生爱好。

5、进展观测、辨别、归案的技能。

活动预备：

ppt课件、日历、奶瓶、温度计

活动过程：

(一)：导入

1、出示10个格子，幼儿数出。

2、幼儿依据提示猜出每个格子中的数字宝宝。

(二)：1、给数字宝宝排序(提示顺次，倒序，单数，双数)

0123456789

9876543210

13579

2468

2、共享老师展示的各种排列方式

(1)认识基数13579

(2)顺时针，圆形，三角形

(三)：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义，老师展示ppt中不同的物体

(1)日历

(2)奶瓶

(3)温度计

(4)目次

(四)：数字宝宝的组合图形

幼儿逐一观测每个有数字宝宝组成的图形，说一说画的是哪些图形?是有哪些数字宝宝组成的?

(五)：活动延伸：

幼儿选择自己喜爱的数字宝宝，动手画一画。

教学反思

活动中，我充分考虑到如何“防止学校倾向”活动全过程以游戏为主，激发幼儿参加活动，特别是随着音乐的身体活动，不仅让幼儿认识自已，又找到了自已身体上与数字有关的事物。

活动中，投放了一些材料。装扮美丽的猫宝宝;分组装好的花片;装有数字的彩色气球。这些调动了幼儿的爱好，做到材料投放的有效。在小屋内，上床有气球，幼儿爬上床才取下气球，熬炼幼儿的攀爬技能。

课后，有个听课老师问我，你这节课是不是想实现孩子认识1-5，初步理解数意义?我说，是啊。可后来细细一想，我真的实现了。我预定的目标的吗?是不是每个幼儿都认识了呢?今后在活动中要着重实现活动目标

假如让我重上这节课，在“神奇小屋探险”时，我会和幼儿做一些进入“神奇小屋”的预备活动。如手电筒等。

数字迷教案篇4

设计思路：

“很多小鱼游来了”是小伙伴特别喜爱的游戏，而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感爱好，他们经常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼，然后告知我应当先吃哪一条。于是，一个想法就在我的脑中孕育而生了，小班的小伙伴不是刚要学习数字：1、2、3吗，那我何不利用孩子们喜爱的游戏来进行教学呢。让孩子们在欢乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢?于是，便有了这个活动。

活动目标：

1、认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。

2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的爱好。

活动预备：1、1、2、3的大数字卡以及相应图片。

2、“很多小鱼游来了”的音乐

3、课前学习游戏“很多小鱼游来了”

活动重难点：认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。活动过程：

一、认识数字

老师介绍数字1、2、3的特点。

今日老师请来了三位新伙伴，我们来认识一下吧。

这位长的像棍子的叫1，小伙伴们可以叫它小棍1。

接下来这位是2，你们看它长的像什么啊?

对了，2长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭2。

最末一位新伙伴叫3，它长的有点像我们的小耳朵。所以我们可以叫它小耳朵3。

我们再来摸摸它们，跟这三位好伙伴打声招呼吧!(幼儿跟着老师念，加深幼儿对这三个数字的认识。)

二、与数字宝宝做游戏

1、用手指表示数字

老师：现在请小伙伴伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?老师带领幼儿用手指表示1、2、3，同时订正幼儿的错误手势。游戏：我来说，你来比。老师任意出示大数字卡，幼儿用手指来表示。(同时也可以选择幼儿担负小老师。)

2、抓小鱼

我们请我们的新伙伴一起来玩“很多小鱼游来了”的游戏吧!

很多小鱼游来了，游来了，游来了，游来了，很多小鱼游来了，快快抓牢!哈哈，被我抓到了，我现在要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼，所以我在他的身上贴上我们的新伙伴小棍1。

一条小鱼还不够，我又要来抓小鱼了。

这是我抓到的第几条小鱼啊?(第二条)

那我就在他身上贴我们的新伙伴小鸭2。

我还要再抓一条。

这是我抓到的第几条小鱼啊?(第三条)

那我应当在他身上贴什么呢?

对了贴上我们的新伙伴小耳朵3。

游戏重复三次，抓三条“小鱼”

3、吃小鱼：加深对数字的认识

小伙伴，你们看看我抓到了几条小鱼啊?

我们一起来数数吧，1、2、3。

哈哈，我抓到了3条小鱼。我可以美餐一顿了。你们说说看，我应当先吃谁呢?你们这样我听不清晰。告知我是第几条小鱼。

(幼儿)先吃第1条小鱼。

请小伙伴指出小鱼身上的数字，并大声地念出来。按小伙伴的要求“吃”完3条小鱼。

依据时间安排，可重复游戏(也可请技能强的幼儿当大鲨鱼)。

三、活动结束

小伙伴们真棒，现在数字伙伴请小伙伴到他们家去一起玩游戏，我们出发吧!

数字迷教案篇5

竞赛目的：

1．复习有关字词；

2．巩固对10以内数的认识；

3．加强幼儿竞争意识。

预备：在户外地面上画好游戏图形；每个格子里放一张数卡〔背面写有字或词〕

玩法：将幼儿分成两组，游戏开始时，每组各出一名幼儿跳进"①"格中，并捡起数"1"读出数卡背面的字〔词〕，读对的就将数卡拿在手里，按数字顺次2、3、4……10逐格跳，读错的就停止游戏，再换同组其他小伙伴。竞赛结束时，哪组小伙伴手里的卡片多，哪组就是成功者。

蹦蹦床上的字宝宝

目的：

1．复习有关汉字；

2．熬炼幼儿的弹跳力。

预备：将要复习的汉字字卡假设干。

玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡四周。老师发出预备跳的口令后，幼儿便用劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师援助订正，幼儿继续玩。

提示：1．如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在猛烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能全部字卡最末都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。

2．蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要留意幼儿的安全。

找位置

目的：1．教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字。

2．培育幼儿初步的空间感知力。