中班教案必备3篇

第第页中班教案必备3篇

中班教案篇1

活动目标

1.知道每个人都有自己的家，了解父母的姓名、职业，电话号码和家庭住址等。

2.感受家庭的暖和，增进对家人的了解和喜爱。

3.幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

4.培育幼儿勇猛、活泼的性格。

活动预备

1.趣味练习：找一找你的家人。

2.照片：全家福、纸盒一个。

活动过程

1.导入

谈话：讲讲我的家。知道每个人都有自己的家。引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的?家里都有谁?

2.开展

1.出示全家福照片，相互介绍自己的家人。问：这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?从外貌、性格等方面介绍。

2.游戏：抽照片、猜名字。向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。

(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里老师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿认真观测，猜猜照片是哪位小伙伴的家人。

(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的'家庭住址、电话号码等。

3.谈话：我有一个美满的家，感受家庭的暖和。激发爱父母、爱家的情感。

(1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?

(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的?引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。

小结：我们每个人都有一个美满的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家劳碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应当怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应当为家人做些什么呢?

4.观赏散文诗《家是什么》，感受家的暖和。联系生活体验，请幼儿说说家是什么?

结束

趣味练习：找一找你的家人。组织幼儿张贴自己的“全家福”照片，供幼儿随时讲解并描述。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

中班教案篇2

活动目标：

1、尝试用短线和简约的几何图形表现太阳的光华并装饰太阳娃娃。

2、感受暖色调涂色的明快、暖和、活泼。

3、养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

1、材料预备：太阳图片、水彩笔、油画棒。

2、阅历预备：课前讲解并描述故事《后羿射日》。

指导要点：

1、活动重点：依据故事情节用短线和几何图形装饰太阳娃娃。

2、活动难点：能依据自己对故事的理解制造性地绘画太阳娃娃。

3、指导要点：给幼儿观赏各种装饰图案，理解故事内容、掌控色调的运用。

活动过程：

1、导入：回顾故事《后羿射日》。

2、出示太阳图片，让幼儿观赏。

提问：这些太阳娃娃是什么样子的？他们有什么一样的地方？有什么不一样的地方？

小结：太阳娃娃有花瓣一样的头发，树叶一样的眼睛，还有七彩的光华，现在我们援助他设计新的`光华吧。

3、共同争论如何表现太阳的光华。

提问：你想画怎么样的光华？用什么样的线条？用什么颜色涂色呢？

小结：我们可以用点、线、和简约的几何图形装饰太阳娃娃，还可以用红、黄、橙色等暖暖的颜色把太阳娃娃装扮得更加漂亮。

4、交代绘画要求，幼儿操作，老师指导。

〔1〕、先勾画太阳的基本形象，然后用油画棒进行涂色。

〔2〕、鼓舞幼儿大胆表现太阳的光华和笑脸。

〔3〕、提示幼儿选择暖色调的色调装饰太阳娃娃。

5、共享评价。

幼儿共享介绍：你用了什么图案装饰太阳娃娃？这些图案是怎么排列的？运用了什么颜色？为什么用这些颜色？……

活动自然结束。

中班教案篇3

活动目标：

1、进一步学习演唱歌曲。

2、演唱时留意倾听歌曲，保持与同伴声音和谐全都。

活动预备：CD

活动过程：

一、开始部分：

1、发声练习：师生问好歌曲《只要妈妈露笑脸》、《数青蛙》、《美满拍手歌》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

2、律动练习：《头发、肩膀，膝盖、脚》、《笑一个吧》、《欢乐舞》、《我来教你跳个舞》。

二、基本部分

1、弹奏歌曲旋律，引起幼儿回忆歌曲的名称和内容。

老师：小伙伴来听听老师唱的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?

2、老师完整演唱歌曲一遍。

3、老师弹琴幼儿完整演唱歌曲。提示幼儿留意用跳跃、灵巧的歌声演唱歌曲。

4、用领唱和齐唱的方式演唱歌曲。

先老师领唱幼儿齐唱。

5、在老师的.指导下，幼儿学习用伴唱的方法演唱歌曲《萤火虫》。

(1)老师;看看白萤火虫出来的时候，黄萤火虫要怎么样唱?

(2)老师与幼儿分角色学习伴唱歌曲。

我们来当黄萤火虫，你们来当白萤火虫，你们唱到什么地方的时候我开始用“啦”来伴唱?

(3)老师援助幼儿认识图谱中的反复符号与共同结束的符号。

老师：白萤火虫先唱，黄萤火虫后唱怎么样共同结束演唱?什么时候再唱一遍?哪个符号表示再唱一遍?

老师：萤火虫，小小萤火虫，飞到西飞到东，这边亮，那边亮，似乎很多小灯笼。似乎很多小灯笼，我们进行分两个声部。

三、幼儿练习用伴唱的方式唱歌曲《萤火虫》。

1、幼儿演唱，老师伴唱。

2、部分幼儿与老师一起演唱，部分幼儿伴唱。