(精华)幼儿园安全教育教案

第第页(精华)幼儿园安全教育教案

幼儿园安全教育教案1

教学目标：

1、通过亲身体验，懂得火不能玩，有基本的安全知识。

2、初步形成自我爱护技能。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

教学过程：

一、认识火警电话119

饭后散步活动时，波波透过院墙看见焚烧树叶的烟，他大叫起来：“老师，着火了!”我没有径直理睬，而是弯下腰来问他：“你怎么知道着火了?”我们的交谈吸引了其他幼儿，

有的幼儿呈现焦灼表情，有的.幼儿焦灼大叫(这说明幼儿已有初步的自护的意识)。为爱护幼儿这意识，并在随机中对幼儿进行安全教育，我立即蹲下来和幼儿聊了起来：“着火了我们该怎么办呢?”幼儿的回答是找消防叔叔，

打110，甚至有的幼儿还真的表演起来。“消防电话究竟是多少呢?”幼儿的回答各式各样：有120，有110，就是没有119。

这说明：

(1)平常的安全的教育还是有效的。

(2)实际联系不够，需要在随机教育中加以强化，做到不但有意识，还能助帮幼儿形成自护技能，尽技能离开火源，找大人寻求帮忙。我立即在地上用石头写了大大的119，并告知幼儿：这是火警电话119。你们还小，

当有火灾时，你们要赶快离开，告知大人请他们帮忙。

二、初步感知火的危害和好处

我便带幼儿去观测火源，让幼儿略知火有好处，也有坏处。看到枯叶还在燃烧并发出许多烟，幼儿的反应还是以为真的着火了，需要请消防叔叔，打119电话。

我进一步引导幼儿观测：“烧的是什么?为什么烧它?烧了有什么用处?这种火有没有危害吗?”幼儿七嘴八舌，我相信他们已经明白这种火的意义。

三、进一步感知玩火所带来的危害

正好前面有一片枯草被淘气男孩烧掉，我趁机带他们来到此处观测，“这一大块黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美丽?松软不松软?”引导幼儿明白任意玩火的危害。

回来的路上，还讲了一发生在大哥哥身上的事，由于玩火，点着了稻草堆，引燃了房屋，最末是在消防叔叔和大人的援助下这场火才被扑灭，孩子们听得有滋有味，

我相信在他们幼小的心灵中已经种下了安全意识的种子，使他们明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自护。

幼儿园安全教育教案2

活动目标

1、教育幼儿遇事没关系张。

2、培育幼儿基本的防火意识与技能。

3、让幼儿初步掌控最基本的安全防火、灭火知识，学会简约的自我爱护方法。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备

1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

2、相关VCD一盘。

3、消防标识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，相关字卡、电话机一部、湿毛巾假设干。

活动过程

〔一〕组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危急性。

〔二〕出示图片，幼儿观测。老师提问，启发幼儿争论。

1、你刚才看到了什么？

2、火灾会带来什么后果?

3、消防员叔叔用什么来灭火?是怎样灭高楼上的大火的？〔云梯、高压水龙头、空气呼吸器。〕

〔三〕着火了，怎么办？

1、火烧得很大，自己没方法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)

2、假如小伙伴家里着火了，屋里许多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑)

3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的很多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，简单窒息死亡)

4、什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气)

〔四〕模拟打火警电话。

老师演示拨打“119”电话的方法，提示幼儿说清晰着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。

引导幼儿模拟打火警电话。

〔五〕预防火灾。

出示消防标识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。

观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。

活动反思

幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟识的。但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途及危害了解的还不是许多。作为老师有须要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的.认知阅历，激发了他们对四周事物积极探究的热忱。

欢乐厨房

活动目标：

1、通过游戏活动，认识厨房中的各种器具及功能。

2、了解厨房中各种器具的危害性，培育初步自我爱护意识。

3、通过角色扮演自制水果沙拉，体验厨房劳动的欢乐。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、PPT课件〔厨房里的物品声音及物品图片〕

2、录像短片《欢乐厨房》

3、音乐《小厨师》，厨师帽，厨师围兜。

4、制作水果沙拉用品：各种水果，水果沙拉酱、一次性纸盘、勺子；湿纸巾等

活动过程：

一、声音导入：

1、“老师今日带你们去参观一个地方好吗？”“这是哪里呀？”“老师请小伙伴听一听厨房里面奇异的声音，小伙伴要认真的听并告知老师这是厨房里什么物品发出的声音？”〔切菜—煎蛋—倒水—微波〕

二、引导幼儿认识厨房中的各种器具及功能

1、播放PPT课件《厨房里的物品》A“让我们看看小伙伴刚刚听到的声音是不是从这些物品里发出来的？”

2、演示厨房里的物品图片〔菜刀菜板—煤气灶—开水瓶—微波炉〕”它们分别是做什么用的？”引导幼儿了解厨房器具名称及功能。

3、完整图片观赏《厨房里的物品》“你还知道厨房里有什么？”

老师小结：厨房里有很多的东西，它们是厨房里不可缺少的物品，也是大家饮食烹饪的工具。但是同时厨房里的物品有肯定的危急性哦。

三、了解各种器具的危害性，知道如何爱护自己。

1、观看安全录像短片课件，〔分段观看：切菜、开煤气灶、倒开水、微波炉〕

A“你看到了什么？猜一猜她们在做什么说什么？”

“厨房里有哪些东西有危急？为什么？”

2、“你知道怎样正确运用这些物品，避开危急吗？”引导幼儿了解正确的操作方法，初步培育自我爱护意识。

3、老师小结：“厨房里的物品虽然很危急，但同时我们也离不开它，只要掌控正确的运用方法它可以给小伙伴们烹饪出可口营养丰富的餐点；让大家健康欢乐的成长！”

四、幼儿操作自制水果沙拉，体验厨师的欢乐！结束活动

1、“今日让我们也来当回小厨师好吗？”组织幼儿穿戴厨师衣服，播放音乐《小厨师》带领幼儿一起律动。

2、老师介绍制作步骤，交代卫生要求等“让我们一起到珍宝厨房去来做做营养丰富、美味可口的水果沙拉吧”播放音乐《小厨师》，让幼儿自制水果沙拉，品尝共享！

活动反思：

1、在介绍厨房危急物品时更多的强调了是不要碰、不要动的厨房物品，让孩子认为厨房是个危急的地方，应重点放在了解厨房及相关工具或用途，了解正确操作方法及实际演示幼儿操作。

2、在自制水果沙拉时，提供的是塑料刀、盘，幼儿操作起来没有真实感更像在扮家家，真实体验感欠缺。

“着火了，怎么办?”

活动目标：

1．通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的技能。

2．在讲讲，议议中培育幼儿大胆清晰地讲解并描述自己的想法。

3．加强幼儿的安全意识。

4．初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

5．培育幼儿敏锐的观测技能。

活动重点难点：

活动重点：避开火灾的发生

活动难点：在火灾发生时，爱护自己的方法

活动预备：

1．幼儿收集火灾的案例及录像

2．对错、1和2的牌子；红、黄、蓝色的小旗子各8面；白纸，记号笔每组一份；大班所在楼面的平面图3份

活动过程：

〔一〕导入

1.〔消防车的声音〕听，这是什么声音？发生了什么事情？

2．夏老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。〔幼儿观看录像〕

3．我们小伙伴讲讲看怎么会引起火灾的？〔幼儿争论〕

〔二〕避开火灾的发生及自救的方法

1．假如我们小伙伴遇到火灾了，那时候我们会怎么做呢？〔拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等〕

2．现在请我们小伙伴把你们的方法根据次序都画下来。〔小组合作，有一个幼儿画〕

3．请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。

4．刚才我们每组小伙伴第一个想到的方法是打火警电话“119”，那应当怎样正确的拨打“119”呢？现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？〔幼儿试打电话〕

老师小结：我们应当记住拨打火警电话时肯定要讲清晰你家的正确地址，这样可以让消防员们快速赶到你家来灭火。

活动反思：

近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位，而家长们忙于自己的工作经常让自己的孩子一个人呆在家里，因此如何能让孩子有爱护自己的技能呢？他们在事故发生时也特别简单受到损害。由于，孩子比起成人来说，他们的运动技能和应付危急的技能大大不足。火灾是幼儿生活四周常常发生的事，假如在事故中幼儿不会爱护自己，后果将不可思议。因此，让幼儿学会在火灾事故中爱护自己的生命显得由为重要。,有须要让幼儿了解火灾发生的几种缘由,知道在平常生活中不能任意玩火,培育幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃命的方法和技能。所以，我认为:选择此课题有意义特别重。就如：《纲要》中所说：“既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，既贴近幼儿的生活，选择感爱好的事物或问题，又助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，次活动来源于社会生活，又能服务于幼儿的生活。小伙伴对119火警电话都比较熟识，但有的号码就不是很熟，今后要多向他们介绍这方面的知识。

幼儿园安全教育教案3

活动目标：

1、知道11月9日是消防日。

2、初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。

3、通过演习熬炼脱离危急的技能，培育一种自我爱护意识。

活动预备：

1、邀请消防队员8-10名。

2、话筒，音响，场地布置〔每个班的座位放置〕活动过程：

各位消防支队的同志、小伙伴、幼儿园的老师们：

上午好，明天是什么日子呀？〔119消防日〕，所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以激烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小伙伴讲话。

①**指导员或代表讲话

②老师和**指导员〔代表〕组织演习老师和小伙伴都回教室，听口令脱离危急环境〔我们教室北面起火了，请全园的老师组织带好自己班的小伙伴，快速的跑到室外的大场地上来111211112111121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员〔代表〕：小〔一〕班27人全到、小〔二〕班……〕

③观看表演〔幼儿坐下来〕接下来，我们要观看园区消防队叔叔的`表演了，我们以激烈的掌声欢迎，〔看看他们可真勇猛呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，**指导员〔代表〕可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。〕

①小伙伴出题考考消防叔叔我们对于消防叔叔确定特别的新奇，确定有很多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本事好不好，好谁想问？

②参观〔分散活动〕我们和园区消防队的叔叔们结为好伙伴了，以后，我们就可以常常去那里活动了。

我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。

延伸活动：

1、多收集一些有关消防的实例〔录象、幻灯、图片等〕，引起幼儿随时留意安全。

2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。

幼儿园安全教育教案4

一、活动名称：

紧急电话的用途

二、活动目标：

1、知道几种非常的电话号码及其作用。

2、了解运用这些非常的电话号码的详细状况。

3、具备初步的自救意识。

三、活动预备：

1、写有"110"、"119"、"120"、"114"等电话号码的图片。

2、画有警察和警车、医生与抢救车、消防队员与消防车的图片假设干，电话或手机1部。

3、幼儿用书：《紧急电话》。

四、活动过程：

1、老师通过提问创设情境，引起幼儿爱好。

老师〔出示电话〕：小伙伴，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

请幼儿现场打电话给家里熟识的人。

老师：有一些非常的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？〔幼儿自由讲解并描述〕

2、老师指导幼儿认识几种非常的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

老师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识。

老师：小伙伴，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要运用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的'援助呢？打了这个电话什么车子会涌现？谁会涌现？他们会做什么？

依次出示"120"、"119"等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

请幼儿看幼儿用书进一步了解几种非常的电话号码。

3、游戏"怎么办，做什么"。

老师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话援助他们解决呢？谁涌现了？他们来做什么？〔游戏可进行多次〕

幼儿分别扮演需要援助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟识几种非常电话号码及其相关人员的活动。

幼儿园安全教育教案5

目标：

１、让幼儿知道尖利的物品如运用不当会损害身体。

２、教幼儿学习正确运用剪刀、筷、笔、游戏棒等物品的方法，初步培育幼儿的安全意识。

预备：

剪刀、筷、笔、游戏棒等物品。

过程：

1、老师介绍一些尖利物品的名称、外形及用途。

老师：〔出示剪刀、筷、笔〕今日老师带来了一些危急物品，请小伙伴来说说它们的名字和用途？

幼儿ａ：老师手里拿着剪刀、铅笔还有我们吃饭用的筷子。

幼儿b：老师我想补充一下，我觉得玻璃也危急的，也会弄伤手的。

老师：恩，两位小伙伴说的都对，有没有小伙伴来告知赵老师，剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？

幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的'。

小结：这些东西在我们生活中是必不可少的，给我们的生活带来很多方便。它们是我们的好伙伴。

2、让幼儿依据切身体会谈谈尖利物品运用不当时，对人造成的损害。

老师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理的？

幼儿a：老师，我和姐姐玩游戏的时候被砖头的尖角划伤过，当时流血了，是妈妈帮我包扎的。

幼儿b：我被玻璃划伤过，由于杯子碎了。

老师：看来小伙伴会由于不当心，曾经被尖利的物品划伤过。当我们遇到这种状况时，千万别紧张，要找家长，让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎。

小结：看来，我们生活中的好伙伴也有生气的时候，所以我们运用这些东西的时候肯定要正确运用，避开受到损害。

3、争论

老师：如何正确运用尖利物品，爱护自己或别人不受到损害？〔以小组为单位，派代表起来讲一讲〕

幼儿a：剪刀的头不能对准自己和别人，剪的时候不要剪到手上，小刀也不能划在手上。

幼儿b：不能把铅笔尖的地方遇到眼睛，也不能遇到其他小伙伴的眼睛。

幼儿c：筷子也不能遇到别人。

老师：三位代表讲的都正确，我们要付诸行动，爱护好自己和其他小伙伴。

4、评一评

请幼儿演示如何正确运用，其他幼儿看看他的方法是否正确、安全。〔请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的运用方法〕

5、总结

生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品，还有很多东西也是的，如：吸管、小棒、玻璃……我们不能将尖利物品任意舞，也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追赶，尖利物品用完后要整理好。

幼儿园安全教育教案6

过公路要看看灯

活动目标：

1、经过游戏，巩固幼儿对交通规章的认识，引导幼儿遵守交通规章，明白不乱穿公路，加强幼儿遵守交通规章的意识。

2、加强幼儿与同伴合作的游戏的.意识，体验游戏的快乐。

3、加强幼儿的安全意识。

4、遵守社会交通规章，不做“禁止”的事。

5、培育幼儿敏锐的观测本领。

活动预备：

1、录音机、音乐磁带《过公路要看看灯》

2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。

活动过程：

一、听音乐“手拉手”歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。

二、观赏歌曲《过公路要看看灯》并熟识歌曲资料。

1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。

2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的资料，帮忙幼儿熟识歌词及歌曲。

3、鼓舞幼儿说说并动态表现歌曲的资料。

4、幼儿跟着老师唱一遍。

三、组织游戏。

1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。

2、老师介绍游戏规章

3、老师和本领强的幼儿示范游戏

4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，

从中让幼儿明白要遵守交通规章。

四、鼓舞幼儿自由结伴游戏。

活动反思：

趣味的音乐游戏孩子们很喜爱，所以活动中他们的心情一向很高，异样是第四环节“幼儿