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文档简介

幼儿课程设置的基本原则江西师范大学教育学院王燕提纲*一、幼儿园课程的概念*二、幼儿园课程性质与特点*三、幼儿园课程编制的基本原理幼儿园课程的概念课程的概念*课程即学习科目和教材*课程即儿童在校获得的学习经验*课程即学校组织的学习活动*课程即教学计划*课程即预期的学习结果或目标*幼儿园课程的概念*幼教先驱的理解*“幼儿园的课程是什么?就是给三足岁到六足岁的孩子所能够做而且喜欢做的经验的预备(张雪门)*“幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。”(张宗麟)*幼儿园应该给儿童一种充分的经验,这种经验的来源有二:一是与实物的接触,二是与人的接触。应该把儿童能够学而且应该学的东西有选择地组织成系统,应该以儿童的两个环境自然环境和社会环境一为中心组织幼儿园课程。(陈鹤琴)今天的理解*幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。*幼儿园课程是“活动”*幼儿园课程是“帮助幼儿获得有益的学习经验……的活动”*幼儿园课程是“各种活动的总和”某幼儿园作息时间表中、大班作息时间表小班作息时间表7:308:00晨间接待7:308:00晨间接待8:00_9:00户外活动、早操8:009:00游戏或区域活动9:00-9:30教育活动9:009:30教育活动9:45-10:45游戏或区域活动*9:45-10:45早操、户外活动10:45-11:30盥洗、午餐10:45-11:30盥洗、午餐11:3012:00餐后散步11:3012:00餐后散步12:00-14:30午睡12:00-14:30午睡14:3015:30起床、午点14:30-15:30起床、午点15:30-16:20户外游戏或区域*15:30-16:20户外游戏或区域活活动动*16:20-16:30整理16:20-16:30整理16:30-17:30(春、冬季)离园16:30-17:30(春、冬季)离园16:45-18:00(夏、秋季)离园*16:45-18:00(夏、秋季)离园二、幼儿园课程的性质与特点幸性质基础性*非义

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