人体形态课程整体设计说课稿_第1页
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文档简介

《人体形态》整体设计目录1.课程简介2.课程演变3.整体设计4.第一次课设计5.能力拓展1.1课程简介—基本信息课程名称：人体形态课程代码：11110000课内学时：120学时总学分：7.5学分课程性质：基础理论课授课对象：护理/助产专业一年级学生1.2课程简介—课程定位课程板块课程名称课时学期文化素质课思想道德修养与法律基础481毛泽东思想概论642基础英语641大学计算机应用基础161、2体育961、2、3基础理论课人体形态1201生物化学481人体机能962药物应用642微生物学与免疫学基础562健康评估643职业能力核心课护理学基础1442、3内科护理1283、4外科护理1124妇产科护理484儿科护理484急危重症护理483、4职业能力拓展课临床心理护理、中医护理、传染病护理、临床营养护理、老年护理技术…顶岗实习前导课程后续课程1.3课程简介—适用岗位社区护理临床护理健康保健内科护士外科护士妇产科护士儿科护士手术室护士ICU护士急诊科护士社区护士适应岗位：各级医疗卫生机构从事临床护理、社区护理、健康保健等工作职业岗位变迁极少数同学少数同学大部分同学所有同学主任护师副主任护师主管护师护士/护师1.4课程简介—性质和地位性质：《人体形态》是由人体解剖学、组织学、胚胎学和病理解剖学合并而成的一门课程，是研究正常人体形态结构和疾病发生发展规律的一门科学，是医护工作者的核心课程，为后续的护理专业课学习奠定基础。地位：是护理学专业的主干课程之一，属专业核心能力。是护理工作者的必修课和先修课。非常重要------从医院调查走访来看人体的形态与结构有待加强------从学生在后续课程中反应的情况来看1.5课程简介—课程现状人体解剖学、组织学与胚胎学、病理学有机结合，实现从正常结构到异常结构，知识更加连贯现在先学习解剖学、组织学、胚胎学等正常人体结构，后续学习病理学及病理生理学过去人体解剖学、病理学、生理学、生物化学、组织学与胚胎

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