2023年小班艺术活动教案及反思

2023年小班艺术活动教案及反思小班艺术活动教案及反思1

一、活动目标：

1、初步感受糖果的多样性，感受糖纸的色调美。

2、尝试包纸和拧纸，充分体验嬉戏与胜利的欢乐。

二、活动打算：

1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸。

2、玩具小熊。布置环境："小熊糖果屋"一个。

3、泡沫块，橡皮泥丸。

4、华蜜拍手歌。

三、活动过程：

1、带幼儿踏着《华蜜拍手歌》进入活动室，老师出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺货"情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。

师："今日，小熊有急事想请小挚友们帮忙，小熊的糖果店今日缺货了，想请小挚友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗?"

2、请幼儿自选几张喜爱的糖纸，视察糖纸的色调、形态、花纹，感受糖纸的色调美。

3、激励幼儿为小熊包糖果，练习包、拧的技能。

(1)说一说：糖果是怎样包起来的?

(2)出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探究包糖果的方法，然后将包好的.糖果放在一起，让幼儿去发觉包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。

(3)老师结合幼儿探究状况，重点示范包、拧的操作技巧。依据包糖果过程老师可自编儿歌："小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。"

(4)再次激励幼儿包糖果，老师巡回指导，激励幼儿大胆动手操作。

4、展示幼儿包的糖果。

让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果??(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)

5、在快乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊，留意运用礼貌用语。

(引导幼儿说："小熊，我们给你送糖果来了。"小熊说："感谢大家。"幼儿说："不用谢，再见!")四、活动延长：

在手工区供应各种材料(彩泥、糖纸、皱纹纸等)，激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。

活动反思：

整个活动因为是依据幼儿的爱好，从生活中选择了幼儿熟识的内容，所以孩子们爱好较浓，在活动中也显得比较主动、主动。

小班艺术活动教案及反思2

活动背景：

“小袋袋”绘本系列是闻名绘本大师查尔斯·福格的作品，一共有四本。第一本原名叫《我是小袋袋》，主要是介绍小袋袋这个动物形象。小袋袋是一只憨态可掬、顽皮可爱的小袋熊，它的神态表情、举手投足极具亲和力，能让低龄幼儿产生由衷的欢乐和认同感。

为了更适合小班幼儿阅读与理解，我们对绘本画面进行了适当删减，选择了几个比较有代表性的活动场景，根据理解讲解并描述的侧重点的不同调整了阅读依次，将原来较为零散的描述性语言改编成可以让幼儿接话或独立讲解并描述的语言。活动的主体部分共分四个环节。首先引导幼儿视察理解绘本画面，然后让幼儿在初步理解绘本的基础上进行独立完整的阅读，接着师幼共同阅读绘本，老师引导幼儿重点用“我喜爱……”的句式讲解并描述绘本内容，最终迁移学习阅历，运用“我喜爱……”的句式结合生活阅历进行讲解并描述。

活动目标：

1、视察、阅读画面，理解小袋袋喜爱做的事情，感受小袋袋的天真活泼。

2、情愿用动作、语言表现画面内容，尝试运用“我喜爱……”的旬式进行讲解并描述。

3、喜爱和同伴一起阅读图书。体验集体阅读的欢乐。

4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。

5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动打算：

绘本PPT(演示文稿)。

活动过程：

一、相识书中主要人物小袋袋，猜想小袋袋喜爱做的事情

师(出示“小袋袋”图片)：老师请来了一个新挚友，看看它是谁。

师：这是袋熊。它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧。

师：小袋袋的样子是怎样的?它的心情怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。

师：小袋袋很可爱，它喜爱做许多事情。你们猜一猜：它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜想。)

二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容

1阅读画面一：跑步

师：谁在跑步?

幼：小袋袋在跑步。

师：还有谁也在跑步?

幼：考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。

师：他们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎么样的?

师：对，小袋袋跑在最前面。它抬着头，挺着胸，跑在最前面，很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。

师幼(小结)：小袋袋喜爱和好挚友们一起跑步，和它一起跑步的好挚友有小虫、考拉熊、乌龟，还有青蛙。

2阅读画面二：扮鬼脸

师：你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?

幼：吐舌头/顶鼻子/扮鬼脸……

师：对，小袋袋特殊淘气，它在吐舌头，顶鼻子，拉耳朵。我们来学一学，给旁边小挚友看一看，好不好?

师幼(小结)：小袋袋喜爱做鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩。

3阅读画面三：玩泥巴

师：小袋袋在玩什么?

幼：玩泥巴。

师：小袋袋身上哪里有泥巴呀?

幼：头上有泥巴/手上有泥巴，肚子上有泥巴/腿上有泥巴。

(老师用动作提示。)

师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?

师：小袋袋玩泥巴时的`心情怎么样?你怎么看出来的?

师：我们一起来学学小袋袋的样子。

师幼(小结)：小袋袋喜爱玩泥巴，头上、手上、肚子上、脚上都是泥，玩得真快乐。

4阅读画面四：扮大树

师：小动物们在干什么?

幼：小兔在跳小乌龟在爬……

师：小袋袋在干什么?它举着树叶纹丝不动像什么呀?

师：我们来学学小袋袋的样子。

师幼(小结)：小袋袋喜爱变成一棵大树，纹丝不动地站着。

5阅读画面五：捉迷藏

师：小袋袋在干什么?(老师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)

师：谁躲起来了?谁在找它?

师幼(小结)：小袋袋喜爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。

师：现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。老师来找找。

6阅读画面六：回家

师：玩了一天，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋?

师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心里怎么样?你怎么知道的?

7阅读画面七：睡觉

师：天黑了，月亮出来了，小袋袋要睡觉了。谁抱着小袋袋?

师：小袋袋躺在妈妈的怀里感觉怎么样?

(师幼一边说“小袋袋最喜爱躺在妈妈的怀里睡觉，又暖和又舒适”，一边做动作并感受。)

三、完整阅读

1在音乐声中完整观看PPT。再次感知绘本内容，并感受其中的语言美。

2师幼共同阅读PPT并表述画面内容。

师：小袋袋喜爱玩这么多好玩的嬉戏，我们一起来看一看、说一说吧。

四、运用“我喜爱……”的句式，结合生活阅历进行讲解并描述

师：小袋袋喜爱玩，也喜爱做好多好多事情。小挚友，你们喜爱做什么呢?

(从幼儿讲解并描述的嬉戏中选择他们最喜爱的嬉戏进行活动。)

活动反思：

幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

小班艺术活动教案及反思3

活动名称：

《手提包》

活动目标：

1、发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。

2、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动形式：

粘贴添画打算材料：彩色长条纸、对折手提包形态、毛根、油画棒、胶水活动步骤：

1、展示手提包，请幼儿视察手提包中运用的材料和操作方法。

2、请幼儿将对折手提包形态用彩色小纸条加以装饰，可将两两小纸条交叉粘贴成八叉状，也可粘贴成米字状，形成不同的图案。

3、将长条形纸粘贴在对折手提包形态的下端，可作为手提包的掉穗，增加异域风情特点。

4、请幼儿用油画棒添画，如用：圆圈、点、横竖线相交、卷卷线等，乐于运用多种色调。

5、将毛根穿入对折手提包形态的顶端，作为手提包的提手，漂亮的手提包就完成了。

延长部分：

1、手提包的形态可发生多种改变。

2、可用棉签画的`形式装饰手提包。

3、毛根可用线绳加以代替。

4、手提包的材料可用海面纸代替。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小班艺术活动教案及反思4

活动目标：

1、了解章鱼的结构特点，学会用分泥、团聚、压坑的泥工技能制作章鱼。

2、在创作活动中，体验操作活动的乐趣，体验胜利的喜悦。

活动打算：

1、泡泡泥、小棒人手一份

2、PPT课件

活动过程：

一、谈话导入

师：小挚友们大家好！今日我们班来了位新挚友，大家快来猜猜它是谁啊？

接下来请小挚友一起来看一段好玩的视频吧。

二、播放视频，老师和幼儿一起观看，观看完毕后老师提问：

这位新挚友是谁？（章鱼）它生活在什么地方？（大海里、水里）它长什么样子？（章鱼有圆圆的脑袋，脑袋上面有两只眼睛、一个嘴巴、脑袋下面还有很多触手）

三、示范讲解：可爱的章鱼

1、魔术：圆形变变变

出示泡泡泥小球，师：这是什么呀？今日老师就要用圆来变小章鱼。

出示范例泥工《小章鱼》，看，老师用一个大大的圆变了章鱼的什么？下面这些小圆变成了章鱼的什么呀？（触手）

2、老师示范

——分泥——先分成两块大小相同的'泥，再将其中的一块分成珍宝奶茶大小的小泥

——搓圆——大泥搓圆变成章鱼圆圆的脑袋，小泥搓成小圆在大圆下面围一圈变成章鱼的触手。

3、压坑——用将小圆套在小指上变帽子的方法压坑变出章鱼的嘴巴粘在脑袋上。

4、用小小圆来做张宇的眼睛。

5、装扮章鱼——用压坑的方法制作帽子或蝴蝶结装扮章鱼。

四、幼儿操作。

幼儿按步骤图制作自己喜爱的章鱼。老师巡回指导，重点提示幼儿分泥。

五、作品展示，老师评价。

请完成绘画的幼儿介绍一下自己的作品，老师并做相应评价。

活动延长：

幼儿庆祝，表演《可爱的章鱼》：章鱼在遇到坏人时会喷出墨汁爱护自己，变形爱护自己。

教学反思：

对于刚入园2个多月的小班孩子来说，他们在泥工方面会些什么技能呢？从上次的《彩红》活动中我发觉，虽然他们对泥工制作很感爱好，但是要想很娴熟的驾驭揉、团技能对于这些幼小的孩子来说还是有肯定的难度，相当一部分幼儿并没有完全驾驭这方面的技能。活动内容的设计要求，既要符合孩子的学问技能，又能激发孩子的活动爱好，因此我设计本次活动《可爱的章鱼》。缘由有两个：其一，据了解章鱼对多数幼儿来说是一种比较熟识的海洋动物，也是孩子们宠爱看的动画片《海绵宝宝》里有的卡通人物。我想孩子们肯定会很乐意参加制作章鱼的活动。其二，制作章鱼的过程简洁易学：先揉好泡泡泥，再团成泥团，整个过程中都用到了圆球。在制作过程中孩子既能巩固上一次活动中“团”的技能，又能学到新的技能“压”。

带着这些想法我组织了该活动。首先让孩子学习取一团自己须要的泥团，在双手中交替揉捏再至于泥工板上用手心团聚。在制作过程中，我发觉：这样看似简洁的揉泥动作及团聚动作，对于相当一部分的小班孩子来说却显得比较困难。有些孩子急于求成，没等到泥团揉圆，结果做出来的章鱼不好看，但孩子制作章鱼的热忱很干，每个孩子都非常仔细投入，我想“章鱼”的质量和孩子的实力有关，和每个孩子所取的泥团大小有关，和泡泡泥的性质也有关……因此我觉得孩子在制作过程中快乐欢乐，主动参加就是最大的胜利。

为了使孩子体验胜利的欢乐，我给先制作好的幼儿拍照，并通过视频展示出来，同时激励孩子与身边的同伴竞赛，看谁的章鱼做得又快又好。孩子们都在努力地揉泥、团聚、压扁，一个个做得不亦乐乎。

小班艺术活动教案及反思5

设计意图：

妈妈是孩子最亲近的人，但孩子对妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解妈妈的工作，了解妈妈工作的辛苦，引发幼儿关切妈妈情感的基础，由此我设计了这个活动。

活动目标：

1.视察画面，清晰地表达自己对画面的理解。

2.用画面的方式表现妈妈抱着自己的温馨情景。

重点难点：

视察画面，清晰地表达自己对画面的理解。

活动打算：

活动前请家长帮忙发一张抱着孩子的照片的电子版给老师，幼儿用书《妈妈和我》，教学电子资源《妈妈和我》，图画纸、水彩笔、油画棒、彩色蜡笔。

活动过程：

一、请幼儿一起观赏幼儿用书封底的名画《母与子》和两幅幼儿作品。

1.画里有谁？

2.他们是什么样子的？

3.画里的妈妈是怎样抱小宝宝的？

4.小宝宝胖嘟嘟的手在做什么？

5.小挚友的作品里妈妈坐在什么地方？她穿着什么颜色的衣服？

二、老师播放电子资源中其他“母与子”的名画，请幼儿观赏。

三、老师播放家长抱着孩子的照片，请幼儿进行共享。

1.这是谁和自己的妈妈呢？

2.你的妈妈是怎么抱你的？

3.妈妈抱着你时，你有什么样的感觉？

四、给幼儿发放图画纸和画笔，请幼儿画一画妈妈抱着自己的样子。

五、延长活动：语言《我的`妈妈》

活动反思：

通过活动，引导孩子关切爱惜妈妈，不依靠妈妈，萌发独立活动的意识。由于孩子相识水平的限制，所以，在探讨妈妈的工作时，仅限于知道妈妈在哪里工作。还应在以后的活动中让幼儿能通过多种途径感受到妈妈对孩子的爱，了解到妈妈对孩子无微不至地照看，并能大胆表达自己对妈妈的宠爱之情。但小班孩子的情感萌发，还需依靠生动、好玩的活动来实现。

小班艺术活动教案及反思6

设计意图：

以往幼儿学习歌曲都是先听音乐，再记忆歌词，所以在学习歌曲的第一课时，幼儿都不大会唱。本次活动，我变更以往的教学方式，先让幼儿学习朗诵儿歌《小狗乖乖》，然后再让幼儿在多次感受乐曲的基础上，很自然地学会歌曲。

而且传统教化认为：小班幼儿学习创编歌曲是很难的事。但据我视察，与较大年龄的幼儿相比，小班幼儿在歌曲创编上更大胆、更富有想象。作为老师，应选择恰当的教材，供应幼儿学习创编歌曲机会，以免错过良好音乐创建性发展阶段。

活动目的：

1.在熟识歌词内容的'基础上学习演唱歌曲，唱准休止符。

2.体验、表现小狗兴奋、欢快的心情和动态。

3.让幼儿初步学习创编歌曲。

4.有感情地学唱歌曲。

5.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动打算：

1.小狗玩具一个、音乐设备、小狗头饰

2.幼儿会按节奏朗诵歌词

活动过程：

1.幼儿以律动《小狗》入场。

2.练声《大公鸡》

要求幼儿第一遍唱出动物在哪里，其次遍师说出班上小挚友的名字，幼儿回答。

3.复习歌曲与律动：

(1)歌曲《不再麻烦妈妈》

(2)歌表演《洗手帕》

4.幼儿学习歌曲《小狗乖乖》

(1)幼儿复习儿歌《小狗乖乖》

要求幼儿按节奏朗诵儿歌《小狗乖乖》。

(2)师播放音乐，幼儿在音乐伴奏下朗诵，并加上动作。

(3)师再次播放音乐，要求幼儿倾听乐曲，轻声朗诵，进一步熟识曲调。

(4)幼儿渐渐熟识曲调后，大声演唱。

(5)幼儿歌表演《小狗乖乖》

5.幼儿学习创编歌曲

(1)师出示各种小动物的玩具，引导幼儿依据动物的名称创编。

(2)师示范，幼儿学习创编。

6.幼儿歌表演《小猪睡觉》结束活动。

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小班艺术活动教案及反思7

活动目标：

1．乐意用撕的技能给大狮子做头发，装扮大狮子。

2．在装扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。

活动打算：

印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例

活动过程：

一．生病的大狮子。

1、师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿视察：这只狮子美丽吗？为什么？（没有头发）

2、师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难受，我们想方法来帮助大狮子好吗？

3、探讨怎样来帮助大狮子？（帮大狮子装上头发）

二．我帮大狮子做头发。

1、老师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？（彩色的皱纹纸）

2、老师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的`头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，留意要把握头发的长短，把长的撕短些。

3、请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。

4、幼儿动手装扮大狮子，师巡察指导实力弱的孩子，帮助他们一起完成装扮大狮子的任务。

三．美丽的大狮子。

1、将幼儿的作品展示出来，观赏变美丽的大狮子。

2、请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最美丽。

活动反思：

小班幼儿年龄小，手的协调性、敏捷性相对较差。活动中，我先教孩子怎样把纸撕下来，为了便于幼儿记忆及驾驭，我运用简洁的语言概括出撕纸的正确方法：用手捏住纸的长的一边，左右手的拇指、食指捏住纸头，撕，拉，再撕，再拉……，在活动中激励幼儿边说边撕，也出现了个别幼儿不敢动手的现象，在老师的激励和帮助下，最终起先尝试自己动手，幼儿渐渐驾驭了撕纸的方法。在贴狮子的头发时，通过我的示范引导幼儿留意贴的要点，我形象地告知孩子要贴在狮子的头上，不能贴到脸上，否则小狮子就被头发遮住走路都看不见了。这样的比方让孩子们在贴头发的时候记得了要领，都能做到围绕脸贴在头上。最终评价环节，将孩子的作品都展示出来了，孩子们看着自己的作品，别提多兴奋了，我看到了他们体验胜利的喜悦。

撕纸使幼儿动脑动手，有利于幼儿身心发展，是一项有意义的活动，让我们用真情去塑造幼儿，使他们成为心灵手巧，聪慧能干的宝宝。

小班艺术活动教案及反思8

设计意图：我班幼儿年龄小，活泼好动，特殊喜爱嬉戏活动。身体是每个人都有的，是幼儿熟识的，《身体音阶歌》将音乐与幼儿身体相互联系，让幼儿感受不同的身体音阶以及培育幼儿对音乐活动的宠爱，我特设计此音乐嬉戏活动。

活动名称：身体音阶歌（音乐嬉戏）

活动目标：

1、通过音乐活动，让幼儿感受身体音阶。

2、情愿参加音乐嬉戏，体验活动的欢乐。

3、熟识歌曲旋律，学唱新歌。

4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。

活动打算：

音乐《身体音阶歌》《你好》

活动过程：

一、起先部分

播放音乐《你好》，带领幼儿进入活动室，老师和小朋问好。

二、基本部分

1、嬉戏"我说你做"

师：现在我们来玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫"我说你做"，嬉戏规则是老师说出身体的.名称，小挚友指向身体的部位。

2、播放音乐《身体音阶歌》

（1）幼儿跟随音乐做动作

师："小挚友们，今日老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听