科学出版社小学信息技术第二册下文字的插入与删除教案与教学反思

（下）文字的插入与删除优秀教案与教学反思教材分析（文档的修改（一）（下），第三课的内容，教学对象是小学六年制五年级的学生，它是教材关于Word排版知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后整个Word排版知识的教学，是学生能够顺利、快捷操作使用Word的根底之一，也是形成学生“了解熟悉一技巧掌握一综合运用〃这合理知识链的必要环节。教材目的是让学生学会插入文字与删除文字,重点是利用插入文字与删除文字的操作方法修饰文档，表达信息技术学科与语文学科的整合。学情分析我校来自于辖区五个学校及外来务工子弟，由于生源分布较散乱，因而学生根底参差不齐，有的学校还未开设信息课，因此要照顾大多数学生，利用边讲边操作的方法,使学生逐渐掌握电脑根本知识和根本技能。三年级学生已经具备了初步的操作系统使用能力，大局部学生已经学会了文字的录入和简单的文字处理，培养学生的自我探究能力及自主学习的能力。教学目标.知识目标：每个学生都能够掌握插入文字与删除文字其中一种操作方法，一半的学生能掌握多种操作方法。.能力目标：培养学生的观察能力、自我探究、自主学习的能力和团体协作的能力。.感情目标：通过具体实例，让学生自我展示、自我鼓舞、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。教学重点和难点重点：插入文字与删除文字的操作方法。难点：学会在实例当中运用插入文字与删除文字教学过程〔一）将课堂中学生所用到的两个任务传送到学生机上。〔二）创设情境、激情导入（2分钟）1.首先在大屏幕上展示一段话。让学生去观察这段话，有什么觉察。此环节的设计意图是创设一个学习环境，调动学生学习的积极性，又巧妙设计一个缺憾，引导学生发挥观察能力、运用语文所学知识引出课题1——插入文字。（三）新课授知a、插入文字.教师演示插入文字的操作方法。（3分钟）.四人一小组合作商量并操作练习任务1。（教师巡视并进行辅导）〔10分钟）.总结任务1,提炼特点，引出课题2（1分钟）。此环节的设计意图是引导学生如何在句子插入文字，并通过具体实例屡次操练，以到达在句子中插入文字的运用，在任务1在最后一个例子引出说明课题2——删除文字。b、删除文字.教师演示删除文字的操作方法。（3分钟）.四人一小组商量，结合课本知识操作练习任务2,并带着是否可以有其他的删除文字的操作方法去完成任务2。（教师巡视并进行辅导〕（10分钟）.搜集学生的删除文字的操作方法并独个演示操作（2分钟）.让学生用不同的删除文字的操作方法去重新做一次任务2,并商量哪一种删除方法去方便。（5分钟上）.完成任务3（2分钟）设计意图是引导学生在句子中删除多余的文字，并学会多种删除操作板书设计〔需要一直留在黑板上主板书）开始 程序 microsoftword插入—文字—选择X 单击确定 删除教学反思案例背景：本节课着重于学习艺术字的插入，是属于学习文档的装饰美化。制作艺术字是修饰文档标题的重要方法，对于提高学生对WORD的学习兴趣有很积极的意义，艺术字的插入和设置也是WORD文档编辑和装饰中常用的操作，需要学生牢固地把握。学生经过前面对插入图片的学习，对于WORD的界面和计算机字体已经有了根本的认识，对输入文字、鼠标的拖动等本课需要