小学英语五年级上册Unit 4 What can you do 第4课时教学设计2_第1页
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文档简介

Unit4Whatcanyoudo第4课时教学设计一、教学目标 1．能够听、说、读、写动词词组：washtheclothes,setthetable,makethebed和dothedishes。2．能够听、说、认读词组“putawaytheclothes”和句子“Canyoudohousework?Yes,Ican.”。3．能够说唱BLet’schant部分的歌谣。4．了解一些有关安全、环保和洗涤等生活常识。二、教学重点 有关家务劳动的五个动词词组。三、教学难点 掌握四会动词词组，教师要特别注意指导clothes的发音和拼写。四、教学方法 情境教学法、引导法、实践法、练习法五、教学准备 词卡、录音机、磁带、图片六、教学过程

I．Warm-up播放录音，学生边听录音边做动作。II．Preview1．学生分成两大组，有节奏地进行问答。2．学生两人一组操练句子。3．检查四会掌握的词组的拼写。III．PresentationLet’slearn1．教师手持“makethebed”的词卡说：“Icanmakethebed.Canyou?”引导学生作出回答。教师板书：makethebed.带读词组，学生拼读，问答操练。2．教师边做动作边说：Icanwashmyface.Icanwashthecoat.Canyou?引导学生复习已学的人体部分和衣着单词，练习“Icanwash……”。然后教师画一个堆满泡沫的洗衣盆，教学：washtheclothes。教师重点指导clothes的发音及拼写。3．教师画简笔画：挂在衣橱里的衣服，碗筷摆放整齐的桌子和一个洗碗槽，依次教学：putawaytheclothes,setthetable,dothedishes。4．做“宾果”游戏。教师手指板书问：Canyoudohousework?引导学生回答：Yes,Ican.接着学生分组有节奏地说唱以下的歌谣。并配上动作。5．教师出示动作词卡提问：Canyou……？学生作出相应的回答，然后学生两人一组看词卡开火车操练句型。6．做传话游戏。Let’schant教师带读Let’schant部分的歌谣，然后放录音，学生跟读，并配上动作表演。Goodtoknow带读句子，并让学生看图说说句子的含义。IV．Practise1．书写单词；2．做配套练习；听录音，读给家长或同伴听。七、板书设计Whatcanyoudo?wash

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