高中语文统编版《选择性必修中册》情境默写训练

高中语文统编版《选择性必修中册》情境默写训练（学生版+教师版）学生版：屈原列传（节选）司马迁.《屈原列传》中阐述《离骚》的文风特点的句子是:“,.《屈原列传》中作者高度评价屈原光辉人格的句子是：.《屈原列传》中“,”两句认为《离骚》的内容虽然是寻常文字但含意却极为宏大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远。.《屈原列传》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有“,"，一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。.一个人在辛苦困倦到极点的时候，往往会仰头长叹“天啊”，这种情况在司马迁的《屈原列传》中有形象的描述：,o.我们读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草比喻美德，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释：，0.《屈原列传》中说屈原出淤泥而不染的句子是：,，，过秦论贾谊.《过秦论》中点出秦国的地理形势的两句是：.《过秦论》中最能表现秦始皇统一天下势不可挡的三句是：“.《过秦论》中写商鞅辅佐秦孝公对内进行一系列改革的措施有:.《过秦论》中，写秦始皇命蒙恬北筑长城、击退匈奴，从而起到震慑作用的句子是：“,".《过秦论》中用“,”两句形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。.《过秦论》中用“,,"三句极言陈涉的出身贫寒和地位低贱。.《过秦论》中总结出陈涉与当年诸侯联盟完全不能相提并论这一结论的句子是:,,°五代史伶(ling)官传序欧阳修.《五代史伶官传序》引用“满招损，谦得益”(《尚书》)作为论据，再结合庄宗的实例，得出结论：,O.《五代史伶官传序》中，欧阳修在文章开头用兼带感叹语气的反诘句提出了此文的中心论点:“,,!”催人警醒。.《五代史伶官传序》中的“,”与孟子的名句“生于忧患，死于安乐”有异曲同工之妙。.《五代史伶官传序》中，欧阳修指出应注重生活中可能导致祸患的小事，不要过于沉迷于所钟爱之物的句子是：“,.《五代史伶官传序》中矢志复仇的庄宗取得了“,”的战绩。燕歌行并序

高适.《燕歌行并序》中“,”两句指明了战争的方位和性质。.初唐时期，在战场上建立功业是很多人追求的目标，奔赴边塞为国建功也一度成为一种社会风气，高适的《燕歌行并序》中的“”这一句就是很好的证明。对于敢于为国效力的人，最高统治者表现出来的态度是“"，这就直接推动了这种风气的形成。.在高适的《燕歌行并序》中，“,”两句用对比手法，控诉了汉将不懂得体恤士兵，为下文写战败埋下了伏笔。.《燕歌行并序》中“,”两句写力竭兵稀，重围难解，孤城落日，衰草连天的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。.李广是西汉时期抗击匈奴的名将，王昌龄在《出塞》中用“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达对其仰慕与赞颂之情，高适的《燕歌行并序》也提到了李广，这两句是“,"，委婉地表达了对如今带兵出塞打仗的将军的不满。.《燕歌行并序》中“,”两句写兵土们身披盔甲，远离家乡，历经辛苦，时间已很长了，而妻子在家整日以泪洗面。.同样是描写塞外黄昏时的风景，王维的《使至塞上》是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮观，而高适的《燕歌行并序》则是“,”的凄凉与悲壮。李凭箜篌引

李贺.《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接摹写乐声激越动听的诗句是:.《李凭箜篌引》中“,”两句写乐声由欢快转为清冷，回到了音乐的主体情绪。.《李凭箜篌引》中“,”两句，写成天伐桂、劳累不堪的吴刚倚着桂树，久久地立在那儿，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任凭深夜的露水不停地洒落在身上，也不肯离去。.《李凭箜篌引》中表明时间是九月深秋的诗句是“”，交代演奏者姓名和弹奏地点的诗句是“.《李凭箜篌引》中描写音乐的震撼力的诗句是：锦瑟李商隐.往事不堪回首，纵使回首也是茫然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》中表达这种感受的诗句是：“,.李商隐《锦瑟》中的“,”两句，用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。.《锦瑟》中表达“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的句子是：,书愤陆游.《书愤》中“,”两句，写诗人早年亲临抗金战争的第一线，北望中原，收复故土的豪情壮志坚定如山。.《书愤》中“,”两句，写宋兵在东南和西北抗击金兵进犯之事，也概括诗人过去游踪所至。.《书愤》中“,”两句，刻画出了诗人岁月不居，壮岁已逝，志未酬而年已老的形象。.《书愤》中“,”两句不仅赞叹诸葛亮的业绩，更以诸葛亮自况，表明矢志恢复中原的志向。教师版：屈原列传（节选）

司马迁.《屈原列传》中阐述《离骚》的文风特点的句子是：”其文约,其辞微原.《屈原列传》中作者高度评价屈原光辉人格的句子是：“推此志也,虽与日月争光可也。”.《屈原列传》中“其称文小而其指极大,举类迩而见义远”两句认为《离骚》的内容虽然是寻常文字但含意却极为宏大，所举的事例虽然浅近但意义却很深远。.《屈原列传》中，司马迁认为屈原《离骚》的创作背景除了楚怀王听信谗言、不能明辨是非以外，还有“邪曲之害公也,方正之不容也”,一针见血地指出了当时朝廷小人当道、正直之人遭到排挤的黑暗现实。.一个人在辛苦困倦到极点的时候，往往会仰头长叹“天啊”，这种情况在司马迁的《屈原列传》中有形象的描述：故劳苦倦极,未尝不呼天也。.我们读屈原的《离骚》，发现屈原在文章中经常用香花芳草比喻美德，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中作出了自己的解释：其志洁,故其称物芳。.《屈原列传》中说屈原出淤泥而不染的句子是：自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皤然泥而不滓者也。过秦论

贾谊.《过秦论》中点出秦国的地理形势的两句是：“秦孝公据嵯函之固,拥雍州之地。”.《过秦论》中最能表现秦始皇统一天下势不可挡的三句是：“振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合。”.《过秦论》中写商鞅辅佐秦孝公对内进行一系列改革的措施有：“内立法度,务耕织,修守战之具」.《过秦论》中，写秦始皇命蒙恬北筑长城、击退匈奴，从而起到震慑作用的句子是：“胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。”.《过秦论》中用“良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何”两句形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。.《过秦论》中用“（然陈涉）瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也”三句极言陈涉的出身贫寒和地位低贱。.《过秦论》中总结出陈涉与当年诸侯联盟完全不能相提并论这一结论的句子是:“试使山东之国与陈涉度长絮大,比权量力,则不可同年而语矣。”五代史伶（ling）官传序欧阳修.《五代史伶官传序》引用“满招损，谦得益”（《尚书》）作为论据，再结合庄宗的实例，得出结论：忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。.《五代史伶官传序》中，欧阳修在文章开头用兼带感叹语气的反诘句提出了此文的中心论点：“盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉！”催人警醒。.《五代史伶官传序》中的“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”与孟子的名句“生于忧患，死于安乐”有异曲同工之妙。.《五代史伶官传序》中，欧阳修指出应注重生活中可能导致祸患的小事，不要过于沉迷于所钟爱之物的句子是：“夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺。”.《五代史伶官传序》中矢志复仇的庄宗取得了“（方其）系燕父子以组,函梁君臣之首”的战绩。燕歌行并序

高适.《燕歌行并序》中“汉家烟尘在东北,汉将辞家破残贼”两句指明了战争的方位和性质。.初唐时期，在战场上建立功业是很多人追求的目标，奔赴边塞为国建功也一度成为一种社会风气，高适的《燕歌行并序》中的“男儿本自重横行”这一句就是很好的证明。对于敢于为国效力的人，最高统治者表现出来的态度是“天子非常赐颜色”,这就直接推动了这种风气的形成。.在高适的《燕歌行并序》中，“战士军前半死生,美人帐下犹歌舞”两句用对比手法，控诉了汉将不懂得体恤士兵，为下文写战败埋下了伏笔。.《燕歌行并序》中“大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀”两句写力竭兵稀，重围难解，孤城落日，衰草连天的阴惨景色，烘托出残兵败卒心境的凄凉。.李广是西汉时期抗击匈奴的名将，王昌龄在《出塞》中用“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”表达对其仰慕与赞颂之情，高适的《燕歌行并序》也提到了李广，这两句是“君不见沙场征战苦,至今犹忆李将军”,委婉地表达了对如今带兵出塞打仗的将军的不满。.《燕歌行并序》中“铁衣远成辛勤久,玉箸应啼别离后”两句写兵士们身披盔甲，远离家乡，历经辛苦，时间已很长了，而妻子在家整日以泪洗面。.同样是描写塞外黄昏时的风景，王维的《使至塞上》是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮观，而高适的《燕歌行并序》则是“大漠穷秋塞草腓,孤城落日斗兵稀”的凄凉与悲壮。李凭箜篌引

李贺.《李凭箜篌引》中运用通感的艺术手法直接摹写乐声激越动听的诗句是：“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。”.《李凭箜篌引》中“十二门前融冷光，二十三丝动紫皇”两句写乐声由欢快转为清冷，回到了音乐的主体情绪。.《李凭箜篌引》中“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔”两句，写成天伐桂、劳累不堪的吴刚倚着桂树，久久地立在那儿，竟忘了睡眠；玉兔蹲伏一旁，任凭深夜的露水不停地洒落在身上，也不肯离去。.《李凭箜篌引》中表明时间是九月深秋的诗句是“吴丝蜀桐张高秋”,交代演奏者姓名和弹奏地点的诗句是“李凭中国弹箜篌”。.《李凭箜篌引》中描写音乐的震撼力的诗句是：“女蜗炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”锦瑟李商隐.往事不堪回首，纵使回首也是茫然，这是人类共同的情感。李商隐在《锦瑟》中表达这种感受的诗句是：“此情可待成追忆,只是当时已惘然的.李商隐《锦瑟》中的“沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟”两句，用阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执着的爱慕和无尽的哀思。.《锦瑟》中表达“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的句子是：庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。书愤陆游.《书愤》中“早岁那知世事