找动物中班教案6篇

第第页找动物中班教案6篇

找动物中班教案篇1

教学目的：

1、留意倾听描写小动物的音乐，知道动物是人类的伙伴，人与动物亲睦相处。

2、够用亲切、温柔的声音演唱《动物说话》。

3、音乐中感受动物的可爱形象，尝试用动作表达自己想象中的动作，在表演中表达出对小动物的爱惜之情。

教学预备：

大象头饰、小鸡、老鼠、小猫、小狗、小蜜蜂、小兔、狮子

教学过程：

一、创设情景导入

〔老师仿照大象的动作〕小伙伴们，你们猜我是谁呀？〔咳〕对了，我就是大象伯伯，今日我们动物们要开一个联欢会想邀请你们参与，情愿吗？

二、学习新歌《动物说话》

〔一〕带领同学朗读歌词下面我们就请出第一只小动物，你们看他是谁呀？〔小鸡〕小鸡是怎么说话的呀？〔叽叽叽〕同学们和老师一起说：小鸡怎样叫？叽叽叽叽叽

〔二〕听范唱大家知道吗？小鸡不仅会说话，它还会唱歌呢！我们一起来听一听？〔听范唱〕

〔三〕试着演唱歌曲1刚才，小伙伴们听的特别仔细，我们试着唱一唱好吗？

2谁道小鸡是长什么样的？〔毛茸茸，尖尖的嘴〕那好大家边唱边把小鸡可爱的样子表现出来。〔老师伴奏〕3幼儿创编歌词。

师：你还知道什么小动物会唱歌呀？

三、想象小动物的形象，理解音乐。

〔一〕森林那么大，一点都不喧闹，再请出一些小动物行吗？

师：听森林里来了谁？老师范唱。请大家轻轻的把眼睛闭上感觉又涌现了什么动物？表演本段音乐。

〔二〕听作品辨别小动物老师发觉大家特别有想象力，还特别喜欢动物，有许多伟大的作曲家也特别的喜欢小动物，他们写了许多描写小动物的曲子，都有什么呀？我们来听听谁第一个出场啦！

1、放小蜜蜂音乐，音乐里呀用小提琴的演奏仿照了小蜜蜂抖动翅膀的样子听出来了吗？

2、听小狗音乐。你们听又有谁来了？怎么听出来的？谁能学学小狗的动作？

3咱们再请出一个动物，听？是谁呀？小老鼠、小花猫四、看动物软件刚才，我们唱的听的特别仔细，森林里的动物们真的来参与我们的联欢会了。

五、扮演小动物开动物联欢会老师表演兔子妈妈并担负解说。

动物联欢会就要开始了，今日就由森林之王主持大会。

小狗第一个来表演节目，他迫不及待的手舞足蹈起来了〔放音乐小狗乖乖〕森林里乌龟大哥和小兔子商榷竞赛呢？你看他们来了。

小蜜蜂们来到大森林里预备收集花粉采蜜呢！〔放音乐〕动物联欢回快要结束了小动物门全体起立站到台前一起联欢，最末动物们高兴奋兴的回了家。

教学反思：

用幼儿能听懂明白的'话语援助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的掌控了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有肯定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

找动物中班教案篇2

活动目标：

1、初步了解爱护动物的常识，能运用已有的阅历判断一些行为的对错，大胆表达自己的认识。

2、进一步了解动物和人们的伙伴关系，加深爱惜动物的情感。

3、培育幼儿乐观开朗的性格。

4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

活动预备：

一段藏羚羊数量减削的视频；《小伙伴的书我的动物伙伴》ppt

活动过程：

1、播放视频，引起主题。

今日我们来看一段视频，看里面有谁？它们在做什么？

发生了什么事情？它们的心情是怎么样的？〔播放视频〕

提问：看了视频以后你的心情是怎么样的？

最末小藏羚羊哭了，它会想什么？

你想为小藏羚羊们做些什么？

小结：不仅是藏羚羊的数量减削了，还有许多动物由于受到损害数量也在减削。

2、出示图片，情景再现，了解被损害的动物。

提问：〔猎人要打树上的小鸟〕你会怎么做？

〔小伙伴们用水果在扔动物园里的小熊〕你会怎么做？

〔一个小伙伴在抓青蛙〕你会怎么做？

除了刚才说的'，你们还听说过哪些损害小动物的事情？请幼儿回答。

老师小结。

3、出示图片，了解动物对人类的好处。

提问：我们刚才看见了哪些动物？〔奶牛、狗、猫〕

它们在干什么？它们有哪些本事？

你还知道哪些动物为人们服务、与人和谐相处的趣事吗？〔大象运木头、小狗看家、鸽子送信等动物与人和谐相处的情景〕

4、看《小伙伴的书我的动物伙伴》第13～14页“爱护动物伙伴”，判断对错。

提问：说说每幅图画着什么？他们做得对吗？为什么？

你认为做得对的，就请举起你的手，不对的就把小手交叉放。

5、争论：我们能为动物伙伴做什么？

说一说，我能为动物伙伴做些什么？

该怎样爱护它们？

教学反思

活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。老师也可以规定出顺次，让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分呈现出各种动物的代表性动物。

5、中班主题动物好伙伴教案反思

活动设计背景

小山羊和小白兔在花草丛中穿梭，小青蛙在河边跳跃，白鹅在水池里悠闲自若地游来游去。水牛伯伯站在最前面当领队，带领动物们成群结队，在森林里欢乐地唱歌向前走。

活动目标

1、在游戏中巩固练习反音，正确运用各词、动词、量词等等。

2、学会用轮番的方式谈话，不抢着讲话，不乱插嘴。

3、知道与同伴应团结合作、互助互爱、友好相处。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、体验同伴间友好的情感。

教学重点、难点

游戏中巩固练习反音，正确运用各词、动词、量词等。

活动预备

幼儿用书、挂图、cd、数学图卡组〔字卡〕

活动过程

1、引导幼儿观测幼儿用书上的画面，老师讲解并描述儿歌情节。

2、老师分段念诵儿歌。

3、老师可以提示幼儿留意，在两个句子连接时，每一句结尾的词语，都是下一句的开头，就似乎是在玩“接龙”游戏。

4、引导幼儿了解儿歌内容。

〔1〕谁能说说看，小山羊在做什么？他遇到了谁？

〔2〕小白兔在做什么？他遇到了谁？

〔3〕小青蛙跳下河之后？遇到了谁？

〔4〕大白鹅在水里游泳，遇到了谁？

〔5〕是谁在当领队，叫唤大伙来排队？

5、识字游戏。

〔1〕老师出示字卡，引导幼儿认读汉字。

〔2〕游戏“找伙伴”。

教学反思

活动中，幼儿可不分先后，争先恐后地去握手指。老师也可以规定出顺次，让幼儿按着先后次序去握手指。能以丰富的肢体语言充分呈现出各种动物的代表性动物。

找动物中班教案篇3

活动目标：

1、学习6以内的序数，理解序数的含义，会用序数词表示6以内的排序。

2、能清晰表示排列的顺次。

活动预备：

smart课件、幼儿操作材料人手一套.

活动过程：

一、学习6以内的序数。

1、小动物坐火车——初步感知6以内的序数。

a、这辆火车一共有几节车厢？可以用数字几来表示？

b、这么多小动物中你最喜爱谁？它坐在第几节车厢？

c、你是怎么知道的？你是从哪边开始数的？

〔我们要想知道小动物坐在第几节车厢，从火车头标识的地方开始数起，数到几就是几。〕

d、第几节车厢可以用数字几来表示？

〔小结：原来数字的用处可真大，既可以表示物体的数量，还可以表示物体的位置。〕

e、游戏：“我问你答”。

2、小动物找新居——巩固6以内的序数。

a、新家一共有几层？可以用数字几表示？

b、第一层在哪里？数楼房应当从哪里数？

〔小结：我们数楼房时要从下往上数。〕

c、送小动物会新家

二、幼儿操作

第一组坐火车

第二组送动物回新家

三、活动评价

展示幼儿操作材料，请个别幼儿讲解并描述操作结果。

找动物中班教案篇4

活动目标

1、初步了解几种动物过冬的方式，并进行简约的归类。

2、知道关怀爱惜动物。

活动预备：小动物的图片假设干，背景图四张。

活动过程

一、手指歌谣：《静静话》。

二、谈话导入，感受冬天寒冷，发觉过冬方式。

师：现在是什么季节？天气怎么样？

幼儿自由回答。

师幼小结：冬天来了，天气很寒冷，人们外出时要穿上厚衣服，戴上帽子和手套，请小伙伴想一想还有什么好方法来过冬呢？

幼儿相互沟通自己的发觉。

引导幼儿从自身衣着起说一说保暖方法。

老师依据幼儿的回答小结，将保暖的方法进行归类。

师：小动物没有棉袄、帽子，它们又是怎样过冬的？

三、听故事，归纳几种动物过冬的方式。

师：今日老师给小伙伴带来了一个小动物过冬的故事，小伙伴们认真听小动物们都是怎样过冬的？

老师讲故事《小动物过冬》，幼儿倾听。

老师提问：谁飞到南方过冬？

谁躲在家里睡大觉？〔老师向小伙伴介绍，青蛙这种过冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡觉是为了保持体温，维持生命。〕

谁躲在家里吃东西？〔幼儿回答〕。

谁不怕冷，身上新换的毛，又浓又密？

师幼小结，归纳几种动物过冬的方式。

飞向南方：大雁、燕子等。

冬眠：青蛙、蛇、乌龟、刺猬、蜗牛、狗熊等。

加厚皮毛：狮子、猫、狗、兔、羊、乌鸦、鸡、鸭等。

贮存食物：蚂蚁、松鼠、蜜蜂等。

四、游戏：贴图片，援助小动物过冬。

引导幼儿将黑板上的小动物送到布置好的背景图下面，并贴在相应的过冬方式下面。

五、激发幼儿关怀和爱惜小动物的情感。

师：哪些小动物要为我们的庄稼除害虫？小伙伴们该怎么去爱护它们呢？

老师小结：大自然和动物与我们有着亲密的联系，我们要爱护大自然、爱惜小动物。

六、结束部分：

老师和小伙伴一起总结这节课所学到的知识，让小伙伴回家后和爸爸妈妈查阅资料，了解更多动物过冬的方式。

活动延伸：绘画区——画出你喜爱的小动物

手工区——帮小动物做个家

附：故事

小动物过冬

秋天到了，白杨树的叶子快落光了，地上的草也枯黄了，深林里静静静的。一贯小松鼠在森林里走来走去，一阵风吹来，它感到有点冷，突然它看到一只小蚂蚁，小松鼠说：“小蚂蚁，树林里的好伙伴都跑到哪里去了？”小蚂蚁说：“大雁、燕子都迁移到南方了，明年春天才回来呢。”这时一贯小青蛙听见了，从池塘里跳上岸说：“小蚂蚁，小松鼠，我正想你们呢，跟你们告辞，我要去睡觉了。”小蚂蚁看看天，哈哈大笑说：“太阳还高高挂在天上。你怎么去睡觉呢？”青蛙说：“我要冬眠了，整个冬天，我都睡在洞里，不吃也不动，到了明年春天再出来，要冬眠的动物还有蛇、乌龟、熊、刺猬，它们都是这样过冬的。”青蛙一边说一边刨好了一个大洞，青蛙说：“冬天住在洞里，既不怕风，也不怕雪，暖温和和的，多好啊！”

小松鼠和小蚂蚁想：“我也要预备过冬的粮食。”蚂蚁找到一只虫子，就往家里拉。小松鼠找来很多蘑菇和松子，走着走着，它们遇到了狮子，小松鼠新奇地问：“狮子大王，你不预备过冬吗？”狮子哈哈大笑说：“你看我身上新换的毛，又浓又密，这个冬天我就不怕冷了。”

北风呼呼地刮着，森林里的小动物们都找到了过冬的好方法，森林里更宁静了，大家都在期盼着明年春天快点来到。

找动物中班教案篇5

活动名称

小班数学：喂小动物

活动目标

1．能正确进行4以内的点数，并说出总数。

2．能按图上动物的数目匹配相应数量的物品。

活动预备

每人一只小袋子〔上面画有圆点〕、相关课件

活动过程

一、创设情境，激发欲望，引导幼儿感知4以内的数。

1．听音乐《开火车》去快乐农场。

2．播放课件〔农场背景〕，依据圆点找出小动物。

依次找出：小猫、小猴、小狗、小免

3．集体验证：幼儿手口全都的点数，并说说有几只小动物就可以用几个圆点来表示。

二、游戏：喂小动物

1．播放课件：4盘食物，老师交代要求。

老师：农场里的叔叔请我们帮忙喂一下这些小动物，我们来看一下有些什么？

要求：每只小动物只喂它吃一样东西。

2．老师小结：喂的时候呀，我们要先数数有几只小动物，再数出几个食物给它们吃。

三、幼儿操作

1．老师讲解要求

老师：小袋子上有几个点子，就是告知我们这个袋子里要装几个蔬菜，幼儿操作。

2．老师简约讲评完成状况。

沟通各自收菜的状况，检查有没有收错的，并改正。

四、结束活动

老师：今日的农场游快乐吗？农场叔叔也感谢我们小伙伴来帮忙，他邀请我们下次再来帮忙，现在我们一起开了火车回去吧。

找动物中班教案篇6

设计意图：

在一次晨间谈话：“你喜爱什么动物”中，孩子们爱好很浓，激烈争论，各抒己见。其中孩子们对动物的主要习性和特点特别感爱好，为了保持孩子这一爱好，我设想开展一次有关动物的语言活动。而那时，我刚好在一书上看到了故事《你想借什么动物》，该故事不仅进一步丰富了孩子对不同动物的主要习性和特点的认识，又为孩子们制造性地讲解并描述提供了宽阔的空间，肯定能让幼儿敢说、愿说、乐说，语言技能得到很大提高，本次活动就由此而产生了。

活动目标：

1、依据动物的特征及生活习性，想象动物能为人们做些什么事，进展幼儿的想像力。2、在活动中，幼儿能大胆表达个人见解，大胆地讲解并描述。3、感受援助别人的乐趣，增进喜欢动物的情感。

活动预备：

1、课件《借动物》。2、动物图片假设干。3、图片〔1〕果园〔2〕、木材工地〔3〕房顶上的气球〔4〕过河

活动过程：

一、导入课题，引起爱好。⑴师：“小伙伴，你喜爱什么动物？”⑵老师讲解并描述故事的开头，引出课题

二、分段讲解并描述故事，运用插问，援助幼儿运用已有阅历，较连贯地表达个人见解。〔一〕看课件，讲解并描述故事的第一部分〔老爷爷打电话到动物园借会挠痒痒的动物——猴子〕师：“动物园为什么要给老爷爷送来猴子？”〔二〕看课件，讲解并描述故事的第二部分〔小姐姐的红丝巾被风吹到高高的树杈上，就打电话到动物园借了个头最高的动物——长颈鹿。〕师：“小姐姐该到动物园去借什么动物？为什么？”〔三〕看课件，讲解并描述故事的第三部分〔叔叔刚下火车，就给动物园打了个电话借动物——黑猩猩。〕师：“刚下火车的叔叔带了许多东西，你猜猜他要借什么动物？为什么？大家大胆地猜一猜，猜错了我们可以争论一下。”〔四〕看课件，讲解并描述故事的第四部分〔妈妈抱着宝宝逛商店，觉得累了就打电话到动物园借动物——袋鼠。〕师：“动物园会给她送什么动物呢？为什么？”〔五〕小结：原来，动物们有许多本事，可以为人们服务。小猪知道了这个消息，也开了一家可以借动物的动物园，可是今日要借动物的人太多了，我们来帮帮小猪，看看谁遇到了困难，该如何解决。