关于中班美术教案集合九篇

第第页关于中班美术教案集合九篇

中班美术教案篇1

活动名称：区域活动教案――扇子创意制作坊

班级：中班

活动目标：

1、引发幼儿对扇子这一日常用品的探究爱好。

培育幼儿的动手技能、审美技能和制造性思维技能。

环境创设：

一、信息资源的预备

1、收集各种扇子实物，相互介绍自己的扇子，查找各种扇子的`异同，启发幼儿按大小、外形、制作材料〔绸面、藤面、葵叶、鹅毛、纸、木等〕、扇面图案进行分类。

2、家长与孩子共同收集跟扇子有关的故事、录像、图书、图片等资料，鼓舞幼儿将查找途径、内容用图表形式记录下来〔见图一〕。

3、在室内布置有关幼儿参观商场、购买扇子的照片，同时把幼儿围绕扇子所提的问题及如图一的记录表展示在墙面上。

二、工具与材料的预备

1、多用组合架。用铁丝做一个架子固定在墙上，将相关的工具与部分装饰用品串挂在组合架上，如线团、包装纸等。在剪去瓶口的矿泉水瓶、酸奶瓶内插装画笔、尺子、钳子、小锯子、剪刀等工具。

2、趣味废纸箱。既可美化活动区，又能培育幼儿的环保意识。如将蛋糕盒纵向裁半，将其装饰成孩子头像或其他形象，穿绳悬挂在区角墙壁上。也可径直将经过装饰的方形纸箱放在区角。

3、制作材料及方法〔。有待装饰的扇面和扇页，白志、色纸与废旧挂历纸，有孔的薄木片、薄竹片条等，启发幼儿按自己的意愿选择材料进行制作，作品完成后可用各色丝线饰扇把。

〔1〕编织。将厚卡纸匀称切割，可用彩条纸条上下穿插编织扇面。

〔2〕刺绣。将各种质地、颜色的布用小螺丝固定在四周钻孔的薄木片上，可以多用组合架上自取彩色丝线，自画图案刺绣扇面。

〔3〕绘画。用厚卡纸或快餐盘作为扇面，用彩笔或其他材料进行装饰。

〔4〕串扇骨、糊扇面。帮助幼儿用长铆钉将有孔的薄竹片条串连起来，一端加上小垫片固定，再在扇骨上糊上扇面，并加以装饰。

〔5〕折叠。用各种色纸折叠扇子。

活动扩展：

1、体验扇子在生活中的用途。

2、选择合适的扇子到音乐区表演节目。

3、师幼共同布置环境。一是设立作品陈设区，供幼儿欣赏与共享。二是将扇面垂直串接装饰活动室，或平行排列〔如波浪形〕装饰墙面，或将扇子与其他物品组合装饰〔如可将扇面想象为松叶、花朵等〕。

中班美术教案篇2

教材分析：

手机这-便捷的通信工具已经成为日常生活中随处可见、必不可少的物品，中班幼儿大多有运用手机的阅历。教育内容应与幼儿生活阅历相贴近，应符合幼儿的爱好，所以我们设计了“小手机”这一活动。中班幼儿已经掌控团、搓、捏等泥工技能，本次活动的重点是巩固分泥团泥、压泥，指导幼儿捏出手机的基本造型，引导幼儿感受手工劳动带来的乐趣。

活动目标：

1学习正确的分泥、团泥、压泥方法，了解手机的'制作步骤。

2.掌控制作手机的技巧，能塑造出自己喜爱的手机的形状。

活动预备：

各色橡皮泥、泥工板、手机实物，“幼儿学习材料”——《生活中的发觉》。

活动建议：

一、出示实物手机，引导幼儿观测，说说手机的形状特征。

二、老师与幼儿共同争论手机的制作步骤，指导幼儿学习分泥、团泥、压泥的方法。

1.请幼儿自主阅读《生活中的发觉》第6页，探究手机的制作方法。

2.老师和幼儿共同梳理手机的制作步骤：

团个小圆球一—搓搓长——捏出屏幕——再搓个大圆球——搓搓长——捏出机身——将屏幕粘到机身上部——在机身下部粘上按钮——插上天线，手机制作完成。

3.提问:怎样分泥？分成大小不同的几份？

三、指导幼儿制作，鼓舞幼儿大胆创新。

重点指导幼儿掌控屏幕和按钮的制作方法，引导幼儿塑造自己喜爱的手机外形。四、布置“手机展”，引导幼儿相互观赏、评价作品。

延伸活动：

1.引导幼儿玩“打电话”游戏，用自己制作的小手机相互打电话。

2.将小手机投放到相关活动区，供幼儿游戏运用。

中班美术教案篇3

活动目标：

1、知道荷叶的用处很大，引导幼儿依据小动物的需要，想象荷叶有什么用，懂得援助别人是很开心的事。

2、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动预备：

1、活动前先观测过池塘里的荷叶和荷花，知道荷叶又大又圆，是翠绿色的。

2、背景图，实物荷叶一张。

活动过程：

一、看看说说

——请你们猜猜这是什么花的叶子?

——荷花的叶子叫荷叶，荷叶是什么样子的?它是什么样色的?有什么作用?

二、听故事《圆圆的荷叶》

——完整的.讲故事一次，提问：是谁向青蛙要荷叶的?它们要荷叶有什么用?

——分段讲故事。

小结：小鸡、胖熊、小兔、小鸟、蚂蚁、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一张荷叶，用它包饭、做帽子、做雨伞、做屋顶、做摇篮、做小船、做飞机场。荷叶的用处可真多呀!

——又来了很多小动物，它们也向青蛙要荷叶，请猜猜，谁想用荷叶做脸盆?做扇子?做地毯?做喇叭?用荷叶给宝宝做滑梯，做蹦蹦床?(幼儿依据自己的想象，自由回答)

——青蛙特别愿意地满意了大家的需要，晚上，它躺在自己的荷叶床上，想到自己的荷叶有这么多的用处，心里会怎么想呢?(幼儿自由回答)

三、绘画：圆圆的荷叶

活动反思：

艺术教肓是实施美肓的主要途径，绘画作为艺术表现的重要形式，在幼儿园深受幼儿喜欢。幼儿借助绘画伸展内心的喜好和爱好，表达着对外部世界的认识和感受。作为引导者的老师，在幼儿美术教学中其作用应当主要表达在丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的爱好，使之体验自由表达和制造的欢乐。

中班美术教案篇4

设计思路：

妈妈是每一个孩子最熟识最亲切的人，是无可替代的角色。妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈，于是我设计了这个活动，盼望孩子在观测图片的同时，理解故事中妈妈所变换的形象在实际生活中的意义，并能感受到母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，整个活动的重点是让孩子能认真观测图片，理解故事内容并结合自己阅历，大胆讲解并描述，但是通过理解画面所表达的意思来感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”对中班初期的孩子还是有肯定的难度，所以我设计了三个环节：环节一，谈话引出身边有爱心的人——妈妈，激发孩子的爱好；环节二，观测图片，理解其深刻含义；环节三，大胆讲解并描述，感受母爱的伟大。三个环节层层递进，逐步深化，让孩子感受到母爱。

活动目标：

1．观测图片，理解绘本中妈妈所改变的形象在实际生活中的意义，并能够大胆表达。

2．感受母爱的伟大，知道妈妈很爱自己，自己也很爱妈妈，并愿意表达对妈妈的爱。

3．培育幼儿的技巧和艺术气质。

4．在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5．培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

课件，背景音乐，录像。

活动过程：

一、谈话导入，激发爱好

1、〔示爱心图片〕这是什么？〔爱心〕

对，这是一颗用花布做的爱心，在你的身边，谁是有爱心的人呢？

小结：原来在我们的身边有许多有爱心的人。

过渡：今日我们就来讲讲非常有爱心的妈妈。

二、观测图片，理解内容

1、第1页〔封面〕

提问：

〔1〕这是一位小伙伴的妈妈，她长得什么样？〔头发长长卷卷的，穿了一件花衣服〕

〔2〕她在干什么？她是怎么做的我们一起来学一学。

过渡：会做小狗逗你笑的妈妈会是个什么样的妈妈呢，我们一起往下看。

2、第2页〔厨师〕

提问：

〔1〕妈妈变成了谁？〔厨师〕

〔2〕大厨师妈妈做了些什么好吃的东西啊？〔蛋糕：桃子样、爱心样、草莓味、橘子味〕

小结：哇！她会做各式各样的蛋糕，闻一闻，好香啊。妈妈真是个手艺独特的大厨师。

〔3〕你的妈妈会给你做什么好吃的？

〔4〕妈妈在做饭的时候辛苦吗？那妈妈为什么还要这么辛苦？她是为了谁？

小结：由于妈妈爱你，所以她不怕辛苦，情愿每天给你做饭。

过渡：妈妈又会变成谁呢？〔一起说“变变变”〕

3、第3页〔大力士〕

提问：

〔1〕咦，妈妈又在干什么了？〔拿了许多东西〕

〔2〕妈妈为什么要拎这么多东西？一下子拎这么多的东西，会怎么样？〔累〕

〔3〕拎了这么多的东西会很累，可是看看妈妈的表情，为什么还是笑眯眯的？

小结：由于妈妈爱你，所以她不怕累，就算让她像大力士一样拎这么多的东西，她也觉得很欢乐。

4、第4页〔沙发〕〔一起念“变变变”〕

提问：

〔1〕这是什么？〔沙发〕

〔2〕那妈妈呢？〔妈妈变成了沙发〕你是从哪里看出来的？

〔3〕坐在沙发上有什么感觉？〔软软的，很暖和、舒畅〕

〔4〕妈妈为什么会变成沙发？〔宝宝在妈妈的怀抱里就像坐在沙发上一样的暖和舒适〕

小结：由于妈妈爱你，所以她情愿把自己暖和的怀抱变成孩子的沙发。

5、第5页〔狮子、猫〕〔“变变变”〕

提问：

〔1〕狮子和猫，先来看看这个狮子在干什么？〔张大嘴巴在吼叫〕

〔2〕什么时候狮子会这样？〔生气，发怒〕谁来学学这个狮子？〔幼儿仿照动作〕

〔3〕这只猫看上去怎么样？〔可爱，温顺〕

〔4〕你觉得你的妈妈是狮子还是猫？为什么？

小结：其实由于妈妈爱你，所以在你做错事情的时候，她会像狮子一样生气，在你乖的时候也会像猫一样很温顺。

6、第6页〔最末一页〕

师：这就是我妈妈，不管她变成什么样子，她都是我的'妈妈，她真的很棒，我爱她，而且你知道吗，她也爱我，永久爱我！

三、大胆讲解并描述，感受母爱

1、这位妈妈怎么样？她为自己的孩子都做了些什么？〔幼儿边说老师出示图片〕

2、你觉得你的妈妈和哪张图片是一样的，请你来夸夸你的妈妈。

3、〔出示录像〕这是谁的妈妈？她会说些什么呢？

小结：原来你们的妈妈都很爱你们，现在我们一起对妈妈说一声：“妈妈，我爱你，永久爱你！”

活动反思：

《我妈妈》是一本描述妈妈的图画书，用爱画出心中妈妈的各种样子，表达着和妈妈之间深深的爱意，喜爱这个绘本是由于被书中一个个有趣的妈妈造型所吸引，而且对孩子来说，妈妈是最亲切、最熟识的人，是无可替代的角色。活动中，在幼儿一起阅读理解的过程，绘本中，妈妈变成沙发，坐在妈妈身上像坐在沙发上一样松软画面对孩子来说并不简单理解，所以，在前2张图片中，我就请孩子留意观测画面的改变，想像自己在家中与母亲的相处方式以促进幼儿对绘本的了解，有个别技能强的孩子大多都能理解，在对妈妈变成狮子和猫时，采纳的是对比的形式同时涌现，幼儿刚开始说不出来，我换了一种方式继续提问，“妈妈怎么会变成狮子？”“什么时候你的妈妈会变成狮子或小猫？”通过渐渐的引导都能大胆讲解并描述，幼儿原来都说妈妈是狮子，不是好妈妈，可是在现实中，妈妈对孩子在犯错是责骂进行对比，有一半的孩子可以理解其实妈妈是为了我好，于是，我让这部分孩子来说说，为什么妈妈是爱你的？来让另一部分的孩子来感知妈妈在批判你时其实也是爱你的。最末让孩子们都能感受到妈妈对孩子们深刻的爱。这个活动我并不是原文的介绍，我选取了其中一部分图片制作成PPT课件，在制作PPT时，我也花了肯定的心思，把妈妈的本事一张张呈现，而难点的地方狮子和猫一起呈现，让幼儿联想和表达。最末还请班中幼儿的家长录制一段话，更能让幼儿理解妈妈透露的浓浓爱意，从而引发幼儿表达爱妈妈的情感。

中班美术教案篇5

活动目标：

1、自主探究，初步学习拉线画的方法。

2、尝试用棉线抽拉的方法进行创作。

3、愿意参加活动，体验美术创作的乐趣。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动过程：

一、导入

1、魔术引出绳子。

老师：绳子可以干什么？

绳子可以怎样画画？大家想想方法吧。

2、老师讲解绳子蘸颜料的方法。

〔1〕可以把绳子全部放进颜料里吗？

留个小尾巴在外面方便我们拿，不用时把尾巴放在盘子外边。

〔2〕又发觉一个问题，绳子蘸不上颜料，怎么办？

用刷子按住绳子，把绳子从刷子的毛毛中间拉出来。边说边做

老师：可是我还没有想好怎么画，绳子怎么办？还得放回去。你们想好了吗？

那去试一试吧。

二、幼儿自主探究用绳子画画。

1、老师巡察，引导幼儿尝试用抽拉法画画。

2、幼儿口述方法，老师操作。

3、幼儿简约了解对称图案。

老师：你们有没有发觉左右两边是完全一样的，这样的图案叫对称图案，要想画出对称图是很难的，没想到今日用绳子这么简单就做到了。

4、师幼一起小结做法步骤。

三、幼儿二次尝试用抽拉法画画。

1、幼儿独立创作。

2、观赏作品。

3、分析争论：为什么同样一根绳子，我们拉出来的图案却不一样呢？

4、小结：绳子摆放的造型不一样，拉出来的图案就不一样。可以摆成波浪线、电话线、圆形……

四、幼儿再次尝试在衣服上用抽拉法创作。

1、引入电话：吕老师给宝宝买了几件衣服，由于衣服上没有美丽的图案，宝宝不喜爱，她想请我们帮忙给衣服设计美丽的'图案。你们情愿吗？

2、老师送上衣服。

要求：〔1〕当心操作，避开把衣服弄脏。

〔2〕先设计好造型。

〔3〕等一组全部小伙伴的绳子摆放完后，老师盖上板子，听口令，一起拉出绳子。

3、观赏作品。

4、老师总结。

今日我们用一根绳子创作出了漂亮的图画，其实生活中还有许多物品都可以被我们利用起来进行创作，所以我们要多发觉，多尝试，创作出更多漂亮的图画。

活动反思：

拉线画是一种非常的作画方式，不采纳画笔径直绘画，主要通过绳子蘸颜料，然后在画纸上通过抽拉的方式留下痕迹，从而形成绘画效果的艺术表现形式。在整个活动过程中，幼儿都是活动的主体，从幼儿一次两次尝试，三次创作等各个环节，我都是以尊敬幼儿的爱好和需要出发，让幼儿自主探究，积极创作，不断感受与体验棉线作画过程中带来的乐趣。

中班美术教案篇6

活动目标

1、用手捏、盘刻和粘贴等方法表现黑猫警长威猛的形象特征。

2、尝试环节的装饰，制造性地表现动态特征。

3、大胆想象与创作，并能用流畅的语言讲解并描述自己的作品。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动预备

1、各种动物图片。

2、《黑猫警长》音乐、动画片。

3、陶泥、操作工具人手一份。

活动过程

一、听音乐，幼儿跟随音乐仿照黑猫警长做各种动作。

黑猫警长是幼儿喜欢的动画形象。音乐活动的导入，激起幼儿的表现欲望。

二、观看《黑猫警长》片段，定格黑猫形象，引导幼儿认真观测。

l、老师：你看到了一个怎样的.黑猫警长？

2、幼儿从整体形象和形状特征进行观测、描述。

通过动画再现，再次集中了幼儿的留意力，调动了幼儿的积极性和学习爱好，为下一步的创作积累视觉表象。

三、引导幼儿争论并沟通黑猫警长基本形态的创作方法。

1、师：我们可以怎样来创作黑猫警长？

2、幼儿争论并沟通。

3、老师示范黑猫警长脸部环节的做法。

四、老师交代要求，幼儿创作。

1、老师：小伙伴，你们想用陶泥制作一个什么样的黑猫警长？

2、指导不同水平的幼儿选择不同的表现方法，引导技能强的幼儿创作出不同的动态特征，援助技能弱的幼儿完善构思。

五、作品评价，鼓舞幼儿说说自己制作的黑猫警长。

教学反思：

整个活动，幼儿都表现出深厚的爱好，心情高涨，留意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中进展了自身的语言表达技能，并愿意与人交往。幼儿语言技能的培育是一个长期、连续性的过程，活动中老师扮演的黑猫队长，不仅从角色中能符合活动的情景，同时黑猫队长的角色位置能够较好的掌握整个活动。幼儿扮演的白猫警士同样让每一个幼儿欣喜假设狂，由于他们喜爱这个动画片，喜爱动画片中的黑猫警长和白猫警士们，活动中的几个环节处理较好。

中班美术教案篇7

活动目标：

1、培育幼儿的动手技能。

2、让幼儿练习用剪刀见直线，提高用剪刀的技能。

3、依据色调进行大胆合理的想象。

4、培育幼儿良好的作画习惯。

活动预备：

色纸、白色皱纸、剪刀假设干份。

活动流程：

导入活动——自由动手——总结

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿的动手技能。

你们有没有见过面条呢?那确定也吃过了。你们知道面条是怎么来的呢?(幼儿自由说)我们今日也要来做“面条”。不过呢?不是用面粉，而是纸做，你们知道怎么做吗?(不知道)那先看老师做一遍，你们再做好吗?(好)这“面条”一要剪得直，不能弯，知道吗?

二、幼儿自己动手剪，老师在一旁指导。

要求：留意安全卫生，当心剪刀。

三、总结：

面条可以怎么吃?大家来说说看(幼儿自由说……)

那你们说我们的“面条”有什么用呢?(幼儿自由说……)我们要把我们的“面条”保存好，不要弄坏，好吗?

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的.活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

中班美术教案篇8

活动目标：

1、有目的地观测树叶上不同的颜色，感知秋天树叶色调的改变。

2、尝试在树叶上较匀称地涂色拓印。

活动预备：

1、黑色卡纸，淡黄、橘黄、咖啡、淡绿、大红等水粉色，小毛笔。

2、两个盒子：一盒各种树叶、一个预备放置已拓印过的树叶的空盒。

活动过程：

一、引出课题、激发幼儿爱好

冬天来了，大树上还留着最末几片树叶，预备和我们告辞，看，它们来了。(出示不同的树叶)

1.逐一让幼儿说出不同的树叶像我们生活中的某一物品。

2.辨别这些树叶有哪些颜色?查找桌上相应颜色的颜料?

二、引导幼儿探究树叶拓印的方法

1.观测老师示范。

(1)出示一片树叶，以树叶的口吻说：“我的身体有两个面，一面是正面，一面是背面，正面比较光滑，颜色比较深，你们可要在我的背面沾上颜料，谁来找一找哪面是背面?

”(请幼儿摸一摸感受背面的'叶脉)

(2)现在树叶要选择喜爱的颜色(红色)，思索在树叶的正面沾上颜色，还是在树叶的背面沾上颜色呢?(背面)

用拇指扶住树叶的叶柄，这样涂颜色时手就不会脏了，背面朝上，轻轻放在桌上，从上到下排着队一排排地涂颜色(在涂时有意留空白)。涂完了吗?(没有)噢，把树叶全部涂满

，不要留空白。

(3)涂好了，把树叶轻轻地放在黑纸上，不能移动，用手按一按，边说“树叶树叶站站好，不要动，一、二、三”，把手移开，哈哈，拾到一片树叶啦，美丽吗?树叶身上还有

颜色，怎么办呢?(幼儿出主意)再换个地方印一印吧!(引导幼儿把树叶朝不同的方向印)

2.请数位幼儿分别尝试换一种颜色，来玩一玩，其他幼儿一起讲步骤。

3.共同数一数我们已经拾了几片树叶。

三、模拟游戏——拾落叶

拾落叶喽!今日我们来比一比谁拾的落叶数量多，颜色也多。

1.每人拿一张黑色卡纸，带着它去选一个喜爱的颜色。

2.在拓印中思索操作步骤。

3.假如手有些脏，用毛巾擦一擦，再带着纸找其他颜色继续拓印。

四、共享沟通

找一找谁拾的落叶多，谁用的颜色最好看，谁印得最清晰，发觉大家都是树叶的好伙伴。

中班美术教案篇9

一、设计意图：

幼儿升入中班。新的环境给幼儿新的感觉，尤其是主题墙板海底世界幼儿特别感爱好。是幼儿平常谈话的焦点，尤其是对上面的鱼感爱好。虽然这些鱼是用废旧材料做的，但多种多样体形的鱼和鱼身上的色调花纹深深的吸引了幼儿。有的幼儿说：“我喜爱三角形的鱼。”有的幼儿说：“我喜爱孔雀鱼，它身上的花纹好看”。还有的幼儿说：“我喜爱胖头鱼”。在美术区角活动时幼儿喜爱拿自己喜爱的彩笔画各式各样的鱼。顺应幼儿的爱好点，我在幼儿已有阅历的基础上设想让他们用报纸来做五彩鱼。于是生成了美术活动——报纸五彩鱼。新《纲要》明确指出：指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品来美化自己的生活或开展其他活动。用报纸制作鱼有创意幼儿能感爱好，符合幼儿年龄特点。

二、幼儿现状分析：

幼儿升入中班已有绘画鱼的基础，有肯定制作手工的'基础。会运用剪刀、双面胶。喜爱动手制作，有肯定的想象力及制造力。有肯定的探究欲望。

三、活动流程；

观测范例，推想制作方法