幼儿园小班教案（3篇）

第第页幼儿园小班教案（3篇）

幼儿园小班教案篇1

活动目标：

1.感知冰透亮、冰冷，光滑，能化成水等特性。

2.能想方法让冰溶化并大胆说出自己的方法。

3.培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5.激发幼儿乐于探究科学试验的.乐趣。

活动预备：

冰块，杯子，夹心冰块，积木、筷子、热水、盘子，毛巾，盆，PPT

活动过程：

一、第一次探究，初步感知冰的特性。

1.出示冰，激发爱好今日老师给你们带来了好玩的东西，看看是什么?老师把冰放在后面的杯子里，请你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下回来告知老师冰是怎么样的?

2.幼儿探究并沟通。

提问：冰是怎么样的?

3.小结：原来冰看上去是透亮的，摸上去凉凉的，滑滑的，玩一玩，还会变成水。

二、第二次探究，感知让冰溶化的方法。

1.提出要求老师想送你们一些小礼物，可是这些礼物都藏在冰块里，你们要想个方法才能拿到礼物，想个什么方法呢，谁来说一说?你们觉得这么多的方法都能拿到礼物是吗?老师为你们预备了一些热水、木块、小棒，请你去试一试，看谁能够拿到礼物。

2.尝试取物并沟通你用了什么方法拿到了礼物?你发觉最末冰变得怎么样了?

3.小结：刚才小伙伴想出了好多方法，有的用热水泡冰块，有的用小棒搅拌，还有的用木块敲，冰块渐渐化掉了，越来越小，最末大家都胜利地拿到了礼物，真快乐!

三、播放PPT，了解夹心冰块制作过程。

你们知道老师是怎样把礼物放在冰块里面的?谁先来猜猜看。(幼儿猜想)还是请夹心冰块宝宝自己来告知你们吧。(播放PPT)

四、延伸：制作夹心冰块送给爸爸妈。

幼儿园小班教案篇2

活动目标：

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

3、引导幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、感知故事中象声词运用的趣味性。

活动预备：

排练情景表演：南南迷路了。

活动过程：

一、请幼儿观看情景表演"南南迷路了"，老师在主要部分给以提示。

二、1、引导幼儿争论：南南迷路了，他怎么做的？这样会涌现什么后果？并说一说假如自己遇到了这样状况时应采用怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

2、幼儿开展争论，说出自己的看法，并进行简约记录，老师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我爱护意识。

3、开展"有奖竟猜"游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿快速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

〔1〕在商店里，不当心和家人走丢了，你该怎么办？

〔2〕在城市迷了路，你该怎么办？假如有人强迫带你走，你该怎么办？〔可以依据路标、路牌和公共汽车的站牌辨别方向和路径，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。〕

〔3〕在农村迷了路，你该怎么办？〔应当尽量向马路、村庄靠近，争取当地村民的援助。假如是在夜间，那么可以循着灯光、狗叫声、马路上汽车的马达声查找有人的地方求助。〕

〔4〕在幼儿园跟父母走丢了，你该怎么办？

三、老师小结，活动结束

1、小伙伴们平常应当留意精确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的'工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够实时联系。

2、假如迷失了方向，要镇静冷静，开动脑筋想方法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

教学反思：

活动中，老师通过情景表演、问题争论等方法，使幼儿了解一些自我爱护的常识，知道迷路时应怎么求救，培育了幼儿初步的安全意识。在幼儿的回答与表现中发觉孩子们对城市里、商店〔超市〕里迷路了怎样求救比较有想法，能说出很多，但对于农村里、夜间怎样想方法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培育，此外还发觉班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清晰，需要加强引导教育，提高孩子的自我爱护意识。

小百科：迷路，汉语词汇。拼音:mílù。注音:ㄇㄧˊㄌㄨˋ。释义:1、1、迷失道路。2、指迷失方向感。3、.比方错误的道路。4、满路。5、方言。指雾。6、另有医学名词和建筑名词中的"迷路"。

幼儿园小班教案篇3

活动目标

1、在观测感知常见的水果和蔬菜的基础上，学习给水果或蔬菜添画五官和四肢。

2、自主选择自己喜爱的水果或蔬菜拼贴在操作材料的中间。

3、喜爱对水果、蔬菜进行装饰。学习给水果或蔬菜添画五官和四肢自主选择自己喜爱的水果或蔬菜拼贴。

4、培育幼儿的观赏技能。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

多种水果和蔬菜材料，水果图片，水果娃娃图，幼儿用书

活动过程

一、出示水果娃娃，引发幼儿爱好。

师：今日我们班要举办一个化妆舞会，看一看谁来参与扮装舞会了？

〔出示水果娃娃〕：谁来了？这个水果娃娃是什么样子的？

二、我给水果娃娃照张相师：小伙伴，你喜爱水果娃娃吗？我们来给可爱的'水果娃娃照张相吧。

出示水果娃娃图片，示范在水果身上用黑色记号笔添画五官和四肢。

三、打开书感知各种水果和蔬菜娃娃。

师：今日的化妆舞会上还来了很多娃娃，它们是谁呢？画面上有哪些水果娃娃？还有哪些蔬菜娃娃？它们是什么样子的？

你喜爱哪个娃娃？你想给哪个娃娃照相？

四、引导幼儿观测操作材料，知道操作材料的用途。

请小伙伴看一看，桌子上有些什么？它们有什么用？

怎样给水果和蔬菜娃娃照相呢？

五、交代要求，幼儿操作鼓舞幼儿先贴