幼儿园大班活动方案及反思(通用10篇)

第第页幼儿园大班活动方案及反思(通用10篇)幼儿园大班活动方案及反思篇1

设计意图

秋天是一个绚丽多彩的季节，也是一个丰收的季节，它有着特别鲜亮的季节特征和可供讨论的资源。为了让幼儿在多彩的季节中感受秋天的漂亮和收获。激发幼儿关注自然、喜爱自然的情感，我们预设了本主题活动――漂亮的秋天。

主题目标

1.能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个漂亮和丰收的季节。

2.能用说、朗诵、唱、跳、绘画、制作、剪贴等各种方式表征秋天，体验创作的欢乐。

3.在观赏与秋天有关的文学作品中体验文字的精美，学习创编与秋天有关的故事或儿歌。

4.情愿把自己的讨论发觉与同伴沟通共享，体会彼此共享的欢乐。

活动预备

1.请家长帮助收集有关秋天的图片、故事、诗歌、光盘、图书等资料。

2.带幼儿观测四周自然景物的改变，渗透有关秋天的知识。

3.联系赏菊地点，做好赏菊预备。

4.提供幼儿用来表征的物质材料，如：画纸、笔、颜料、棉签、皱纹纸、插花、树叶、剪刀、胶水等。

活动一：秋天在哪儿

活动目标

1.在观测、体验中感受秋天的特征和美妙。

2.能够主动沟通自己的发觉，勇猛大方地说出自己的见解。

3.能用自己喜爱的方式表达对秋天的喜爱.激发喜爱大自然的情感。

活动流程

1.户外观测活动：秋天在哪儿为了让幼儿对秋天有一个初步的认识.我们组织幼儿来到户外找秋天：①户外谈话：现在是什么季节了?你是怎么知道的?②找秋天：幼儿四散开结伴在院子四周找秋天，看谁找到的秋天景象多。③复习儿歌《秋风吹》(秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶!)。④创编秋天的儿歌：如"秋姑娘.工作忙，让树叶换新装'。⑤捡拾树叶。

2.小组活动：拓印树叶、树叶粘贴画我们把捡回的树叶稍加整理，让幼儿用它们拓印和粘贴，孩子们对用树叶粘贴制作很感爱好，虽然难度有点大，但他们都很仔细、投入，做完后，都骄傲地把自己的作品展示给老师和同伴看。

3.装扮大树，学唱歌曲《小树叶》看到大树上的树叶越来越少，有孩子产生了疑问：树叶离开妈妈不可怕吗?它为什么要离开大树妈妈?有幼儿提出：树叶落光了，大树妈妈确定会很难过。这可怎么办呢?通过争论大家全都同意来装扮树妈妈，有的用绳子穿上树叶，让老师帮他们挂到大树的枝头上;有的用皱纹纸做成花贴在大树上，有的还对大树说静静话。

我趁机把歌曲《小树叶》的歌词像讲故事那样讲给幼儿听，然后又教他们演唱，孩子们唱得很有感情。

4.师幼共创主题墙饰：《秋天来了》怎样把室外的秋天搬到教室来呢?

我们请幼儿争论，他们全都决断把秋天画下来，画什么怎么画，也请幼儿进行了商讨。老师提供了幼儿所需的一些图画形象，他们就自己构图把眼中的秋天画了下来.并在老师的援助下张贴在大墙上，完成了主题墙饰《秋天来了》。

5.开展与树叶有关的游戏：穿树叶项链、设计树叶服装、用树叶做娃娃家的蔬菜、食物等，开展相应的角色游戏。

幼儿园大班活动方案及反思篇2

游戏名称：跳跳小袋鼠

【游戏目标】

1、练习多种跳的方法：单脚跳、双脚跳。

2、通过游戏中不同障碍物的设置，尝试多种跳的方法。

3、愿意参加跳的游戏，并努力克服困难，一贯跳到结束。

【游戏预备】圈假设干、椅子两把。

【游戏过程】

一、预备活动。

师：请幼儿手拉手围成一个大圆圈，大家边唱歌边跳跃，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，老师留意在过程中引导幼儿根据儿歌内容变换跳的姿态。

二、游戏活动："跳跳小袋鼠'。

1、幼儿扮演：小袋鼠，老师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端，另一端两把小椅子。

2、游戏开始前，老师先师范讲解动作要领及过程，让幼儿明白游戏的规章及玩法。

游戏开始，排头的两位先单脚跳过圈，再绕过弯曲的小桥(即绳子)，再进行开合跳圈，最末绕过小椅子，跑回自己的小队，拍一下第二位幼儿的手，站至对尾，第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。

三、放松活动。

老师带领幼儿边唱边进行游戏"袋鼠跳'。

附儿歌：跳跳歌

跳跳跳，双脚跳，

跳跳跳，单脚跳，

跳跳跳，转身跳，

每天跳，身体棒。

幼儿园大班活动方案及反思篇3

活动目标：

1、进一步认识到农民伯伯劳作的辛苦并产生敬爱之情。

2、能大胆地表演出农民伯伯耕种各种劳作物。3、用各种形式制作各种礼物送给农民伯伯，表达自己对他们的感恩之情。

活动预备：表演区：草帽、锄头、汗衫等。

动手区：卡纸、皱纹纸等。

阅读区：画出农民耕作的各种图画然后装订成书。

活动过程：

一、深层认识。

1、老师：小伙伴们，刚才我们认识了农民伯伯、了解了农民伯伯劳作的情景。知道了农民伯伯为了给我们种出丰硕的粮食、蔬菜、果实等付出了许多，很辛苦。

2、老师：你们喜爱农民伯伯吗?在喜爱的同时我们更要喜爱和敬爱农民伯伯。你想怎么来敬爱农民伯伯，疼惜他们的劳动成果呢?

3、请幼儿说说自己的想法。

小结：有许多小伙伴说到了要珍惜粮食、不糜费来敬爱农民伯伯。那现在我们来玩有关农民伯伯的区域。

二、区域引入。

1、老师：小伙伴们、你想通过什么方式来表达对他们的爱呢?

小结：我们可以制作不同的劳动工具，比如"草帽、锄头、镰刀'等。也可以来表演农民伯伯劳动的情景。还可以把他们劳作的情景画下来装订成书。

三、区角介绍

1、表演区：老师给你们预备了草帽、锄头、汗衫等。你可以在那里表演农民伯伯做事。种稻子、锄草、插秧等。

动手区：有卡纸、皱纹纸等材料，你可以用它们来制作农民伯伯劳动的工具。

阅读区：画出农民耕作的各种图画然后装订成书。

2、幼儿自选区角进行活动，老师巡回指导幼儿活动。

四、区域进行后进行总结。

幼儿园大班活动方案及反思篇4

活动目标：

1、尝试验索塑料棒的多种玩法，制造性地开展"棒棒乐'游戏。

2、能够在合作游戏中体验运动的乐趣。

活动预备：

1、运动材料主材料：棒子、纸球、椅子、垫子。

2、音乐(跳跃的热身音乐、轻松的运动音乐、舒缓的放松音乐)

观测指导：

引导幼儿运用棒子和帮助材料进行运动。

活动过程：

一、调动身心(运动热身操)

"让我们一起来练一练中国功夫吧!'

幼儿和老师一起跟随着音乐，充分地活动身体。

二、认识场景

棒子可以怎么玩呢?

三、分散自主开展运动

1、区域一：小乌龟爬爬爬

材料：棒子、垫子

2、区域二：赶小猪

材料：棒子、纸球、水瓶

3、区域三：跳皮筋

材料：棒子、椅子

4、区域四：小青蛙跳跳跳

材料：棒子

四、放松活动

健身结束了，让我们去洗洗澡吧!(随着音乐，幼儿自由地做做洗澡的动作，放松身体)

幼儿园大班活动方案及反思篇5

设计意图：

良善是指心地纯净、温厚、和善。良善是一个人的品质，更是一个人欢乐的源泉。良善，会让人学会宽容;良善，会让人得到一分收获;良善，会让人体悟到人性中的美。善待别人、善待自己、善待生命，会让人生活得更充盈、更自如，也更欢乐。《我很良善》是儿童心情管理系列绘本中的一本，它借助小兔子的形象不仅生动地表达了善待别人的情境和做法，同时也表达了怎样用合适的方式善待自己。书中温馨精致的画面，具有感染性的色调，抚慰人心的语言，能很好地援助幼儿理解良善的含义和做法。因此，我设计、组织了我很良善这一教学活动。

在活动中，我设计了由浅入深、环环相扣的四个环节，引导幼儿在对绘本画面的观测和感知中，渐渐理解良善的含义，学习善待他人和自己的方法，从而实现活动目标。

第一环节，幼儿观测绘本封面，自主沟通关于良善的含义，初步感知良善的内涵，萌发继续阅读的爱好。

第二环节，活动的重点环节，幼儿在对画面的观测中思索、发觉小兔子所说的良善的含义，体验良善带来的欢乐。在幼儿观测小兔子是如何善待自己的画面时，引导幼儿结合日常生活，发觉善待自己就是让自己更加健康欢乐。

第三环节，幼儿完整观赏绘本，巩固对良善含义尤其是对善待自己的理解。幼儿在此环节中以讲解并描述为主，体验拥有良善之心的愉悦感受。

第四环节，幼儿进行情感迁移，在生活中查找善待自己的好宝宝，体悟良善之事并非肯定是震天动地的大事，生活中的区区小事恰恰是良善的本色。

目标：

1.了解良善的含义，学习善待别人和自己。

2.体验拥有良善之心的愉悦感受。

预备：

绘本故事的PPT课件，幼儿生活和学习的照片。

过程：

一、谈话导入

师：小伙伴们，老师这里有一本很好的书想跟你们共享。看，这是书的封面。上面有谁?

幼：小兔子。

师：小兔子在说什么?

幼：它在说：我很良善。

师：谁来说说良善是什么意思呢?

幼：良善就是不打架/良善就是援助别人/良善就是小伙伴摔倒了把他扶起来

师：有的小伙伴知道什么是良善，有的小伙伴还不太理解。我们来听听小兔子是怎么说的吧!

二、走进绘本，了解良善的含义

1.出示图1。

师：想想小兔子为什么说自己很良善呢?

幼：由于它在援助兔奶奶擦玻璃。

师：小兔子认为良善就是援助身边需要援助的人，所以它去援助兔奶奶擦玻璃了。那么，小兔子又是怎么援助其他的亲人、伙伴的呢?2.出不图2。

师：小兔子在干什么?看到小兔子这样做，你们认为良善是什么?

幼：小兔子在跟它的伙伴抱抱，可能是它的伙伴怕黑。良善就是告知伙伴不要怕黑

师：嗯，你们有许多猜想。良善也是当好伙伴难过的时候，给他一个大大的、暖暖的拥抱。

3.出示图3。

师：小兔子在干什么?你们认为良善是什么?

幼：良善就是援助妈妈扫地。

师：对，援助妈妈扫地、打扫房间也是良善。

4.出示图4。

师：猜猜小兔子在干什么?

幼：它们似乎在说静静话。

师：小兔子的伙伴遇到了困难，很想把困难的事情讲出来，小兔子在宁静地听。你们认为良善是什么?

幼：良善就是援助别人解决困难。

师：很好，良善也是当别人遇到困难不快乐时，宁静地听一听别人诉说困难是什么。

5.出示图5。

师：看到小兔子了码?它在干什么?

幼：它的好伙伴受伤了，它在问疼不疼，告知它不要哭。

师：它在把受伤的伙伴扶起来，还劝慰伙伴不要难过、难受。看到小兔子这样做，你们认为良善是什么?

幼：良善就是在伙伴受伤的时候去援助它、劝慰它，告知它不要难受。

师(小结)：对啊，有了小兔子的援助，妈妈打扫卫生不累了，伙伴不难受了，小兔子觉得好快乐啊!它真是一只良善的兔子!你们是良善的孩子吗?你们援助过别人吗?怎么援助的?援助了别人，你们心里感觉怎么样?

幼：画画时，看到小伙伴忘却带油画棒了，我就把自己的油画棒借给他用，援助他我也很快乐。

幼儿园大班活动方案及反思篇6

活动设计背景：

自古以来，中华民族就有乐于助人、知恩图报的传统美德。近年来，许多家庭都是独生子女，家长对孩子的溺爱导致孩子觉得他人的关怀是理所应当，欣然接受。面对他人的援助，连一声简约的"感谢'都没有。对于这一现象我们大班班级组借西方"感恩节'和借助《口渴的蚂蚁》这样一个故事情节，开展了此次综合活动：《感恩的心》。

让孩子们体验小蚂蚁期盼、惊喜、感恩的心情。然后在表达沟通中，将教学的重心回来到幼儿的生活，并以制作感恩卡的形式，引导幼儿体会别人对自己的爱，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。让孩子从小知道感恩父母，感恩一切关怀和援助自己的人，用一颗感恩的心面对将来的生活!

活动目标：

1.知道我们的城市有许多人为我们大家服务。

2.通过故事和谈话，体会她人对你的援助，并运用自己的方式回馈别人对你的爱。

3.初步培育感恩之情、感恩之心。

活动重点、难点：

重点：让幼儿通过制作感恩卡等活动表达父母、老师予以他们的爱。

难点：让幼儿学会感恩，激发幼儿对四周事物及人有感恩的心。

活动预备:

1.音乐：感恩的心;多媒体课件。

2.彩色卡纸、黑笔、固体膏等。

活动过程:

一、引发爱好

1.老师出示小蚂蚁图片，引出故事《口渴的蚂蚁》。

问题：①小蚂蚁口渴了，谁援助了它?

③小女孩遇到了什么困难?

④小蚂蚁又是怎么援助她的?

2.师小结：小蚂蚁心中有一颗感恩的心，尽自己的所能去援助别人。我们也要像小蚂蚁一样，去援助别人。

二、迁移阅历，说说自己生活中被关怀、被援助的情景。

1.说一说自己在家里、幼儿园里都得到了谁的援助?

2.老师出示清洁工图片。

问题：①她们是谁?在干什么?

②假如没有她们，我们的城市会变成什么样子?

3.出示交通警察图片。

问题：①他们是谁?在干什么?

②假如没有他们，我们的城市又会变成什么样子?

4.师小结：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，特别辛苦。交通警察叔叔为了我们这个城市的安全畅通也特别辛苦，我们大家都要感谢他们，那小伙伴们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢?

三、示范、讲解做贺卡的方法

1.师：有的小伙伴说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊?大家一起来看一看，老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的

2.老师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了!

3.师：恩，小伙伴们都特别聪慧，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小伙伴比较能干，可以做出不一样的?

4.幼儿制作贺卡，老师巡察。

5.展示作品，你想送给谁?说一句感恩的话。

四、播放音乐《感恩的心》，一起做动作，结束本次活动。

幼儿园大班活动方案及反思篇7

一、开放日时间：11月22日感恩节(本周四)上午7：40--11：00

二、开放班级：

托一班、小一班、小二班、小三班、中一班、中二班、中三班、大一班、大二班。

三、开放要求：

1、来园家长需保证身体健康。

2、为保证安全，避开拥挤，每个家庭是一名家长参与，最多不能超2名，以保证各项活动的正常进行。

3、在老师上课过程中，请将电话置于静音。如接听请到室外，避开分散孩子留意力。

四、特别说明：

每个家长都盼望看到自己的孩子是秀的。总结我园几次进行的开放日活动，因幼儿年龄及心理特点(特别是小班幼儿)使然，你在开放日所看到的孩子表现会与平日有所不同甚至较大差别，会有依恋、哭闹、任性、留意力分散等状况，当家长遇到此类状况时，请保持冷静，不要当众批判孩子，更不要发火!此时，接纳与理解是孩子们最渴望得到的!

五、活动流程：

(1)晨间活动：7：40--8：00

(2)早餐时间：8：00--8：30

(3)区域活动：8：30--9：00

(4)教学活动一：9：00-9：30

(5)教学活动二：9：30-10：00

(4)感恩节律动、早操活动及户外游戏活动：10：00-10：30

(5)大中段幼儿、家长、老师集体'爱心伞"作画。小托段进行"瓶子变变变'亲子制作。

六、活动结束：

上午11时活动进行完毕，家长开放日结束。

幼儿园大班活动方案及反思篇8

活动目标：

1、理解故事大体内容，激发幼儿对自然界动物的爱好。

2、引导幼儿了解动物尾巴的不同作用。

3、引导幼儿正确认识的优点和短处。

活动预备：牛和狐狸的图片，《借尾巴》课件。

活动过程：

1、先出示牛和狐狸的图片，提问：你知道它们的尾巴有什么作用吗?

2、请幼儿完整的观赏故事

提问：

A、故事讲了一件什么事?(幼儿可任意说出故事中的情节)

B、小白兔都向谁借了尾巴?借到了没有?为什么?

3、利用课件让幼儿完整的观赏故事。

再次提问：

A、小白兔先向谁借尾巴，又向谁借尾巴?(引导幼儿按顺次说出故事情节)?

B、为什么没借到尾巴?(尾巴的作用)。

4、引导幼儿争论：(出示相应动物对话场景，停止讲解并描述)。

A、小动物们为什么没把尾巴借给小兔?(深入了解动物尾巴的作用)。假如你是小动物会怎么办?(引导幼儿明白助人需要量力而行的道理)。

B、小白兔向别人借尾巴对不对?(引导幼儿正确认识自己的优点和短处)。

5、活动延伸：

你还知道哪些动物尾巴的作用?怎样能知道更多的动物尾巴作用?

引发幼儿继续进行科学探究，并与家长沟通，深入查找资料，发挥家长资源的作用。

课后反思：

《借尾巴》是一篇童话故事，充斥了知识性与趣味性，借助形象化、拟人化的手法，通过小白兔向大黄牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐狸借尾巴的故事，使小伙伴们知道了小动物们的尾巴各有各的用处和小白兔的短尾巴的非常用处。教学中，充分利用采纳挂图、书本结合、听说结合的形式，有效地发挥幼儿的主体作用，充分地让孩子去思索、沟通、表达，让孩子真正成为学习的主人。孩子们在活动中沟通各自的看法，出现思维火花，表现出自主探究的积极性。在活动中既进展了幼儿的语言表达技能，又拓展了幼儿的知识面，使幼儿在爱好盎然中学有所获。

幼儿园大班活动方案及反思篇9

活动目标：

1、对民间活动有爱好，知道龙舟赛活动是中国传统的民间体育活动。

2、愿意尝试剪贴添画的方式表现龙舟的环节特征。

3、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动预备：

龙头的图像、浅蓝色纸、剪刀、固体胶、PPT、视频、放碎纸的小篮

活动过程：

一、视频导入

(意图：观测龙舟的特征，知道赛龙舟活动是中国传统的民间活动。)

1、PPT：看看大人们在做什么?他们划的船是一艘什么样的船?哪里是船头?

2、小结：大人们划的船样子像龙，抬着头很神气的龙头，细瘦长长的身体，上面有鳞片装扮，龙的尾巴向上翘。

二、师生演